2016年湖北省普通高等学校招收中等职业学校毕业生单独招生考试
康复治疗技术专业技能考试大纲
（鄂州职业大学制定）
一、考试性质
2016年湖北省普通高等学校招收中职毕业生单独招生考试，康复治疗技术专业技能考试（含专业知识、技能操作考试），是面向中等职业学校（包括中等专业学校、职业高中、技工学校和成人中专）相关专业毕业生的选拔性考试，康复治疗技术专业技能考试应具有一定的信度、效度和必要的区分度。
二、考试依据
1.中等职业学校康复治疗技术专业人才培养方案
2.康复治疗士职业资格考试大纲
（1）具有本专业基础学科、相关学科和临床学科的基本理论知识；
（2）会做康复相关体格检查；
（3）会评定患者的功能情况，实施障碍学诊断；
（4）会用各种治疗技术为患者实施康复治疗；
（5）熟悉康复相关法律、法规。
3.重点参考资料
（1）2015全国卫生专业技术资格考试指导《康复医学与治疗技术》（士、师、中级），人民卫生出版社；
(2)《常用康复治疗技术操作规范》（2012年），中国妇女出版社；
(3)《功能解剖》，主编：张烨，华中科技大学出版社，2012年
(4)《康复评定技术》，主编：周立峰，华中科技大学出版社，2012年；
（5）《运动治疗技术》，主编：马金，华中科技大学出版社，2013年；
（6）《临床康复》，主编：王颖，华中科技大学出版社，2012年。
三、考试方法
康复治疗技术专业技能考试主要包括专业知识考试、技能操作考试两个部分。
技能考试总分490分，其中专业知识考试150分，技能操作考试340分，合计考试成绩294分（含）以上为及格，293分（含）以下为不及格。
用计算机辅助进行专业知识考试（简称“机考” ），考试时间60分钟，考生提交答卷时显示成绩。在实训场地进行技能考试，考试时间为45分钟。
四、考试内容及评分办法
以形成的中职毕业生从业能力为立足点，实现技能考试内容与中职毕业生从业技能的需要相互兼容，在识记、理解、运用、综合运用各个层面。充分融合专业知识和技能操作的职业技能要素，合理运用专业知识考试、技能操作测量手段，将专业知识融入技能操作考试内容，将技能操作融入专业知识考试内容。
第一部分 专业知识考试内容及评分办法
一、功能解剖
1.人体体表标志；
2.运动系统解剖；
3.神经系统解剖。
二、康复评定
1.关节活动度评定；
2.肌力评定；
3.肌张力评定；
4.平衡与协调功能评定；
5.日常生活能力评定；
6.步态分析；
7.ADL评定；
8.临床常见疾病及并发症的评定。
三、康复治疗
1．常见神经疾患的康复治疗；
2.常见肌肉骨骼疾病的康复治疗。
四、试卷结构、答题要求、评分办法
（一）试卷结构
考试题型、难易程度大致分别如下表所示：
1.题型大致比例
序号 题型 所占比例
1 单项选择题 80%
2 是非判断题 6.7%
3 案例分析 13.3%
2．难易大致比例
序号 难易程度 所占比例
1 容易试题 35%
2 中等难度试题 50%
3 较难试题 15%
（二）答题要求
1.单项选择题 共40道题，每一个道题设置四个选项，只有一个选项是正确的，把正确选项的序号填在题目前的括号内。
2. 是非判断题 共10道题，正确的在题目前的括弧内打“√”，错误的在题目前的括号内打“×”。
3.案例分析题 对所给的一个案例进行系统分析后完成五道单选题，每一个道题设置五个选项，只有一个选项是正确的，把正确选项的序号填在题目前的括号内。
（三）评分办法
1.单项选择题 必须按要求把答案填写在题目前的括号内，每题3分，正确给分，错误不给分。
2. 是非判断题 必须按要求把“√”（或“×”）填写在题目前的括号内，每题1分，正确给分，错误不给分。
3.案例分析题 必须按要求把答案填写在题目前的括号内，每题4分，正确给分，错误不给分。
五、考试样卷（详见附件1）
第二部分 技能操作考试内容及评分办法
一、 技能操作考试内容
（一）功能解剖
辨认人体体表标志：能准确辨认模型上标记好的人体基本体表标志，并按序号写出正确结果。
（二）康复评定
颈椎关节活动度的评定：会评定颈椎病患者的颈椎关节活动度，会记录与分析结果。
（三）康复治疗
1.常见神经疾患的康复治疗：会给偏瘫患者做上肢关节的被动运动治疗。
2.常见肌肉骨骼疾病的康复治疗：会给下腰痛患者实施腰椎关节松动术治疗。
二、操作设置、技能要求、评分办法
（一）操作设置 每位考生需完成三个考核项目，前两个为必考项目，后一个为二选一选考项目，选考项目采用抽签方式决定考题。每个项目考核分三步进行：第一步：根据案例勾选操作项目；第二步：现场操作。第一题由考生在人体骨架模型上辨认基本体表标志，辨认结果写在答题纸上，第二及第三题以角色扮演的方式完成（考生扮演治疗师，另请一名志愿者扮演患者）；第三步：笔试回答问题。考生现场操作，现场计时，要求在规定的时间内独立完成操作。
（二）技能要求
项目
类型 项目
名称 项目
总分 时间 技能要求
必考 辨认人体基本体表标志 80 10 能正确履行职业技能礼仪规范要求，符合职业标准；
能备齐操作用物、摆放合理；
能准确辨认模型上标记好的结构，并按序号写出正确结果；
操作结束用物放回原处，清理好现场；
能正确回答问题。
必考 颈椎关节活动度的评定 120 15 能正确履行职业技能礼仪规范要求，符合职业标准；
能备齐操作用物、摆放合理；
能自然而规范的与病人沟通讲明检查的方法及目的，必要时作出示范动作；
能熟练地进行评定操作，操作规范、正确；
注意双侧对比；
操作结束用物放回原处，清理好现场；
能正确回答问题。
选考 腰椎关节松动 140 15 能规范地履行职业技能礼仪规范要求，符合职业标准；
能正确准备用物、设置体位；
能自然而规范的与病人沟通讲明腰椎关节松动术治疗的方法及目的，说明治疗时可能出现的反应；
能熟练地进行治疗操作，操作规范、正确；
操作过程中注意与患者沟通，观察病人反应，掌握好治疗强度；
操作过程中注意治疗师自己的体位，预防因体位不当造成劳损。
操作结束用物放回原处，清理好现场；
能正确回答问题。
上肢关节被动运动 140 15 能规范地履行职业技能礼仪规范要求，符合职业标准；
能正确准备用物、设置体位；
能自然而规范的与病人沟通讲明上肢关节被动运动的方法及目的，说明治疗时可能出现的反应；
能熟练地进行操作，操作规范、正确；
操作过程中注意与患者沟通，观察病人反应，掌握好治疗强度；
操作过程中注意治疗师自己的体位，预防因体位不当造成劳损。
操作结束用物放回原处，清理好现场；
能正确回答问题。
（三）评分办法
功能解剖评分办法
项目总分 项目内容 分值 评价要点 得分
功能解剖
（80分） 选择操作项目 5 根据病例选择合适的操作项目。
素质要求 5 服装鞋帽整洁，着装符合要求。
操作准备 5 准备人体骨架模型；做好答题准备。
操作过程 40 按序号辨认模型上的人体基本体表标志；准确写出结果。
操作后处理 5 用物放回原处，处理操作环境。
回答提问 10 回答问题准确。
时间要求 10 在规定时间内完成。
康复评定评分办法
项目总分 项目内容 分值 评价要点 得分
康
复
评
定
（120分） 选择康复评定项目 10 根据病例选择合适的操作项目。
素质要求 5 服装鞋帽整洁，着装符合要求；和患者沟通自如，态度和蔼认真。
操作准备 10 准备相应物品；给患者解释检查步骤及操作目的，取得患者的配合，必要时示范动作。
操作过程 70 患者体位摆放正确。
治疗师体位正确。
操作规范、准确。
结果记录正确。
操作后处理 5 用物放回原处，处理操作环境。
回答提问 10 回答问题准确。
时间要求 10 在规定时间内完成。
康复治疗评分办法
项目总分 项目内容 分值 评价要点 得分
康
复
治
疗
（140分） 选择康复治疗项目 10 根据病例选择合适的治疗项目。
素质要求 5 服装鞋帽整洁，着装符合要求；仪表、端正大方，态度和蔼认真。
治疗准备 10 准备好相关治疗物品；与患者进行言语沟通，解释治疗目的和可能出现的反应。取得患者的配合。
操作过程 90 患者体位摆放正确。
治疗师体位正确。
程序正确。
治疗强度恰当。
操作规范、准确。
操作后处理 5 用物放回原处，处理操作环境。
回答提问 10 回答问题准确。
时间要求 10 在规定时间内完成。
二、技能操作考试评分细则（详见附件2）
三、技能操作考试样题（详见附件3）
四、技能考试仪器设备或工具（详见附件4）
鄂州职业大学
二〇一五年六月十日
附件1：
2016年湖北省普通高等学校招收中等职业学校毕业生单独招生考试
康复治疗技术专业理论知识考试样卷
本样卷共三大题，共5页，总分150分，考试用时60分钟。
题号 一 二 三 总分 登分人
得分
注意事项：1．答卷前将密封线内的项目填写清楚。2．填写答案必须用蓝色或黑色钢笔、圆珠笔，不许用铅笔或红笔。
阅卷人 得分
一、单项选择题（本大题含40小题，每小题3分，共120分，请将正确答案的序号填题目序号前的写在括号内）
（ ）1.腕部骨属于：
A．长骨；B．短骨；C．扁骨；D．不规则骨
（ ）2.有椎间盘的关节是：
A．肩关节；B．肘关节；C．膝关节；D．髋关节
（ ）3.不属于咀嚼肌的是;
A．颞肌；B．咬肌；C．眼轮匝肌；D．翼内肌
（ ）4.肩关节水平外展的主要动作肌是:
A．肱二头肌；B．肱三头肌；C．肱肌；D．三角肌
（ ）5.腕管位于：
A．手腕背侧；B．手腕掌侧；C．手腕尺侧；D．手腕桡侧
（ ）6.以下哪项不是相邻椎体间的结构：
A．前纵韧带；B．黄韧带；C．椎间盘；D．后纵韧带
（ ）7.颈神经有几对：
A．4对；B．7对；C．8对；D．12对
（ ）8.初级排尿中枢位于：
A．L1-5；B．L2；C．S1；D．S2-4
（ ）9.以下哪项不是相邻椎体间的结构：
A．前纵韧带；B．黄韧带；C．椎间盘；D．后纵韧带
（ ）10. Bobath疗法中认为首先应注意运动的是:
A．头部；B．躯干；C．四肢；D．手脚
（ ）11. 对于未使用助听器的听力障碍者，需向其大声说话，他才清楚对方说话内容，最可能FIM评分是:
A．7分；B．6分；C．5分；D．4分
（ ）12. 以下不是日常生活活动能力评定量表的是:
A.Barthel指数；B.Katz指数；C.PULSES；D.FAQ
（ ）13. 某患者改良巴氏指数评分为60分，其意义为（ ）
A.严重功能障碍；B.中度功能障碍；C.基本生活自理；D.完全生活自理
（ ）14. 功能独立性评定(FIM)评定的内容不包括（ ）
A．自理活动；B．社会认知；C．括约肌控制；D．肢体畸形
（ ）15.颈椎侧曲的正常范围是：
A.0°—90°；B.0°—45°；C.0°—60°；D.45°—60°
（ ）16.Lovett分级的五级肌力指:
A.可抗较小阻力完成关节全范围的活动；B.可抗较大阻力完成关节全范围的活动；C.去除重力的情况下可以完成关节全范围的活动；D有重力的情况下可以完成关节全范围的活动
（ ）17.拿钥匙的动作属于手的何种抓握形式:
A．侧捏；B．球状抓握；C．指腹一指腹；D．钩状抓握
（ ）18.关于共同运动与痉挛的区别描述错误的是:
A．共同运动是脊髓水平的运动模式；B．痉挛是脊髓的牵张反射；C．动作模式交叉重叠；D．偏瘫患者没有过度的肌紧张，就能完成分离运动
（ ）19.影响骨骼肌兴奋一收缩偶联的关键因子是:
A．Na+；B．K十；C．Cl—；D．Ca2十
( )20.上肢外展时，肩胛胸壁关节与盂肱关节的运动比例是:
A．2：1；B．1：3；C．1：2；D．2：3
( )21.烧伤病人关节或肌腱的开放损伤时，应用夹板固定的位置是:
A．松弛位；B．抗挛缩位；C．功能位；D．休息位
( )22.截瘫患者平衡训练的顺序:
A.卧位平衡—坐位平衡—跪位平衡—立位平衡；B.坐位平衡—爬行位平衡—双膝跪位平衡—立位平衡；C.卧位平衡—爬行位平衡—坐位平衡—立位平衡；D.爬行位平衡—坐位平衡—双膝跪位平衡—立位平衡
（ ）23.手掌向上以接纳落下的小物体主要是为了训练以下哪项功能:
A．腕背伸；B．对掌；C．对指；D．前臂旋后
（ ）24.下列哪种松动手法可增加肩关节外展活动度:
A．外展向足侧滑动；B．向头侧滑动；C．前屈向足侧滑动；D．后前向滑动
（ ）25.激光和热治疗对于肌腱的影响是:
A．强度下降，横截面积增加；B．强度下降，横截面积减小；C．强度增加，横截面积减小；D．强度增加，横截面积增加
（ ）26.下列不属于超声波治疗禁忌症的是:
A．肌肉劳损；B．骨折；C．血栓性静脉炎；D．肢体溃疡
（ ）27.失眠患者可选用以下哪种水疗法？
A．直喷浴；B．全身冷水浸浴；C．全身温水侵浴；D．冷热交替浴
（ ）28.下列哪项是作业治疗师的核心技能:
A.活动分析；B.关节松动术；C.心理治疗；D.矫形技术
（ ）29.患者，女，40岁。车祸伤致左大腿膝上15cm截肢，术后一年，查体：见左肢残端有肿胀，生理反射存在，病理反射未引出，肌力：股四头肌为4-，股二头肌为4-，其他肌力尚可。现准备为患者安装假肢，佩戴假肢后，常规的假肢使用训练，不包括:
A.穿脱训练；B.步行训练；C.摔倒训练；D.起坐和站立训练
( )30.五行相克的次序是:
A.金克木、木克土、土克水、水克火、火克金；B.木克火、火克土、土克金、金克水、水克目；C.木克水、水克金、金克火、火克科、土克赠；D.火克木、木克水、水克金、金克木、木克火
（ ）31.下列属于动磁场治疗法的是:
A.磁盘法；B.耳磁法；C.旋磁法；D.磁针法
（ ）32.以下主要用于肌耐力训练的治疗性作业活动是:
A.书法欣赏；B.听音乐；C.折纸；D.拉锯作业
( )33.下列不属于阴阳学说的基本内容的是:
A.阴阳对立制约；B.阴阳互根互用；C.阴阳相互转化；D.阴阳偏盛偏衰
( )34.有“后天之本”之说的脏腑是:
A.肾；B.脾；C.肝；D.肺
( )35.患者，男，28岁。化工厂职工，在一次爆炸事故中右侧面部及手部深II°烧伤，创面刚愈合处于瘢痕增殖期。目前患者创面不宜采用下列哪种治疗?
A．小剂量紫外线；B．音频电疗；C．直流电碘离子导入；D．蜡疗
（ ）36.发起和完成一个动作的肌肉是：
A．原动肌；B．拮抗肌；C．固定肌；D．中和肌
（ ）37.“三偏”征的最可能病变部位是：
A．内囊；B．脑桥；C．小脑；D．视皮质
（ ）38.Bobath神经发育疗法治疗脑卒中瘫痪的重点是：
A．增强肌力；B．改善肝关节活动范围；C．促进神经发育；D．纠正异常张力与反射模式，易化自主运动反应
（ ）39.正常成人的主要呼吸形式是：
A．胸式呼吸；B．上胸式呼吸；C．腹式呼吸；D．胸腹联合呼吸
（ ）40.BADL不包括：
A．梳头；B．上下楼梯；C．驱动轮椅；D．购物
阅卷人 得分
二、判断题：（本大题含10小题，每小题1分，共10分，正确的在题目序号前的括弧内打“√”，错误的在题目序号前的括号内打“×”）
41.股四头肌收缩可以外展髋关节。（ ）
42.肱骨干骨折可能损伤尺神经。( )
43.改良Ashworth量表用来评价痉挛。( )
44.跨越步态也叫鸡步。（ ）
45.正锐波见于肌肉失神经支配时。( )
46.支撑面积越大，越有利于平衡。( )
47.麦肯基疗法适用于力学因素所致颈椎痛。（ ）
48.微波疗法属于中频疗法。（ ）
49.作业活动既是康复训练方法，也是康复的目标。（ ）
50.能调节十二经气血，主生殖功能的经脉是带脉。（ ）
阅卷人 得分
三、案例分析题：（本大题含5小题，每小题4分，共20分，请将正确答案的序号填题目序号前的写在括号内）
患者女，65岁，一个月前突发左侧上下肢物理，伴言语不清入院。入院诊断为脑梗死。肘关节被动伸展时大部分关节活动范围内肌张力均明显升高，但仍能被移动，肩关节被动外旋至45度时出现疼痛。
（ ）55.据上述资料，可以判定：
A.肱二头肌张力为2级；B.肱三头肌张力为2级；C. 肱二头肌张力为1+级；
D. 肱三头肌张力为1+级；E. 肱二头肌张力为1级。
（ ）56.下列可以降低患者及张力的措施有：
A.徒手肌力训练；B.持续牵拉；C. 肌肉拍打，关节挤压；D. 肱二头肌功能性电刺激；E. 关节松动术。
（ ）57.肩关节外旋的正常活动度是：
A.0-45度；B.0-60度；C. 0-30度；D. 0-90度；E. 0-120度。
（ ）58.下列不可以缓解患者肩痛的措施是：
A.肩关节TENS；B.肩关节被动活动；C. 中药热敷；D. 颈神经根注射；E. 肩部蜡疗。
（ ）59.下列不适于该患者的评定方法是：
A.改良Ashworth；B.改良Barthel；C. MMSE；D. ASIA；E. Fugl-Meyer。
标准答案及评分细则
一、单项选择题（本大题含40小题，每小题3分，共120分，请将正确答案的序号填在题目前的写在括号内）
1-5:BCCDB；6-10:BCDBA；11-15:BDCD B；16-20:BACDC；21-25:BCDAA；26-30:ACACA；31-35:CDBAA;36-40:AADDD
二、判断题（本大题含10小题，每小题1分，共10分，正确的在题目前的括弧内打“√”，错误的在题目前的括号内打“×”）
41-45：××√√√;45-50：√√×√×
三、案例分析题（本大题含5小题，每小题4分，共20分，请将正确答案的序号填在题目前的括号内）
51. A；52. B；53. D；54. D；55. D
附件2： 技能操作考试评分细则
1.辨认人体基本体表标志
考试项目 辨认人体基本体表标志 总分 65分
考试方式 必考 考试时间 10分钟
项目分解 考试要点 分值 评分标准说明 得分
素质要求 服装 2 服装鞋帽整洁，着装符合要求；据表现给2分、1分、0分。
沟通 3 和监考老师沟通自如，大方得体；据表现给3分、2分、1分、0分。
操作前准备 用物准备 2 准备人体骨架模型；据表现给2分、1分、0分。
答题前准备 3 有序观察模型上的序号标记；据表现给3分、2分、1分、0分。
操作 40 模型上10个体表标志上粘贴有序号；在试卷上逐一写出体表标志名称；每对一个给4分，据表现给40分、36分、32分...4分、0分。
操作后处理 用物放回原处 3 用物放回原处；据表现给3分、2分、1分、0分。
清理环境 2 清理环境；据表现给2分、1分、0分。
时间要求 操作考试总时间 10 规定时间内完成；据表现给10分、5分、0分。
合计
2.颈椎关节活动度的评定
考试项目 颈椎关节活动度的评定 总分 100分
考试方式 必考 考试时间 15分钟
项目分解 考试要点 分值 评分标准说明 得分
素质要求 服装 2 服装鞋帽整洁，着装符合要求；据表现给2分、1分、0分。
沟通 3 和患者沟通自如，态度和蔼认真；据表现3分、2分、1分、0分。
操作前准备 用物准备 5 准备相应物品；据表现给5分、4分、3分、2分、1分、0分。
操作说明及示范 5 给患者解释检查步骤及操作目的，取得患者的配合，必要时示范动作；据表现给5分、4分、3分、2分、1分、0分。
操作过程 患者体位 5 坐位，胸腰椎紧贴靠椅背，上肢在体侧自然放置；据表现给5分、4分、3分、2分、1、0分分。
治疗师体位 10 治疗师站于被检查者身后，摆放好关节角度尺，注意轴心、固定臂和移动臂的位置；据表现给10分、8分、6分、4分、2分、0分。
操作 40 测量颈椎屈、伸活动度：固定臂为两肩峰连线的垂线，移动臂为外耳道与头顶连线，轴心为两臂交点，，患者做屈、伸动作。据表现给15分、12分、9分、6分、3分、0分。
测量颈椎左、右侧屈活动度：固定臂与地面垂直，移动臂为第七颈椎棘突与头顶连线，轴心为第七颈椎棘突，患者做左、右侧屈动作。据表现给15分、12分、9分、6分、3分、0分。
测量颈椎左、右旋转活动度：固定臂为两肩峰连线的垂线，移动臂为鼻尖与头顶连线，轴心为头顶中心点，患者做左、右旋转动作。据表现给15分、12分、9分、6分、3分、0分。
结果处理 10 记录并分析评定结果；据表现给10分、8分、6分、4分、2分、0分。
操作后处理 用物放回原处 2 用物放回原处；据表现给2分、1分、0分。
清理环境 3 清理环境；据表现给3分、2分、1分、0分。
时间要求 操作考试总时间 10 规定时间内完成；据表现给10分、5分、0分。
合计
3. 腰椎关节松动术
考试项目 腰椎关节松动术 总分 120
考试方式 选考 考试时间 15分钟
项目分解 考试要点 分值 评分标准说明 得分
素质要求 服装 5 服装鞋帽整洁，着装符合要求；据表现给5分、4分、3分、2分、1分、0分。
沟通 5 和患者沟通自如，态度和蔼认真；据表现给5分、4分、3分、2分、1分、0分。
操作前准备 用物准备 5 准备相应物品；据表现给5分、4分、3分、2分、1分、0分。
操作说明及示范 5 给患者解释检查步骤及操作目的，取得患者的配合，必要时示范动作；据表现给5分、4分、3分、2分、1分、0分。
操作过程 患者体位 10 俯卧，腹部垫枕，双上肢置于体侧，头转向一侧；据表现给10分、8分、6分、4分、2分、0分。
治疗师体位 10 面对患者弓箭步站于患侧，触摸有障碍腰椎棘突、横突；据表现给10分、8分、6分、4分、2分、0分。
操作 50 棘突垂直松动：下方手掌根放在腰椎上，尺侧在拟松动的棘突上，手指微曲，上方手放在下方手腕背部，双手固定，借助上身前倾作用，将棘突垂直向腹侧按压；据表现给10分、8分、6分、4分、2分、0分。
棘突侧方滑动：双手拇指放在相邻的棘突侧方，其余四指分开放在腰部，双手固定，借助上身前倾作用，将棘突向对侧推动；据表现给10分、8分、6分、4分、2分、0分。
横突垂直松动：双手拇指放在相邻的横突上，双手固定，借助上身前倾作用，将横突垂直向腹侧推动；据表现给10分、8分、6分、4分、2分、0分。
腰椎旋转摆动：健侧卧位，屈曲髋关节和膝关节，治疗师弓箭步站在患者身后，一手放在髂棘后缘，另一手放在上方肩部内侧，双手同时反方向摆动；据表现给20分、16分、12分、8分、4分、0分。
治疗强度 10 缓解疼痛用一或二级强度；控制僵硬用三或四级强度，据表现给10分、8分、6分、4分、2分、0分。
操作后处理 用物放回原处 5 用物放回原处；据表现给5分、4分、3分、2分、1分、0分。
清理环境 5 清理环境；据表现给5分、4分、3分、2分、1分、0分。
时间要求 操作考试总时间 10 规定时间内完成；据表现给10分、5分、0分。
合计
4.上肢关节被动运动
考试项目 上肢关节被动运动 总分 120分
考试方式 选考 考试时间 15分钟
项目分解 考试要点 分值 评分标准说明 得分
素质要求 服装 2 服装鞋帽整洁，着装符合要求；据表现给2分、1分、0分。
沟通 3 和患者沟通自如，态度和蔼认真；据表现给3分、2分、1分、0分。
操作前准备 用物准备 5 准备相应物品；据表现给5分、4分、3分、2分、1分、0分。
操作说明及示范 5 给患者解释检查步骤及操作目的，取得患者的配合，必要时示范动作；据表现给5分、4分、3分、2分、1分、0分。
操作过程 患者体位 10 患者仰卧位，患侧上肢悬于床缘外；据表现给10分、8分、6分、4分、2分、0分。
治疗师体位 10 面对患者弓箭步站于（或坐于）患侧床边；据表现给10分、8分、6分、4分、2分、0分。
操作
30 肩关节被动运动：治疗师一手固定肩关节，另一手置于腕部，帮患者做肩关节屈伸、收展、内外旋运动。据表现给30分、24分、18分、12分、6分、0分。
20 肘关节被动运动：治疗师一手置于肘后，一手置于腕部，帮患者做肘关节屈伸及前臂旋前旋后运动。据表现给20分、16分、12分、8分、4分、0分。
20 腕关节被动运动：治疗师一手置于前臂远端，另一只握住患者手指近端，给患者做腕关节屈伸、尺桡偏运动。据表现给20分、16分、12分、8分、4分、0分。
操作后处理 用物放回原处 2 用物放回原处；据表现给2分、1分、0分。
清理环境 3 清理环境；据表现给3分、2分、1分、0分。
时间要求 操作考试总时间 10 规定时间内完成；据表现给10分、5分、0分。
合计
附件3:
2016年湖北省普通高等学校招收中等职业学校毕业生单独招生考试
康复治疗技术专业技能操作考试试题
本样卷共三大题，共3页，总分340分，考试时间为40分钟
题号 一 二 三 总分 登分人
得分
注意事项：考试过程中如有任何疑问，请举手示意监考老师，不得擅自求助他人。
一、功能解剖（总分80分，考试时间为10分钟）
评卷人 得分
顾某，男，31岁，主诉：左侧肢体活动障碍6个月余。现病史：6个月前，患者无明显诱因出现头晕左侧肢体无力，左手不能持物，左脚走路拽地，但无发热、头疼、恶心、呕吐及二便失禁，在我院诊断为：高血压脑梗塞，住院治疗好转出院。但一直遗留左上肢屈曲，左手不能持物，左脚走路跛型。近5天来，自觉头晕，左侧肢体无力症状较前加重，休息及服用丹参片，卡托普利片等药物效果欠佳，今来医院进行针灸治疗。
1．选择项目（5分）以下哪项有助于针灸前腧穴的定位。
□辨认人体基本体表标志
□体温测量
□脉搏测量
□血压测量
2．实施项目（65分）：根据选择实施项目，记录结果。
3．回答问题（10分）
二、康复评定（总分120分，考试时间为15分钟）
评卷人 得分
患者，男，54岁。5月6日初诊。颈痛、活动不利已八个月，近2个月加剧，右侧肩臂酸痛，食、中指麻木，手指凉，发病前无明显外伤史。X线提示颈椎生理前凸弧度变直，颈6～7钩椎关节有骨质增生，椎间孔稍狭小。临床诊断：神经根型颈椎病。
1.请选择为患者做一项评定任务，以明确他的运动功能（10分）。
□颈椎关节活动度评定
□认知功能评定
□言语功能评定
□疼痛评定
2. 实施评定操作、结果记录（100分）
3.回答提问（10分）
三、康复治疗（总分140分，考试时间为15分钟）
评卷人 得分
患者，男性，63岁，左髋关节疼痛伴活动受限1年。患者2012年4月左右无明显诱因出现行走过久时感左髋部疼痛并轻度跛行，休息片刻后好转。在当地县医院就诊，拍片未示异常，未予特殊处理及治疗。后来症状减轻，未引起重视。2014年3月20日，左髋持续疼痛，行走受限，不能走100米以上远路，并跛行，不能盘腿，到本市医院就诊。检查：双下肢不等长畸形，力线正常，无明显肌肉萎缩。左侧腹股沟区局部压痛，大粗隆区叩击痛阳性, 屈髋屈膝受限，关节僵硬。左髋“4字”征阳性，左侧Thomas征阳性。右髋关节活动正常。双侧膝腱反射、跟腱反射存在。左下肢较对侧约短缩2.5cm,左下肢长度77cm,右下肢长度79.5cm。骨盆平片示：左侧髋关节间隙变窄, 髋关节粘连。临床诊断：左髋骨性关节炎，髋关节粘连。
康复评定结果：综合功能障碍为左下肢缩短、左髋关节活动度受限，左下肢肌力减退，平衡功能障碍，步态异常。
1.该患者适合哪种治疗项目恢复其功能（10分）。
□颈椎牵引
□髋部牵伸术
□言语功能训练
□认知功能训练
2.实施治疗操作（120分）
3.回答提问（10分）：
评卷人 得分
患者林某，45岁，女性，突发左侧肢体瘫痪6天。患者6天前突发出现头痛，左侧肢体不能动，入当地医院治疗，诊断为高血压脑出血。治疗4天后病情持续加重，左侧肢体肌力逐渐下降至无自主活动，后转入我院治疗，查体；神志清楚，正确对答，左侧鼻唇沟变浅，口角向右歪斜，伸舌左偏，右侧肌力5级肌力正常，腱反射正常，巴氏征阴性，左侧肢体肌力0级肌张力降低，腱反射减弱，巴氏征阳性。
1.该患者适合哪种治疗项目恢复其功能（10分）。
□颈椎牵引
□髋部牵伸术
□上肢关节被动运动
□关节松动术
2.实施治疗操作（120分）
3.回答提问（10分）：
附件4：技能考试仪器设备或工具
项目名称 仪器设备或工具
辨认人体基本体表标志 人体骨骼模型
颈椎关节活动度的评定 关节角度尺
指导偏瘫患者
床上主动翻身、坐起训练 PT床
髋部肌肉牵伸术 治疗床