化学:体现创新思维能力培养的导向
今年的化学科的试题，其设计立足于中学教学的基础内容，重视化学学科能力的考查，符合化学课程标准和高考考试大纲的要求，能够有效区分不同考生之间化学素养的差异，有利于科学、合理、公正地选拔人才。
今年的化学试卷在题型设置、试题难度、考查范围及考查重点各个方面总体上保持稳定，试题有良好的区分度。紧扣考纲内容与要求，突出对化学实验探究、基础知识迁移应用、信息获取加工运用等方面能力的考查，其中化学实验的考查内容在整卷中仍占有很大比重，试题信息呈现也形式多样，可有效地考查学生进行信息加工、灵活运用所学化学知识解决问题的能力。
同时，在试题命制的特色方面，多道试题体现出有意义的探索，题目的情境信息给予形式新颖多样，有利于考查学生在陌生情境中灵活分析、解决问题的能力；试题选取科技研究或联系生活的新素材作为问题情境，在部分试题一些小问的答案设置具备一定开放性，有2-3种正确答案，不同思维习惯的考生可以从不同角度解答，从而能够有效避免考生仅依靠机械的方式答题，有利于调动多个维度、多种方式思考问题的积极性，可有效引导平时教学重视学生化学解题思路的拓展，体现出创新性思维培养的导向。
从考生的答题情况来看，各道题目的作答比例都比较高，每道题考生基本上都“有话可写”、多多少少能够作答，但在答案的规范性、准确性、完整性等方面存在显著差异。例如，有些题目尽管考生解题思路正确，但化学符号、术语文字、数学公式、计量单位的书写存在错误或明显不符合规范；解释化学平衡移动原因、探究实验方案表格设计等中等以上难度题目，大部分考生虽有作答，但不少考生漏答要点，或者数据设计错误，反映出考生思维不够严密、表达不够严谨。