今年兰州市高三诊断考试已经结束，为及时反馈信息、总结经验，3月30日，兰州市教科所召开了全市高三诊断分析与复习教学工作会。在为期三天的分析会上，兰州市教科所的各科老师和兰州各学校的一线教师对一诊进行了深入分析，针对试卷中存在的问题找出学生们的薄弱项，为考生复习提供建议，并指导教师下一阶段的教学方向。3月30日是分析会第一天，分别进行了英语、物理、化学三科的分析，随后两天将进行其余6科的分析。
★试卷分析
基础知识不扎实 读写能力尚欠缺
兰州市教科所 马颖 晁生荣
今年兰州市参加诊断考试的总人数25753人，其中理科考生16028人，文科考生9725人，理科考生英语平均成绩为74.38分，比2009年高考的平均分低6分；文科考生平均成绩为69.04分，和2009年高考平均分基本持平。 从抽样试卷分析情况来看，考生在英语学习中存在以下问题：1.基础知识不扎实，许多考生只记住了一些语法规则，但却不能正确运用。2.读写能力欠缺，书面表达反映出考生句子语法错误较多。3.学生两极分化比较严重。一部分学生表现尤其出色，但还有部分学生基础知识掌握不理想，各地区、各学校之间英语教学质量差异很大，甚至在同一所学校也存在着严重的两极分化。
★备考建议
狠抓词汇不放松 听说读写要贯通
兰州市教科所 晁生荣
1.认真研读《高中英语课程标准》和《考试大纲》，及时了解考试信息，把握命题方向，制订切实可行的复习计划，并在复习过程中做出合理的调整。2.狠抓词汇不放松，重点锻炼基本功。要花大力气通过扩大阅读增加词汇量，过英语单词关，英语语法关，狠抓双基础不放松。3.系统复习条理分清，听说读写贯穿始终，习题精练提高技能。书面表达要经过六个步骤，注意审题、确定要点、扩展要点、连句成篇、全面检查、书法规范；高分作文注意六大特性，条理性、准确性、流畅性、简洁多样性、思想性、美观性。物理
★试卷分析
图表能力较弱 实验题是大碍
兰州市教科所俞树江兰州五中朱友坤：这次物理平均成绩47分，100分以上的有182人，80到100分之间的有1285人，大部分考生都集中在30—60分之间。从抽样分析看，学生答题中存在的问题很多：1.选择题中考查热学、光学、机械波、原子物理的四道题，得分率偏低。2.选择题的后四题可以看到学生识图表、析图表、用图表、绘图表的能力比较薄弱。3.实验题仍是提高平均分的一大障碍。4.三道分析计算题中，过程分析和书写格式是影响得分率的一大障碍。
★备考建议
加强阅读能力 学会动脑动手
兰州五中朱友坤：1.充分发挥2010《高考大纲》、《考试说明》和高考试题的重要引导作用。2.阅读、表达能力是学生的弱点，在复习中要特别注意这方面的要求和训练。 3.重视物理实验复习。实验复习不能简单地背诵条款，要落实到动脑动手上。4.研究评分标准，规范答题流程。计算题要有必要的文字说明，题中用到的公式、定理、定律要有说明根据，题解要像“诗”一样分行写出，方程单列一行，要写原式、有效式，不能写连等式、变形式或综合式。
★试卷分析
平均分比去年略低
兰州市教科所王英：这次考试理科总分平均分为388分，比去年略低，化学平均分为55.6分。105分以上38人，95分以上339人，90分以上781人，85分以上1363人，80分以上2126人，75分以上3035人，70分以上4052人，65分以上5185人，60分以上6460人。
★备考建议
准确运用术语 注重高频考点
兰化一中邓亚鹏：今年化学考点主要还是高频考点中关于STSE问题、化学反应、化学实验等题，主要还是以课本为原型设计的，因此考生应该从课本基础抓起。在第一轮复习中，要贯穿小专题，主要进行基本概念和理论知识的梳理。在二轮复习中，要注意化学用语的准确运用和细节问题，考生要对照高考考点进行自我反馈，建立知识网络。预测认为，非选择题中，氧化还原、离子反应、无机和有机结合实验、无机框图推断题、有机合成或转化等都有可能在今年的高考试题中有所体现。
