3月9日，一年一度的兰州市高三年级第一次诊断考试落下帷幕。考试结束后，学生和老师们普遍反映，这次诊断试题总体难易适中，很好地检测了高三学生目前的复习状况，为即将到来的高考做了一次大检阅。
3月8日开考后，本报特邀兰州一中、师大附中的高三教师对语文、数学诊断试题进行点评、分析。今日（3月10日），本报继续刊出名师对文综、理综和英语7科的点评解析，并对考生在答题中存在的问题提出建议。在阅卷后，兰州市教科所将组织有关专家对这次考试进行详细分析，指导下一阶段的复习，并依据诊断考试的成绩及去年的录取情况，预测今年我省高考录取分数线。
坚持限时阅读遇到难题莫慌
兰州一中教研处副主任 邹振萍
本次英语试题较平稳，考查内容较全面，能够把握高考方向，达到了诊断的目的。但从学生答题的情况反映出：1.基础知识掌握不够牢固，从单项选择题反映出学生对词的区别、句型结构的用法概念模糊，相当一部分学生只是机械地记忆了单词，却不会灵活应用。2.综合知识能力运用欠缺，完形填空与阅读理解只是凭借自己的感觉完成任务。学生们在完成“创建绿色校园”书面表达时，反映出词的用法、搭配不准确，句子结构、时态运用混乱，逐条翻译要点、行文不连贯的问题。
备考建议：1.基础知识常温习，每天抽出一定的时间对复习过的内容进行有目的、有计划、有针对性地温习；2.综合题目天天练，越是临近高考越不能放松对完形填空和阅读理解的训练，因为这两道题是得分的关键。建议大家每天坚持限时阅读、完形填空的练习，尤其侧重深层理解的训练，提高综合运用语言的能力。同时，加大短文改错训练力度；3.范文样本多朗读、在短期提高写作的捷径就是朗读范文，在朗读的过程中学会固定搭配、句子结构等。
师大附中英语高级教师 王颖
此次英语试题难度较2009年高考真题稍有提高。语音题就辅音字母发音的考查范围有所拓宽，考查了以前不太考的辅音发音；阅读理解A-C篇较难，学生普遍感觉很难把握选项，D、E两篇正常；单词拼写、改错和作文题难易适中。
备考建议：1.注意语音中辅音字母发音的把握；2.多复习体会以前做过的旧卷子上的单选题并注重归纳总结，拓宽思路，遇到活题时多从生活实际、个人经验出发判断；3.从这次阅读题中可以感到难度整体有所上升，同学们应继续加大阅读能力的训练，每天都在40分钟之内做5篇阅读；4.强化改错题训练；5.作文针对高考真题中的范文，进行练习、背诵；6.解阅读理解题时，除基本功扎实外，良好的应试心态尤其重要，遇到难题莫慌。
物理
立足主干知识 重视实验复习
兰州一中物理高级教师 李明生
此次兰州市“高考一诊”理综物理部分整体来看试题难度适中、立足基础，符合高考大纲要求，也与近几年高考物理试题题型、难度基本稳定的特点是相一致的。由于第一轮复习还没有结束，且有一部分考生还没有适应理综考试的形式，估计此次考试部分考生物理成绩会不太理想。
备考建议：1.要立足课本，抓基础，抓主干知识，要重视实验的复习，将考试内容系统化、网络化。切忌脱离课本，过分依靠复习资料；2.加强解题的规范化训练。现在高考实行网上阅卷，对答题的规范性提出了很高要求。会而不对，对而不全，是考试中考生普遍存在的问题。所以在平时的训练中，首先要梳理好自己的做题习惯，明确哪些是良好的，哪些是必须改掉的。训练要以“中档题”为主，回避偏、难、怪题；3.在模拟考试中提升能力。对每次的模拟考试要认真反思，找出不足，总结经验。对已做过的试卷要认真改错，并且要把错误分一分类。对自己习惯性失分、无意识出错的小毛病进行总结、分析，以便下一次考试中有意识地进行矫正；4、良好的心态是考试获得成功的重要因素之一。调节好自己的心理状态才能发挥最佳水平。
生物
做到纵横延伸 提高应用能力
师大附中生物备课组长 刘兴华
2010年兰州市一诊试题命题难度适当，主干知识突出，很好地体现了今年的生物高考大纲的精神和要求，同时也检测了高三学生目前的复习状况，具体体现在：1.细胞、免疫、生态这些主干知识继续沿袭多年以来的高考命题形式，以选择题的形式出现，并且试题相对简单，大多再现课本中章节的知识点，这信息说明我们必须夯实基础知识。2.简答题每道试题做到了学科内综合联系，考查学生对知识的综合能力和迁移能力，同时通过实验考查了学生的生物科学素养。
备考建议:学生在第一轮夯实双基的基础上，在第二轮复习时，做到知识点纵横延伸，同时从课本中每个知识点的实际应用实例中，理解主干知识点，做到学以致用，培养应用能力，用生物学知识解决问题。
化学 注重审题细节 训练解题能力
师大附中高三化学备课组长 王锴
此次的化学题知识点覆盖面较宽，难度分配适宜，有较好的区分功能，试题的立意较新颖。选择题着重考查了基本概念，所涉及的主流内容多，难度整体不大。第二卷侧重了能力的考查，题目的综合性、前瞻性得到了一定的体现。如第二十八题考查的图像问题，对学生的读图、读表能力及计算能力具有较高要求，这也是近年来高考的一大趋势。第三十题有机推断将定量问题引入其中，同时考查了同分异构现象，与2009年高考立意相近。总的来说这次的化学考试是这几年来命题较好的一次，把握了基础与能力并重，对于备考今年高考有很大的参考价值。
备考建议：1.对基础知识的夯实，以课本作为最好的复习工具；2.注重答题规范性、书写规范性的训练；3.注重审题细节的训练及解题能力的训练。
政治
建立知识体系 注重热点问题
兰州一中政治高级教师 王勤治
文综政治试题重点知识体现明显、热点问题把握准确、能力考查要求全面、背景材料新颖独到。完全可以达到检测教学、模拟高考的目的。
备考建议：1.结合本次考试，认真分析得失，找出存在问题。首先要找出自己的失分点，特别是Ⅱ卷丢分点一定要搞清楚，要针对性去解决，明确知识点，明确重点；2.将看课本与做练习相结合，课堂听讲与课后总结相结合，重点知识与热点问题相结合。不能离开课本去复习，不能以看教辅代替看教材，不能以做练习为复习唯一形式，不能只重视课堂听讲而没有自己对笔记的整理、对知识的归纳，不能离开主干知识去单纯地关注时事政治；3.在老师的指导下，要建立知识体系，围绕某一主题形成知识网络，特别是主干知识一定要系统化、条理化、具体化；要对相似、相近、相关知识点进行比较、归纳；要把握高考题型特点，探索出解题的一般思路和方法，特别是针对非选择题答案的具体化、生活化、简练化特点，避免答题“大而空”，缺乏针对性和“俗而乱”，缺乏理论性的倾向，尽量做到条理清晰、观点全面、逻辑严密、表述准确。
地理
注重基础知识提升综合能力
西北师大附中高三地理老师、高级教师 王述华
本套试卷学生上手容易，没有“偏、难、怪”试题，难度较小，自然地理比重高，注重基础知识和基本技能的考查，跨章节、知识迁移与重组的能力考查少，学生发挥余地不大。试题从不同角度结合图表、热点，考查了可持续发展、城市区位、农业区位、降水分布规律、等值线、昼夜长短计算等十多个地理主干知识，覆盖面较广，学科特色鲜明。
备考建议：1.进一步提炼主干知识，完善技能体系，提升综合能力；2.理清规律、原理，掌握解题思路；3.注重特色，强化地图能力；4.关注热点，回归课本。
历史
联系现实生活做好查漏补缺
西北师大附中文综备课组组长 李振旭
从整体来说，本次诊断试题紧跟高考试题模式，对能力要求更加突出：1.摆脱过去陈旧的基础知识考查模式，注重对基础知识的理解、分析能力的考查；2.突出历史情境的创设，以各种表现方式为载体向考生呈现，体现了对考生综合能力的考查；3.体现考题与课本的紧密结合，贴近了考生学习实际，保持了试题的稳定；4.体现历史学习与现实生活的联系，如试题中传统文化，北京四合院的建筑设计，经济体制改革等有利于引导考生关注现实生活、关注社会。
备考建议：1.构建知识体系网络、建立学科知识点之间的相互联系；2.建立历史基础知识与现实生活的有机联系，深刻理解历史知识的现实意义；3.对重点知识概念理解多下工夫；4.有针对性、有计划地进行习题训练，做好查漏补缺工作。
