A物理

　　丁庆红：北京石景山物理研修员，北京市骨干教师，有丰富的教学经验和高考备考经历。

　　命题预测通过分层设问 减小试题难度

　　从2012年高考物理试题的理念与特色分析，试题凸现能力性。高考物理试题中的压轴题，情境新颖，视角独到，难度较大，均为原创试题，特别对于高分层的考生具有良好的区分功能。近四年来，全国新课标物理试题的命题特色表现为，注重对物理学史，力和运动关系，万有引力定律，带电粒子在磁场中的运动类问题，运动学，图象问题，法拉第电磁感应定律，力学问题，实验能力，读数、作图、连线、处理数据等实验操作能力的考查，同时注意问题的开放性。其中，选考题对理想气体状态方程，振动与波，几何光学关于折射率计算，碰撞等知识点的考查频率较高。2013年高考物理试题的命题走向可能会是：进一步强化知识与技能的考查，适当降低计算题的难度，加大对“科学探究”方法的考查力度。而图像问题仍然是高考命题的热点。

　　试题突出探究性，有提出问题、猜想与假设、制订计划与设计实验、进行实验与收集证据、分析与论证、评估、交流与合作等几个环节。对考生的实验动手能力、实验操作能力的考查增强，更注重人文性，新课程背景下的高考物理命题改变了命题思路，通过分层设问，减小试题的难度。也是对新课程三维目标的考查，试题内容进一步贴近时代、贴近社会、贴近考生实际，注重对考生运用所学知识分析问题、解决问题能力的考查。高考物理试题突出体现数学方法的工具性，注重考查考生运用数学知识解决物理问题的能力。

　　备考建议每天进行2到3个计算题训练

　　“做到知识成网、方法成套、习题成精、策略成型。”丁庆红老师建议，考生应编织知识网络，了解物理知识的因果关系，形成一套学习方法，跳出题海，解决物理问题就是“由繁化简”，在形象思维的平台上，搞定模型、条件、算法三件事。而且，题不在多，真懂才成。还应控制难度、规范操作，做中等难度题目，按照解题要求规范化书写，包括计量单位规范、实验操作规范、学科用语规范和解题格式规范。另外，会改错才能得高分：在改错本上记录，我哪儿错了；为什么；如何改正；改了没有。考生大部分错误是审题不清，而审题的关键是将文字叙述的内容用草图表示出来，留下可供检查的思维痕迹。

　　掌握80%原则：第一轮复习时，测试表明你已经掌握了该部分知识、能力要求的80%，就可将精力移入下一章节的复习。剩下的20%二轮复习再说。在后一阶段要重视“科学探究”的教学，加强科学探究类习题的训练，准确理解物理概念和物理规律，领悟物理思想和物理方法。提高审题能力和注意解题规范性，建议在第二轮复习中安排一段时间每天进行2到3个计算题的规范化训练。注意回归教材，试题可以是取材于现行教材中的例题、习题，也可以是改编题，许多考题能在课本上找到“原型”，在复习中要格外关注教材，挖掘教材中的新情境、新应用。