中国地质大学是教育部直属全国重点大学, 是国家批准设立研究生院的大学，是国家“211工程”、国家“双一流”建设高校。中国地质大学位于武汉东湖之畔，南望山麓，学校以地球科学为主要特色，学科涵盖理学、工学、文学、管理学、经济学、法学、教育学、艺术学等门类，地质学、地质资源与地质工程2个一级学科入选“双一流”建设学科。

校园概貌

中国地质大学位于武汉东湖国家自主创新示范区腹地，现有南望山校区、未来城校区等两个校区，校园占地总面积1435545平方米，校舍总面积807575平方米。学校拥有国家4A级旅游景区——逸夫博物馆，校园环境优美，教育、科研、学术氛围浓厚，拥有现代化的教学楼群、图书馆、学生公寓、体育场馆等相关配套设施，为莘莘学子提供了良好的学习、生活和成长的环境。

办学思想

坚持弘扬“艰苦朴素，求真务实”校训精神，坚持弘扬“严在地大”的校风学风，坚持弘扬“谋求人与自然和谐发展”的价值观，着力培养能够担当民族复兴大任、“品德高尚、基础厚实、专业精深、知行合一”的高素质人才，着力为解决区域、行业乃至人类面临的资源环境问题提供高水平的人才和科技支撑。

秉承“强化特色、争创一流、依法治校、开放包容”的治校理念，营造“独立思考、严谨治学、勇于探索、追求卓越”的文化氛围，努力构建优越而独特的教学和科研环境。以提高办学质量为中心，推进“跨学科专业交叉融合、教学与科研实践融合、创新创业教育与专业教育融合“的“三融合”人才培养模式改革，提升科技创新和社会服务能力。坚持实施人才强校、科技兴校和国际化战略，大力推进以学术卓越计划为核心的综合改革，在建成地球科学一流、多学科协调发展的高水平大学的基础上，努力建设成为地球科学领域国际知名研究型大学，致力于实现地球科学领域世界一流大学的办学目标。

办学条件

学校现有教职员工3225人，其中教师1876人。中国科学院院士11人，博士生导师310人，教授520人，副教授927人。

国家“万人计划”入选者13人(领军人才9人、青年拔尖人才4人)，“长江学者奖励计划”入选者19人，国家杰出青年科学基金获得者16人，国家优秀青年科学基金获得者19人，教育部“新世纪优秀人才”入选者29人。学校拥有国家自然科学基金委创新研究群体3个，教育部创新团队3个，国家级教学团队6个，国家级教学名师1人，湖北省教学名师9人。

学校现有各类科研机构、实验室、研究院（所、中心）86个，其中国家重点实验室2个，国家工程技术研究中心1个，科技部地质工程国际科技合作基地1个，科技部创新人才培养示范基地1个。学校拥有完善的实验实践教学体系，有国家级实验教学示范中心3个，国家级虚拟仿真实验教学中心1个。自建校起，学校相继在周口店、北戴河、秭归等地建立了教学实习基地。其中周口店野外实习基地被誉为“地质工程师的摇篮”，为“全国地质实验（实践）教学示范中心”、“国家基础学科人才培养能力（野外实践）基地”。学校图书馆馆舍面积2.7万余平方米，拥有丰富的文献资源，形成了以科技文献为主体，以地学文献为特色的馆藏体系，构建了以信息技术为基础的服务平台，为师生提供有效的文献资源保障。

学科布局

学校围绕学科前沿和经济社会发展的需求，构建以地球科学为主导，多学科相互支撑、协调发展的学科生态系统。现有2个国家一级重点学科，16个湖北省重点学科，“地质学”、“地质资源与地质工程” 两个一级学科在全国历次学科评估中均排名第一；有23个学院（所）、65个本科专业；有16个一级学科博士点，34个一级学科硕士点，15个博士后科研流动站；有工程硕士、MBA、MPA等10个专业学位授予权，其中工程硕士专业包涵14个工程领域。

人才培养

学校拥有“学士－硕士－博士”完整的人才培养体系。其中全日制在校学生28635人，包括本科生18092人，硕士研究生7774人，博士研究生1764人，国际学生1005人；成教及网络教育注册学生6万余人。拥有国家地质学理科人才培养基地和国土资源部地质工科人才培养基地。建校60余年来，为国家培养了近30万名高级人才。

学校全面落实立德树人根本任务，以培养“品德高尚、基础厚实、专业精深、知行合一”的优秀人才为目标，努力构建跨学科专业交叉融合、教学与科研实践融合、创新创业教育与专业教育融合的“三融合”人才培养模式。我校学生在具有广泛影响力的全国挑战杯大赛、数学建模大赛、英语竞赛、电子设计大赛等高水平赛事中屡获佳绩。

学校把弘扬优良体育传统与健全人格培养相结合，逐步形成了特色鲜明的体育教育教学体系。我校学生在国际国内重大体育比赛中，累计获得金牌250余枚，银铜牌500余枚。2012年5月，学校登山队成功登顶珠峰，成为我国第一支登上世界最高峰的大学登山队。

科学研究

学校在地质学、矿产资源能源、地质工程、地球物理、水文地质与环境地质、地理信息系统与测绘、材料科学与化学、经济与管理等研究领域具有特色和优势，取得一批重要成果。2010年以来，获国家科技进步特等奖2项（参与）、国家自然科学二等奖1项、国家科技进步二等奖3项，省部级科技奖励38项，获“中国科学十大进展”1项、“十大地质科技进展”2项、“十大地质找矿成果”2项。科睿唯安（原汤森路透）“高被引科学家” 5人，爱思唯尔“高被引学者” 9人，入选ESI高被引论文作者61人,85人次。学校主办的《地球科学》（中文版）被国际著名检索系统EI Compendex收录，《地球科学学刊》（英文版）被国际著名检索系统SCIE收录，《中国地质大学学报》（社会科学版）进入CSSCI。

学校坚持立足湖北和长江经济带，面向全国，大力推进政产学研合作，积极服务行业、区域和地方经济社会发展。学校与武汉市人民政府联合组建武汉地质资源环境工业技术研究院，采用市场化运营模式，搭建创新创业生态系统，着力促进科技成果转化，服务国家创新驱动战略。学校还在“珠三角”和“长三角”地区分别建立产学研平台和产业孵化基地（深圳研究院、浙江研究院）。

国际交流

学校积极开展对外学术、科技和文化交流，先后与美国、法国、澳大利亚、俄罗斯等国家的100多所大学签订了友好合作协议。2012年成立由我校发起，联合斯坦福大学、麦考瑞大学、滑铁卢大学、香港大学、牛津大学等十二所世界知名大学组建“地球科学国际大学联盟”，联盟高校在地学领域通过资源共享、交流合作，实现人才培养和科技创新的发展共赢。近年来，学校公派出国访问、留学，攻读硕士、博士学位的师生每年900余人次，邀请来校访问、讲学、与会的境外专家每年400余人次。

以学校为支撑建立了美国布莱恩特大学孔子学院、美国阿尔弗莱德大学孔子学院、保加利亚大特尔诺沃大学孔子学院。拥有“中美联合非开挖工程研究中心”等6个国际科研合作中心。贯彻落实国家“一带一路”战略，设立“丝绸之路学院”、“约旦研究中心”和“丝绸之路地质资源国际研究中心”。

地球科学菁英班

采取大学二年级分流补进，大学三、四年级只分流不再补进；在本科阶段采取“双导师制”和“2+1+1”人才培养模式，即大一、大二集中学习基础课，大三分四个专业自主选择学习，大四进入中国科学院和中国地质科学院相关所跟随导师进行研究性学习。

生物科学精英班

与中国科学院微生物研究所、生态环境研究中心、城市环境研究所、武汉植物园及深圳华大基因研究院等合作共建的项目；每年招收约35名优秀本科生进行合作教育、联合培养等。

李四光计划

以夯实基础知识和基本技能为主，不受现行专业教学计划限制，突出基础理论学习、科研方法与技能训练；每年5月学校组织专家从全日制大一学生中选拔30名课程成绩优秀，英语水平高，具有较强自主意识和自学能力的学生，从大学二年级开始进入“李四光计划”；可享受与在校硕士研究生同等的借书、阅览待遇。

地质学国家理科基地班

是该校唯一国家级研究型人才培养基地，是地质学专业全国仅有的四个基地之一；重点培养地球科学领域高层次、研究型人才，毕业生有80%左右进入高等院校和科研机构深造；该班在教学、课外科研、国际交流等方面享受特殊优惠政策，如英语教学、高额奖学金、专用阅览室、优先获得本科生国际交流机会等。

资源勘查工程（基地班）

是为适应地球科学发展和实现全球找矿战略需要，培养能运用、先进科技手段，从事固体矿产资源成矿过程成矿规律研究，固体矿产资源勘查评价、开发与管理、并获得其工程基本训练的高级研究或工程技术人才；该班享有特殊的优惠政策：人均奖学金不低于1000元/年；毕业生免试推荐研究生的指标不低于40%等。

卓越工程师计划

主要培养创新能力强、适应经济社会发展需要的高质量各类型工程技术人才，采用“3+1”模式，即3年校内基础课程学习，1年校外实践学习；开设专业：地质学、资源勘查工程、软件工程、应用化学、机械设计制造及其自动化、宝石及材料工艺学、勘查技术与工程、环境工程等。

按照教育部有关规定及湖北省发改委、教育厅文件要求制定标准收取学费、住宿费。如果上级部门调整当年本科生学费收费标准，学校将按照新标准执行。学校不委托任何中介机构或个人进行招生工作，不收取国家规定外的任何费用。以我校名义进行非法招生宣传等活动的中介机构或个人，我校保留依法追究其责任的权利。

奖学金设置

我校大学生奖助工作以科学发展观为指导，坚持政策要求与实际情况相结合、资助管理与教育相结合、物质资助与精神支持相结合、满足学生当前需要和长远发展相结合的原则，坚持普遍宣传、重点资助、层次推进的工作方针，建立了务实、高效、有序的大学生奖励与资助体系（图一）。主要包括：生源地助学贷款、校园地助学贷款、学费补偿与助学贷款代偿、奖学金、助学金、勤工助学、困难补助等，以激励优秀学生，资助家庭经济困难学生，为我校学子实现人生理想奠定坚实的平台。

一、奖励体系

1、综合素质测评

学生综合素质测评是对学生在校期间学习生活的综合评价。通过学生综合素质测评，不仅能够全面、及时、准确、公正地考核评价学生，而且可以有效地促进学校学生工作更加规范化和科学化，实现对学生的日常思想教育与学生的自我教育、自我管理有机地结合，使学生在素质发展上进一步明确今后的努力方向。学生综合素质测评结果不仅是奖励评优的主要依据也是推荐免试研究生、评选优秀毕业生、向用人单位推荐的重要参考依据。

2、奖学金

奖学金设立综合和单项两个类别，综合类奖学金以上一学年综合素质测评为主要评定依据，单项类奖学金以上一学年某单项突出表现为主要评定依据，奖学金的目的在于激励学生积极向学。

国家设立有国家奖学金、国家励志奖学金，每年奖励名额约700人左右；学校设立有15项奖学金，如校长奖学金、院士奖学金、创新奖学金、自强奖学金等，每年奖励名额为700人左右；社会各界在我校设立有40余项奖学金，如李四光优秀学生奖学金、锐鸣校友奖学金、殷鸿福与金钉子奖学金、曾宪梓教育基金《优秀大学生奖学金计划》等，每年奖励学生500人左右。

3、荣誉称号

获得国家奖学金和国家励志奖学金的同学，授予“优秀学生标兵”荣誉称号；获得校长奖学金、院士奖学金和社会各界设立的奖学金同学，授予“优秀学生”或“优秀学生干部”荣誉称号；获得其它奖学金的同学授予“单项优秀”荣誉称号。

困难生资助办法

二、资助体系

1、家庭经济困难学生认定

家庭经济困难学生的认定是各项资助项目评定的主要依据，被认定为“家庭经济困难学生”可优先获得各项助学金、勤工助学岗位、临时困难补助等资助。

每学年初，经本人申请，班级民主评议并经学校审核，确定家庭经济困难学生名单，作为学校优先资助的对象。每年我校利用暑期进行家庭经济困难学生走访慰问，宣传国家及学校的资助政策，验证认定结果，传递学校关怀。

2、助学金

我校多方筹措资金，形成了由国家、学校、社会各界等设立的助学金体系，旨在帮助困难学生顺利完成学业。我校目前有国家助学金，地大助学金和社会企业设立的助学金。助学金评选主要以家庭经济困难认定为主要依据，兼顾学习基本情况，综合考虑资助额度。

3、地大英才工程资助计划

地大英才工程资助计划由我校出资设立，是以资助学生发展为目标，以项目制为运作方式，以过程支持为基本导向的大学生发展型资助计划。旨在进一步引导学生明确成才导向，树立学习目标，端正学习态度，浓厚学习兴趣，提高学生的学习思考能力、实践动手能力和综合素质，营造优良的校风学风，培养优秀人才，促进学生刻苦学习，锐意创新，科学发展，全面成长。该计划是学校设立的各类资助中覆盖面最广，参与学生最多的资助类别，每学年约有在校生人数60%享受此计划资助。

4、生源地助学贷款

生源地助学贷款是学生在户籍所在的学生资助管理中心或金融机构申请办理的，帮助家庭经济困难学生支付在校学习期间所需的学费、住宿费的助学贷款。生源地信用助学贷款为信用贷款，不需要担保和抵押，是一项可以使高校新生在接到录取通知书时就能消除后顾之忧，在报到入学前就能享受到国家资助的政策。在一系列资助家庭经济困难学生的政策与措施中，生源地助学贷款是覆盖面最大、时间最长的资助措施，申请不受名额限制，网上预约办理，申请手续简便，并采用电子合同，放款快捷，还款人性化，是大学生助学贷款主要形式。

宿舍：

宿舍一般是8人间，是学校安排的，热水，无线网，空调全覆盖。晚上11点或者11点半熄灯。

食堂：

北区1个食堂，西区3个，东区1个，东区是教工食堂，价格贵一点，西区食堂便宜。同学们都自觉排队打饭，吃完也会自觉把碗筷收走。食堂内饭菜种类多样化，学生有很多选择，价格也适中。