吉林省东北师大附中2008年高考语文模拟试卷
本试卷分为第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分。满分150分，考试时间为150分钟。
注意事项：
1．答题前，考生务必将自己的“姓名”、“班级”、和“考号”写在答题纸和作文纸上；
2．请同学们认真阅读试题要求，并把答案分别落实在答题卡和答题纸上；
3．考试结束，分交答题卡、答题纸和作文纸。
第Ⅰ卷
一、（12分，每小题3分）
1．下列各组中没有错别字的一组是
　 A．梦魇 比翼鸟 声名雀起　　疾风知劲草，烈火炼真金
B．养份 大副度 精兵简政　　天下本无事，庸人自扰之　　　　　
C．惋惜 荧光灯 开源节流　 恨木不成梁，恨铁不成钢
D．稀疏　座上客 闲情逸志　 没有金钢钻，不揽瓷器活
2．下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是（ ）
A．一名十岁女孩到某书城买书，不幸从自动扶梯上坠落身亡，当时有位先生目睹了这扣人心弦的一幕。
B．局长说小张举重若轻，小张抓全局、抓大事的领导艺术，有胆略、有魄力、敢碰硬的领导风格，深受局长赏识。
C．收入差别过大，造成骨干教师“跳龙门”，对那些师资力量本不雄厚的普通学校而言，无异于釜底抽薪，必然影响到该校的生源质量与数量。
D．娱乐圈女明星为了吸引眼球、迅速出名，有的重包装，有的玩“自曝”，有的靠走秀，手段不同，各有千秋。
3．下列各句中，没有语病的一句是（ ）
A．北京奥运会火炬接力圣火盆以中国传统青铜鼎和祥云图案为设计元素，顶部镂空的56朵祥云象征56个民族把祝福带给五大洲人民。
B．电视公益节目不仅是简单的民生新闻、慈善活动，而是推动公益行动、公益事业的电视节目。
C．如今传统节日内容单调，除吃之外其他的内容或者日益衰微，或者徒有虚表，根本原因在于文化的没落所导致的。
D．越来越重的升学竞争和课业负担，日益狭窄的生活空间和活动范围，使现在的中学生们很少有生活的体验和真实的感情。
4. 下列各项中，标点符号的使用合乎规范的一项是
A．我们应该了解作为高中生接受文明礼仪教育遵守礼仪规范有什么好处，不这样做有什么坏处？
B．校团委组织的“献爱心”活动所募集的捐款，据不完全统计：高一年级捐了两万元，高二年级捐了一万五千元，而高三年级则多达四万三千元，同学们捐款十分踊跃。
C．这并列的三个分句，第一个分句后边用了分号，（因为分句内部出现逗号）所以第二个分句后边也应该用分号。
D．别林斯基说：“如果没有抒情性，史诗和戏剧就会过于平淡，变得对自己的内容冷漠无情。”他的看法无疑是正确的。
二、（9分，每小题3分）
阅读下面的文字，完成5—7题。
共生的传统定义是：两种有密切接触的不同生物之间所形成的互利关系。但是科学家们对传统共生定义中的“密切接触”展开了激烈的讨论。 一些科学家认为在通常情况下，一个生物直接以另一生物为住所，甚至生活于其体内就是最常见的共生。但是很多生物学家却认为两种生物如果存在着一种生物化学关系，分享或产生酶、蛋白质、气体等其它化合物，那么它们也可以被视为共生生物。
按照传统理论，共生还分为内共生生物和外共生生物。生活在对方的细胞或身体组织里面(比如鞭毛虫的例子)的称为内共生。外共生生物是指其生活在另一生物的身体之上。除此以外，科学家还把共生分为偏利共生与寄生。偏利共生是说，一方获益，而另一方不受影响没有损失。寄生是说，一方获益，另一方却在获益中受害。
我们可以将生物共生关系形象地看作是进化的工具箱。比如，树木需要土壤提供养分，为此它们可以不断进化，进化出有利于吸收养分的根系。但是，这种进化需要漫长的时间。而土壤中的真菌本身具有从土壤深处汲取养分的能力，于是树木与真菌结合，双方形成共生关系，进化成为共生生物。这将比树木的单独进化要快的多，所以共生也是生物进化历程中一个重要的组成部分。
有趣的是，人类也是一种共生生物。人的消化道里有无数的细菌与其它微生物。这些细菌可以分解消化道内物质，因为人类的消化系统本身是不能单独分解食物的。人类肠道的细菌将进入肠道内的碳水化合物分解为各种酸性物质，然后经过肠道的蠕动把一些营养物质吸收和转化。在人类的共生关系中，人通过细菌消化食物从中获得营养和能量，而消化道(肠道)的细菌则通过人类获得稳定的食物供应。
在进一步对人类的共生现象研究中，科学家甚至还发现人造的抗生素可以大量杀死这种消化道共生细菌，可以降低消化道的消化能力。所以科学家们在试图通过对这些共生细菌的研究找到减肥良药。相关实验表明，如果没有这些共生细菌的帮助，老鼠即使用高能量高脂肪的食物来喂养也会十分瘦弱。可见，对生物共生的研究会给我们人类带来更多的改变和惊喜。5．根据文意，下列对于高磁导率铁氧体吸波原理的表述，正确的一项是
5.下列关于共生的定义及其分类的理解，不正确的一项是
A.共生是在两种不同生物之间形成的互利关系，而这两种生物之间要有密切的接触。
B.共生定义中的“密切接触”，有些科学家理解为“生物直接以另一生物为住所，甚至生活于其体内”，另外一些科学家对此持反对意见。
C.生活在对方的细胞或身体组织里面的称为内共生，生活在另一生物的身体之上称为外共生。
D.共生双方，一方获益，而另一方不受影响没有损失称为偏利共生。一方获益，另一方却在获益中受害则称为寄生。
6.下列表述不符合原文意思的一项是
A.树木和真菌作为共生生物自然建立共生关系。
B.树木和真菌的共生加快了树木的进化进程。
C.人与消化道内的细菌及微生物构成了共生关系。
D.科学家们对生物共生的研究会造福于我们人类。
7.根据原文的信息，下列推断正确的一项是
A.因为共生是生物进化历程中一个重要的组成部分，所以人的共生现象也是人类进化的结果。
B.人体消化道内的细菌与其它微生物也是共生生物，从分类上看属于内共生生物。
C.人造的抗生素可以大量杀死人体消化道共生细菌，降低消化道的消化能力，因此多食这类抗生素有利于减肥。
D.如果老鼠即使用高能量高脂肪的食物来喂养也会十分瘦弱，那么一定是因为它体内没有共生细菌的帮助。
三、（9分，每小题3分）
阅读下面的文言文，完成8—10题。
武帝时，齐人有东方生名朔，爱经术，多所博观外家之语。朔初入长安，至公车上书，凡用三千奏牍，人主读之二月乃尽。诏拜以为郎，常在侧侍中，数召至前谈语，人主未尝不说也。时诏赐之食于前，饭已，尽怀其余肉持去，衣尽污。数赐缣帛，徒用所赐钱帛，取少妇于长安中好女。率取妇一岁所者即弃去，更取妇。所赐钱财尽索之于女子。人主左右诸郎半呼之“狂人”。人主闻之，曰：“令朔在事无为是行者，若等安能及之哉！”
时会聚宫下博士诸先生与论议，共难之曰：“苏秦、张仪一当万乘之主，而都卿相之位，泽及后世。今子大夫自以为海内无双，博闻辩智，然悉力尽忠以事圣帝数十年，官不过侍郎，位不过执戟，其故何也？”东方生曰：“夫张仪、苏秦之时，周室大坏，诸侯不朝，相禽以兵，并为十二国，未有雌雄，得士者强，失士者亡。今非然也，圣帝在上，德流天下，诸侯宾服，威振四夷，连四海之外以为席，安于覆盂，动发举事，犹如运之掌中。贤与不肖，何以异哉？方今以天下之大，士民之众，竭精驰说，并进辐凑者，不可胜数。使张仪、苏秦与仆并生于今之世，曾不能得掌故，安敢望侍郎乎？”于是诸先生默然无以应也。
建章宫后阁重栎①中有物出焉，其状似麋。以闻，武帝往临视之。问左右群臣习事通经术者，莫能知。诏东方朔视之，朔曰：“臣知之，愿赐美酒粱饭大飧臣，臣乃言。”又曰：“某所有公田鱼池蒲苇数顷，陛下以赐臣，臣朔乃言。”诏曰：“可。”朔乃曰：“所谓驺牙者也，远方当来归义，而驺牙先见。其齿前后若一，齐等无牙，故谓之驺牙。”其后一岁所，匈奴混邪王果将十万众来降汉。
至老，朔且死时，谏曰：“诗云‘营营青蝇，止于蕃。恺悌君子，无信谗言。谗言罔极，交乱四国’。愿陛下远巧佞，退谗言。”帝曰：“今顾东方朔多善言？”怪之。居无几何，朔果病死。传曰：“鸟之将死，其鸣也哀；人之将死，其言也善。”此之谓也。
（节选自《史记?滑稽列传》）
注：①栎：栏杆之类。
8.下列句子中加点词的解释，不正确的一项是
A．取少妇于长安中好女 取：选择，选拔
B．时会聚宫下博士诸先生与论议，共难之曰 难：诘问，责难
C．愿赐美酒粱饭大飧臣，臣乃言 飧：晚餐，用作动词，宴请
D．匈奴混邪王果将十万众来降汉 将：率领，领兵
9.下列各组句子中，加点词的意义和用法不相同的一组是
A．①至老，朔且死时 ② 不出，火且尽
B．①陛下以赐臣，臣朔乃言 ② 必以长安君为质，兵乃出
C．①诏拜以为郎，常在侧侍中 ② 敛赀财以送其行
D．①时诏赐之食于前 ② 会于会稽山阴之兰亭
10.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是
A.东方朔爱好儒学经术，博览群书，初到长安时，他上书给皇帝，共用了三千个木简，武帝读了两个月才读完。
B.东方朔经常在皇上身边陪侍，多次和武帝谈话，武帝对东方朔的文辞、口才很满意，而对他的治世能力并不赏识。
C.学宫里的博士先生参与议事，东方朔与他们论辩时认为，自己官职不显赫，并非不贤能，而是此一时彼一时、时势造英雄。
D.建章宫后阁的栏杆里，出现一只怪兽，状似麋鹿，东方朔认为此物叫“驺牙”，这是远方将有人来归降的吉兆，后来他的话果然应验了。

第Ⅱ卷
四、（23分）
11.把第I卷文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）
(1) 使张仪、苏秦与仆并生于今之世，曾不能得掌故，安敢望侍郎乎？
译文:
(2) 以闻，武帝往临视之。问左右群臣习事通经术者，莫能知。
译文:
12. 阅读下面这首宋词，然后回答问题。（8分）
清平乐
检校山园①，书所见
南宋 辛弃疾
连云松竹，万事从今足。拄杖东家分社肉②，白酒床头初熟。
西风梨枣山园，儿童偷把长竿。莫遣旁人惊去，老夫静处闲看。
[注] ①检校：此处为巡视游赏。山园：稼轩在灵山的住处。②分社肉：每当春社日和秋社日，四邻相聚，分享祭社神的牲口肉。
（1）“万事从今足”表现在哪些方面？结合上片简要分析。（3分）


（2）词的下片描绘了怎样的图景？请结合词句，具体分析这图景传达出的生活情趣。（5分）


13.补写出下列名篇名句中的空缺部分。（两题任选一题）（5分）
（1）秋风萧瑟， 。日月之行，若出其中； ，若出其里。（曹操《观沧海》）
开荒南野际， 。 （陶渊明《归园田居》）
寄浮游于天地， 。哀吾生之须臾， 。 （苏轼《赤壁赋》）
（2）守着窗儿，独自怎生得黑？ ，到黄昏，点点滴滴。这次第， ？
(李清照《 声声慢(寻寻觅觅)》)
句读之不知， ，或师焉，或不焉， ，吾未见其明也。
(韩愈《师说》)
　　　　　　　　　　，化作春泥更护花。 （龚自珍《已亥杂诗》）
五、（22分）
阅读下面文字，完成14—17题。
青春之门
赵　冬
我是一个喜欢在人家门前徘徊的孩子，无意间看见的小花猫或蓝风铃什么的，都会引逗得我在人家门口默默地望上半天。我的一双眼睛以外永远是一扇门，把自己内心世界与外面的大世界隔绝开来。于是心中就总是酝酿着孩提时代的那种清纯，于是眼睛就总是贪婪地向门外张望。
从前一直认为那扇门很大，大得连风雨都推不动。那时门里只有爸爸妈妈、姐姐和玩具熊，一本旧旧的连环画早就翻烂了；一首催人入梦的童谣早就唱厌了；一段关于公主与巫婆的故事早就听腻了……可门却关得那么严，我出不去。只好经常站在窗前，夏天看窗外的白鹭在云里钻来钻去，心儿便也插上了翅膀飞出大门；冬天用手在窗花上模仿各种野兽在雪地中的脚印，每一串脚印都跳到了门外……懂事的时候，我就试图接近那扇门，有时间就与它培养感情，跟它说话，给它唱歌，向它做鬼脸儿……可是不论我怎样讨好，它都不理我，它离我好远啊!
后来，我可能是长大了，在某年某月的某一天，那扇门竟訇然地向我洞开了。我一下子仿佛置身于另一个清新的世界。跑呵跳呵，朋友也多起来，调皮的鸟，溢香的花，青翠的山，幽蓝的湖，还有伙伴的友情，对知识的求索，对异性的那种神秘而清纯的爱慕……排山倒海地向我堆来。穿越过一段时间的隧道，我终于跨过了这扇既陌生而又熟悉的大门。
由小男孩迅速长成个小伙子，这不能不算是大自然对自己的慷慨。那扇绚丽芬香的五彩门已经被丢在身后了，喜欢在门前徘徊的我，突然像失去了什么，周围是一片空濛寂寥，于是便发现了自己的孤独。总想把甜蜜和痛苦都揉进梦里，让一个清丽修长的身影夜夜光着脚熨干我潮湿的情绪；总想把静谧和骚动都揉进指甲缝，让一个绵软的笑时时眯着眼流入我荒凉的田野。
这就是我所踏上的青春阶梯吗?这样的年龄悄悄地来了，这样的季节悄悄地来了，谁也无法拒绝，谁也无法回避。青春的门应该是属于诗的，它不仅奔流着执著的血浆，还燃烧着热情的生命。清晨，我在它的轻唤中醒来；夜晚，我在他的抚慰中睡去。仅仅是在短暂的瞬间，我便迎来了青春之门，我便告别了青春之门。仅仅只是在短短的路程中，便留下了一生中最多最多的回忆……
想停下来深情地沉湎一番，怎奈行驶的船却没有铁锚；想回过头去重温旧梦，怎奈身后早已经没有了归途。因为时间的钟摆一刻也不曾停顿过，所以使命便赋予我们将在汹涌的大潮之中不停地颠簸。
生命不是一张永远旋转的唱片；青春也不是一张永远不老的容颜。爱情是一个永恒的故事，从冬说到夏，又从绿说到黄；步履是一个载着命运的轻舟，由南驶向北，又由近驶向远……你看到那阳光明媚、金色羽毛升起的地方，矗立在歌吟里、掩映在诗词中的不分明是一扇神奇玄妙的青春之门吗?
人生就像小姑娘跳方格一样，无论愿不愿意，都必须跨过这一扇又一扇庄严的大门，向人生的又一领域奋力攀登。

14．作者在文章开头写了自己在“人家门口”徘徊的经历，这样写有什么好处？（4分）


15．文章画线部分运用了多种修辞手法，请选择其中两种简要赏析。（6分）



16．“青春之门”有什么特点？作者跨过“青春之门”之后又为什么会感到孤独？（6分）



17．结合全文，简要概括作者不同时期对“青春之门”的感受和认识。（6分）


六、（15分）
18．仿照下面的示例，选择你熟悉的一部文化经典或文学名著，各写一则一句话书评，要求能表现该作品的写作特点或揭示其主题。（4分）
《论语》——仁者的记录；                   (http://www.51985211.com)
《钢铁是怎样炼成的》——无悔的人生。
（1）《 》——
（2）《 》——
19.根据2008年3月28日《中青报》记者唐永林对北京青年饶谨的一篇采访要点，拟一条一句话新闻。（不超过20个字）（5分）
“我们希望通过这样一个平台，让大家看到西方媒体对我们的误解有多深。”3月25日，23岁的北京青年饶谨对记者说。
3月20日，饶谨创办了一个域名为anti－cnn．com（CNN为美国有线电视新闻网的英文缩写，anti为“反对”、“抗议”）的网站，而标题则是：“西藏真相：西方媒体污蔑中国报道全记录”。域名与标题均揭示出网站的宗旨——收集、整理并发布西方主流媒体作恶的证据。
创办的冲动源于一次和现在旅居国外的朋友的聊天。“那以后我才知道，在我们眼里极少数人的打砸抢，经过西方媒体的报道，全成了另外一副样子。他们告诉我，在国外甚至麦当劳里尚不懂事的白人小女孩，也会挥着雪山狮子旗声援达赖。”
饶谨的帖子迅速被无数网友转载至其他论坛，很多志愿者以MSN签名、QQ群宣传网站。 “5天来，网站的浏览量已经超过20万人。有两三百人希望做网站的志愿者，希望参与网站的材料整理、论坛管理和翻译工作；近2000人给我们提供了各种证据，网站上已经发布的只是经过我们严格核实的一小部分。”饶谨告诉记者。
答：

20. 下面是北京2008年奥运会志愿者标识。请你写一段话，简要介绍该标识的创意。（6分）（不超过50个字）
答：

七、（60分）
21. 阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）
“斯芬克斯之谜”说：一种动物早晨四条腿，中午两条腿，晚上三条腿走路。这个“谜”已被俄狄浦斯回答：“人。”
人的伟大之处，恰是当用两条腿走路的时候，他学会了“仰望”。这时，他的眼里出现了巍峨的高山，出现了参天的巨木，出现了辉煌的旭日，出现了美丽的云朵，出现了绚丽的彩霞，出现了灿烂的星空……从此，人看到的不是在他用“四条腿”爬行时被自己的影子所笼罩的一个局限的世界，而是崭新的、无限的、充满梦想的世界。
要求选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题；不脱离材料内容和及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

参考答案

1．C （A “雀”应为“鹊”；B项中 “份”应为“分”，“副”应为“幅”；D项中“志”应为“致”，“钢”应为“刚”） 2．B 举重若轻：举重东西就像举轻东西那样。比喻能力强，本事大，能担当重任，或做繁难的事、处理棘手的问题轻松而不费力。A 扣人心弦：形容诗文、表演等有感染力，使人心情激动。此处应为“触目惊心”。 C 釜底抽薪：比喻从根本上解决问题，此处应为“雪上加霜”。 D 各有千秋：各有各的存在价值；各有所长，各有特色。此处褒贬误用。3．A B 关联词语搭配不当，应为“不是……而是”，同时成分残缺，“推动……公益事业发展的电视节目”；C 句式杂糅 D 搭配不当，“越来越激烈的升学竞争和越来越重的课业负担”。4.D（A项把句末问号改为句号； B项把同学们前面的逗号改为句号； C项括号前的逗号应放在括号后。）
5. B。根据原文“但是很多生物学家却认为两种生物如果存在着一种生物化学关系，分享或产生酶、蛋白质、气体等其它化合物，那么它们也可以被视为共生生物。”可见，对前者是赞同的而并非反对。 6.A.根据原文，树木与真菌结合，双方形成共生关系，进化成为共生生物。7. B。（A项“共生是生物进化历程中一个重要的组成部分”这个结论的得出是因为共生促进了生物的进化，所以不能支持“人类的共生是人类进化的结果”。因果缺少联系。C项，根据原文，“科学家们在试图通过对这些共生细菌的研究找到减肥良药”，可见良药并未找到。D项推断过于绝对。）
8. A．通“娶” 9. C （A．副词，将要B．副词，才 C．①介词，把、用 ②连词，表目的 D．介词，在）10. B. 从武帝的“令朔在事无为是行者，若等安能及之哉！”这句话可以看出，武帝对东方朔的治世能力是肯定的。11.(1) 假使张仪、苏秦和我同生在当今时代，他们连一个掌故（掌管旧制旧例等故事）的小官都得不到，怎么敢期望做侍郎呢？（“使”“仆”“曾”“望”、句意各占1分） (2)把这件事告诉了汉武帝, 武帝亲自到那里观看。问身边群臣中熟悉事物而又通晓经学的人，没有一个人能知道它是什么动物。（“以闻”，“临视”“通”“莫”、句意各占1分）
12.（1）表现在“居处景美”“生活富足”“邻里关系融洽”，写出了对田园生活的满足。（“居处景美”“生活富足”“邻里关系融洽”，每点1分）（2）①一边是小小顽童，手把长竿，偷打梨枣；一边是“老夫”，隐身藏影，“静处闲看”。（顽童1分，老夫1分）②“偷”字传神地写出儿童的顽皮可爱；（1分）“莫”字，表现出词人对邻家偷梨、枣的顽童由衷的爱怜之情。（1分）一老一少对比，一动一静结合，传达出美好的生活情趣。（1分）
13.（1）洪波涌起 星汉灿烂 守拙归园田 渺沧海之一粟 羡长江之无穷（2）更兼雨 怎一个愁字了得 惑之不解 小学而大遗 落红不是无情物）
14．生动形象地描写了孩童天真好奇的性格特点；引起下文，由生活中的实在的门引出抽象的青春之门（为下文描写青春之门设下铺垫）。15．运用了排比、拟人、比喻、夸张的手法。“调皮的鸟，溢香的花，青翠的山，幽蓝的湖”等运用了排比手法，形象地将青春的见闻展现在眼前，体现了作者进入青春时期的喜悦心情；鸟儿“调皮”运用了拟人手法，形象生动，体现了作者进入青春时期的喜悦心情；新世界里的事物展现在我眼前如“排山倒海”，时间如同“隧道”运用了比喻手法，使描绘的事物更加形象生动；“排山倒海”用了夸张的手法，形象地写出了展现在眼前的事物繁多和自己惊喜的心态。16．特点：吸引人、过程短暂、充满诗意。（3分）走入向往已久的青春之门，面对繁多的事物感到陌生和茫然，所以感到孤独（2分），写出了人在初入青春时期的复杂心情（1分）。17．童年时期，充满好奇，但无法接近（2分）；刚走进青春之门，心中充满寂寥、孤独和困惑（2分）；告别青春之门，理性地面对人生，并奋力攀登（2分）。
18．参考示例：（1）《庄子》——哲学的天籁； （2）《论语》——仁者的语录；（3）《资治通鉴》——帝王的镜子；（4）《颜氏家训》——一位父亲的叮咛；（5）《聊斋志异》——瓜棚下的怪谈；（6）《红楼梦》——失去的大观园；
评分标准：此题考查语言表达简明、仿用句式、文学常识。写出“《》——（ ）的（ ）”这种结构类型给2分；能表现“一部文学名著与一部文化经典”写作特点或揭示其主题给2分；若形式、内容均符合要求但两句话都写“文学名著”或都写“文化经典”只给2分。
19． 外媒歪曲拉萨事件 中国网民自发反击
20.参考答案：心心相扣的心形，象征志愿者与运动员及奥林匹克大家庭和所有宾客心连着心，用心服务、奉献爱心，为奥林匹克运动增添光彩；舞动的人形，展现了志愿者，奉献为乐的志愿者的精神。志愿者真挚的笑容、出色的服务、友善的行为将唤起每一位奥运会参与者的心灵共鸣。 评分标准：此题考查句式转换题中的图文转换，要求首先看懂标识内容，而后再用准确生动的语言加以介绍。答出心心相扣的心形，得2分，答出舞动的人形，得2分，语句表达准确生动，得1分。
参考译文：汉武帝时，齐地有个人叫东方朔，爱好儒家经术，广泛地阅览了诸子百家的书。东方朔刚到长安时，到公车府那里上书给皇帝，共用了三千个木简。武帝读了两个月才读完。武帝下令任命东方朔为郎官，他经常在皇上身边侍奉，屡次叫他到跟前谈话，武帝从未有过不高兴的。武帝时常下诏赐他御前用饭，饭后，他便把剩下的肉全都揣在怀里带走，把衣服都弄脏了。皇上屡次赐给他绸绢，他专用这些赐来的钱财绸绢，娶长安城中年轻漂亮的女子为妻。大多娶过来一年光景便抛弃了，再娶一个。皇上所赏赐的钱财完全用在女人身上。皇上身边的侍臣有半数称他为“疯子”。武帝听到了说：“假如东方朔当官行事没有这些荒唐行为，你们哪能比得上他呢？”
当时正值朝廷召集学宫里的博士先生们参与议事，大家一同诘难东方朔说：“苏秦、张仪偶然遇到大国的君主，就能居于卿相的地位，恩泽留传后世。现在您老先生自以为天下无双，见多识广、聪敏才辩，可是您竭尽全力、忠心耿耿地事奉圣明的皇帝，旷日持久，长达数十年，官衔不过是个侍郎，职位不过是个卫士，这是什么原因呢？”东方朔说：“张仪、苏秦的时代，周朝十分衰败，诸侯都不去朝见周天子，用军事手段相互侵犯，天下兼并为十二个诸侯国，势力不相上下，得到士人的就强大，失掉士人的就灭亡。如今不是这样。圣明的皇帝在上执掌朝政，恩泽遍及天下，诸侯归顺服从，威势震慑四方，将四海之外的疆土连接成像坐席那样的一片乐土，比倒放的盘盂还要安稳，凡有所举动，都如同在手掌中转动一下那样轻而易举。贤与不贤，凭什么来辨别呢？当今因天下广大，士民众多，竭尽精力，奔走游说，就如辐条凑集到车毂一样，竞相集中到京城里向朝庭献计献策的人，数也数不清。假使张仪、苏秦和我同生在当今时代，他们连一个掌故（掌管旧制旧例等故事）的小官都得不到，怎么敢期望做侍郎呢？
建章宫后阁的双重栏杆中，有一只动物跑出来，它的形状像麋鹿。消息传到宫中，武帝亲自到那里观看。问身边群臣中熟悉事物而又通晓经学的人，没有一个人能知道它是什么动物。下诏叫东方朔来看。东方朔说：“我知道这个东西，请赐给我美酒好饭让我饱餐一顿，我才说。”东方朔又说：“某处有公田、鱼池和苇塘好几顷，陛下赏赐给我，我才说。”武帝说：“可以。”于是东方朔说道：“这是叫驺牙的动物。远方当有前来投诚的事，因而驺牙便先出现。它的牙齿前后一样，大小相等而没有大牙，所以叫它驺牙。”后来过了一年左右，匈奴混邪王果然带领十万人来归降汉朝。
到了晚年。东方朔临终时，规劝武帝说：“《诗经》上说‘飞来飞去的苍蝇，落在篱笆上面。慈祥善良的君子，不要听信谗言。’‘谗言没有止境，四方邻国不得安宁。’希望陛下远离巧言谄媚的人，斥退他们的谗言。”武帝说：“如今回过头来看东方朔，仅仅是善于言谈吗？”对此感到惊奇。过了不久，东方朔果然病死了。古书上说：“鸟到临死时，它的叫声特别悲哀；人到临终时，它的言语非常善良。”说的就是这个意思吧。