2013年乌鲁木齐地区高三年级政治学科二模分析评价

 乌市2013年二模命题的指导思想是：与全国新课程卷的考试特点及要求尽可能保持一致，在注重全面考查学生对所学基础知识和基本理论掌握的同时，更注重考查学生分析理解、综合运用知识解决问题的能力。二模全面考查政治学科四个模块内容，适当增加必修3的比重。
一、本次二模试题命题特点
（1）知识强调全面性 
命题在考查主干基础知识的同时，强调知识掌握的全面性，通过选择题选项知识点的辐射、非选择题答案涉及到的知识点的深化和拓展扩大知识覆盖面，在知识点的选择上既注重主干知识，特意选择了老师、学生容易忽视、遗漏的知识，意在引导学生立足学科基础知识、突出强调知识的全面综合。
（2）能力突显综合性
二模试题尽量选取课外素材为试题背景，力求通过创设情景，突出考查学生获取和解读信息的能力、调动和运用知识的能力、发散思维的能力，理论联系实际的能力、构建知识的整合能力。
（3）选材体现时代感和人文关怀
关注如，光盘行动、塑化剂事件、八项规定、粮食安全、生态文明、城镇化等人们当前关心的社会热点问题的考查，体现时代特征。又如，数码相框、苏轼的烧饼诗、汉字演化、扁鹊故事、对联、小品文、钓鱼漫画、景德镇瓷器等体现人文性，意在体现审美情趣，提升学生的人文素养。
（4）设问与答案力求开拓学生思维。
在设问的多层次上，辩证思维上开拓学生思维；答案在知识整合的综合性上、在冷点知识的关注上、在跨模块知识的交叉上开拓学生思维。
二、本次试题评卷分析
评卷踩点与采意给分相结合。平均分为48.92，难度系数为0.49，与高考难度相当，方向一致，较好体现选拨功能。
三、学生存在的问题主要表现在以下几方面：
（1）学生对核心主干基础知识的深刻理解不过关，对细化的知识、冷点的茫然、缺少掌握，对基础知识的整合、归纳较欠缺；
  （2）学生解读材料、捕获信息及调动知识的的能力不强，把握知识内在联系的能力欠缺。
   （3）学生审题能力很不过关，对设问中的关键信息把握不准、审读不全，知识运用张冠李戴。
  （4）“知识库”中积累的各方面知识太少。学生不仅欠缺课本及重大时事等政治学科的相关知识，而且自己通过各种途径方式积累的各方面知识所形成的“知识库”中的有关知识和技能的能力欠缺，对课外知识知之甚少。
四、复习建议
（1）切实夯实基础。学生应在提高基础知识的记忆、理解、整合能力上下功夫。在复习中要以课本为本，全面复习，重点强化，系统整理，形成体系，既要纵向深化，重视对知识的理解、挖掘；还要横向拓展，明确知识之间内在联系，注重知识的融合。 
（2）强化提升能力。学生要加强对材料信息和设问信息的提炼能力的训练，学会筛选有效信息，找准关键词，明确其涉及的理论知识、设问指向，寻找问题与材料、问题与知识的关联点，学会规范答题。
（3）关注时政知识。学生要学会从现实热点中筛选有价值的、可考查的东西，把基础知识与时政材料、时政知识结合起来，拓展延伸，丰富“知识库”。
（4）讲究精讲精练。要从题海中走出来，精选综合性强的、基础知识覆盖面广的、自己不会的、角度新颖的题目作为练习，一题多练，善于发散，区别异同，及时纠错，不断提高驾驭试题的能力。
 乌市教研中心政治教研员  陈年红