正如一位优秀建筑家心中储存有许多建筑模型一样，学生也应事先熟悉和掌握几种有特点、有创意、易把握的结构框架，这样可减少写作构思的时间，而且也容易控制写作的进程，避免慌不择路、详略失当的现象。除了常规文体结构的“建模”外，我们更需吸收其他有特点、易学的结构，这些结构主要来源于教材或优秀作品。善于聆听，细心体会，认真模仿，灵活改造，你很快会成为作文写作的快手。
『经典美文』
那些柔软的或坚硬的时光
徐怀谦
“柔软时光”四个字，大约属于丽江古城的专利。漫步在商铺林立、灯红酒绿的丽江古城，不时会有“柔软时光”、“一米阳光”之类的客栈、酒吧，懒洋洋地探出幌子，挽留你的脚步。幌子上的广告语有点特别，多是“聊天、偶遇、看书、发呆、晒太阳、赏月、恍惚、游离、做梦、睡觉”之类的词汇，让都市人看了，不免立马恍惚起来。
　　想起米兰·昆德拉的小说《为了告别的聚会》。书中写美国富翁巴特里弗对捷克人的生活有这样一番评价：“在这个国家，人们不会欣赏早晨。闹钟打破了他们的美梦，他们突然醒来，就像是被斧头砍了一下。他们立刻使自己投入一种毫无乐趣的奔忙之中，请问，这样一种不适宜的紧张的早晨，怎么可能会有一个像样的白天！那些每天早晨伴着他们恰当地称为‘闹钟’的一阵铃声开始生活的人，他们发生了什么呢？他们一天天变得习惯于紧张，而不习惯于快活。相信我，人的性格是由他们的早晨决定的。”
　　巴特里弗的话有点“饱汉不知饿汉饥”的味道。为了生计，都市里的人有几个不是伴随着闹钟开始一天忙碌的？可是从人的本性来说，谁不想好好地睡个懒觉，让自己的早晨乃至一生都过得从容一些？
　　所以当都市人真的抽身出来，来到丽江古城，沿光滑的石板街寻觅当年马帮的足迹；在粉墙黛瓦的古屋前倾听岁月的诉说，看清澈的小溪水流走昔日的繁华与衰落，或者，踅进茶馆或酒吧，在一壶茶或一杯酒中品味友情的绵长，从街上陌生行人的面孔上阅读人世的沧桑，这一刻，你才会卸下生命中的很多重负，感觉到一份从未有过的闲适与从容。
　　这就是所谓的柔软时光吧？可它只属于有钱和有闲的人。
　　在丽江木王府驿栈小住一晚，淅淅沥沥的雨声安谧了我漂泊的心。睡得奇好，醒来得就早，心想太阳是晒不到了，那就出去淋淋雨吧。推门出去，是黎明前的黑暗，灯光是有的，一副睡眼惺忪的样子，行人也是有的，三三两两，步履匆匆。是些什么人呢？看清了，主要有三类：一是上学的小孩子，二是环卫工人，三是赶早买菜或上货的人。孩子是怕人的，见了我的相机，全都躲着镜头跑开去，硕大的书包在他们屁股后晃呀晃的，让我想起正上小学的女儿。这个点儿，是女儿起床的时间，可是丽江的孩子已经奔跑在石板街上了。国学大师南怀瑾说现代教育把小孩子弄得都架着眼镜，国家一旦有事，这些人出来当兵打仗，先要报告敌人慢点放炮，说我眼镜还没戴好呢。最近媒体报道成都有个 12岁的女孩，每天清晨四五点钟就在成都街头替生病的姨妈打扫卫生。时光对于这些孩子和大人来说，是柔软还是坚硬呢？
　　不错，柔软只属于有钱和有闲的人，而坚硬总是“偏爱”那些贫穷和苦难的人。丽江有大把大把的柔软时光，可是它们是由那些过着坚硬生活的人支撑起来的。至于熙来攘往的游客，丽江不过是他们释放心情的一个驿站，要他们以此为家，一辈子就那么柔软下去，也绝无可能，不是财力不济，而是人总要在创造和奉献中体会快乐，实现价值，一味柔软，就变成了颓废。
所以，对于芸芸众生来说，得柔软时就尽情享受那片刻的柔软；处于坚硬时光时，也不气馁，不自弃，而是以坚硬的意志去改善境遇，超越自我，像贝多芬那样，“我要扼住命运的咽喉”，这样的人生，才不枉过吧。

『策略解析』
题目中“柔软”和“坚硬”这一组反义词，喻指的是有钱有闲和贫穷苦难这两种生活状态。它们在古城丽江并存，形成了强烈的对比。基于这种认知和感悟，这篇文章在结构安排上是颇具匠心的。有钱有闲的游客来到古城丽江享受着闲适与从容，时光于这些人而言是柔软的，“可它只属于有钱和有闲的人”，这一转，笔锋直下，为读者描述了黎明即起的上学的小孩子、环卫工人、买菜或上货的人他们的贫穷与苦难，前后对比，让人深思；最后一段总结升华，以阐发作者的人生体悟作结。这种结构模式即为正反比照式。
　　特殊的文章结构模型要在平时的阅读中去发现和提炼，并在练习中模仿运用。下面结合文章总结几套最易掌握的结构模型：
　　一、层层解疑式结构
这种结构模型如下：围绕话题设疑开篇。纵后旁敲侧击间接着答，紧接着进一步追问，而后形象描述，其后用典型事例揭示话题，最后点题收束全文。譬如下面这篇模仿之作：
对手
　　当我踏进人世间的大门时，我的脚跟还未站稳，你们便好奇地打量着我，那一双双希望寻求到答案的眼睛，询问着我：“你是谁？”
　　是啊！我是谁？
　　运动员说：“你是运动场上给我斗志，催我奋发图强的希望。”
　　企业家说：“你是让人难以捉摸，给人睛天时一顿雷滚电闪的讨厌者。”
　　学生说：“你是学习过程中不相上下、互相超越、相互鼓励的朋友。”
　　可是，你们那一双双迷茫的眼睛仍急切地询问着我：“你到底是谁？”
　　我是春天大地喉咙里伸出的一支支绿色的有声喇叭，叫醒了山林中的小鸟，岩洞中的青蛙。
　　我是拉住夏天的尾巴，辗转于落叶的金黄和白雪的纯洁，轰轰烈烈开向自己春天的列车。
　　我是在成长过程中抖落了枯黄的落叶，以春天更葱茏的形象走向大地的白杨。
　　我是强大旋涡中夹杂有枯黄落叶和泛黄泥浆，没有纯净，却湿润着两岸的猪牛肥羊的黄河。
　　我是手拿马鞭，披坚执锐，头带面甲，驱赶着千里马驶向战场，越过大山的武士。
　　如果你还不知道我是谁，就请听我讲个故事吧！
　　他是一位王者，一位真真正正的王者，一位两千年来最伟大的圣君。在他16岁时，夜是踩着血红的晚霞来临的。他平定了鳌拜，歼灭了吴三桂，紫禁城内、皇宫里血流成河，晚霞是血红的。52年后，在庆祝他即位６０年的宴会上，他将他的第一杯酒敬给了曾经辉煌一时、现已不知埋在何处的鳖拜、吴三桂两个人。他说他感谢他们，他感谢他们让他成为一位顶天立地的汉子，让他真真正正地成长了起来，他需要这样的人与他斗争，与他拼搏。
　　现在，我猜你们已经知道我是谁了。对，我就在你们周围，与你们一起拼搏、奋斗，共同挤那根独木桥，像影子一样无处不在。
　　我就是你们的对手！
文章层层设疑，又逐层解疑，直至表明真相，读来颇有柳暗花明的感觉。

 二、联想型结构
写作是一种思维过程，是作者按某种写作意图将所见、所闻、所想、所悟有序地呈现出来的过程。在这一思维过程中，联想思维最为重要。可以说，没有联想，就没有成功的写作。
　　一个完整的联想思维过程一般包括以下几个阶段：
　　1. 联想起点。联想的起点一般是呈现在眼前的物、事、人或某一现象，它们就是作者写这篇文章的缘起。
　　2. 联想发散。围绕主体对象作横向或纵向的发散联想，联想的目的无非就是为了强化主要对象或某种情绪。
　　3. 联想回归或联想升华。回归就是作者的思路回到原点作呼应总结，升华就是根据前面的联想作的主题延伸或情节推想。
　　依托于联想思维，我们就很容易达成下面这种有效的文章结构模式：
　　现象（自然、生活、社会）——感受（感性）——思考（感悟、理性，揭示现象背后的规律）——联想（思考引发的思维联系，发散并强化思考成果）——印证（回归或升华）
　　当然，这种结构模式可以简化，从而构成不同层次的作文类型。较低层次的作文侧重于前两部分，较高层次的作文则应进入理性思考的层面，而且要强化联想发散这一部分。而对中学生而言，这种结构是不难学的。如下面这篇文章就是一篇完整的联想结构的范例，请注意结合文中画线语句和提示领会这种结构的特点。
淡
宁静的夜里，冷月伴着清风，把自己稀疏的冷影镶入平静碧绿的湖面。带上一把散发着木质清香的摇椅，挟着一本朱自清的散文，揣着一颗寂静而闲适的心，去到湖边细细品味这无垠的月韵。生活，应该是这样。（生活现象及生活感受，联想起点。）
记得有人说过，温一壶月光下酒，这似乎让我闻到了那清雅的酒香，一丝淡淡的飘絮，如风如丝般滑过我的鼻息。这样恬静淡雅的生活，正是我所向往的。它有诗人般梦幻的思绪，清水般淳朴的幽雅，还有那夏日午后阳光滑过窗帘的清闲……（联想、想象描述。）
淡，并不是一种乏味，真正能体味的人，能从中品出比酸甜苦辣更完美的人生滋味。生活中芬芳的美酒便是从淡淡的点滴中酝酿出来的。早上起床后，桌上放着的一杯余温尚存的牛奶，那是母爱贮存已久的香膏，一经散发，便不可停止。寒冷的冬天，朋友送来一双温暖的手套，那是友谊在冬日暖阳下绽放的一丝微笑……不要以为生活非要个性的精彩和繁杂的缤纷才显得充实，淡淡的，像中国山水画中那渗透的点滴意蕴，也会隽丽秀美。（理性思考点题，结合生活现象联想强化。）
　　我想，中国的茶道也许在这方面为它做了最好的诠释。源远流长的中国茶文化，追溯到古代的陆羽，这其中有一种味道，它批叫——家。他泡的茶，清香四溢，淡雅恒久，仿佛远处荡来的渺茫的萧声……人们想，这样的意味常会给人以家的温暖感觉。其实生活也正如此，淡淡的，味道会更美妙持久……（迸一步联想，通过“茶文化”强化“淡”的历史文化意蕴。）
　　人们常说，平平淡淡才是真。只有在淡淡的生活中，才能细心聆听大自然的心声，并从中得到心灵的自由，真正地感悟到生命的真谛。古时有多少文人墨客都是怀着几丝淡淡的愁绪，在苍穹的月光下，吟出了千古佳句。“明月松间照，清泉石上流”，原只是生活中一幅空灵的山水画，被诗人写得意蕴深长。看来，平淡的生活，同样是心灵充实、智慧闪光的源泉。（理性思考，并通过文人生活的联想再次强化“淡”的意蕴。）
　　又是一个宁谧的夜晚，清风伴着冷月，用纤细的手抚过碧绿平静的湖面，荡开一圈圈细细的涟漪。脑海中重复着肖邦美妙的小夜曲，同样怀着宁静的心，去品味淡淡的意韵荡来的丝丝香味……（生活现象重现，联想回归。）
　　淡淡的生活，隽永的人生。（再一次点题强化。)
　　此外，在历年高考作文中，最实用也最易掌握的结构实际上是联想型结构的变式——论证型结构。论证型结构适用于社会性、思想性话题，如“生命与尊严”“自由”“欲望”等。
　　请先阅读下面这篇文章，体会其结构规律。
学会舍弃
　　鸣蝉奋力地甩掉了外壳，因而可以在高空自由地歌唱；壁虎勇敢地挣断了尾巴，因而在危难中保全了它弱小的生命。算盘若填满自己的空位，变得座无虚席，将丧失自己的运算功能。（用自然现象起兴，引起读者联想。）
　　对那些不该拥有的东西，我们应该舍弃。（亮出话题及话题观念。)
　　现实生活是复杂的，而我们的承受力有限。如果大脑是一个仓库，不管仓库多大，一种东西充斥其中时，另一种东西定然无法进入。比如读书，当我们痴醉于金庸古龙梁羽生的刀光剑影中时，我们又怎能专注于复杂的几何方阵，怎能用心于浩繁的英语单词呢？想读的和该读的，你必须在两者间做出选择。（结合现实生活，做一般性的话题阐释。)
　　人的一生中有很多事情需要做出类似的选择。舍弃应该舍去的，你便是智者；舍弃不该舍去的，你就是愚夫。世界文豪高尔基在他的房间失火时，没有顾及家具、财产、衣物，甚至没有顾及生命，却从熊熊大火中救出丁几箱书。他舍弃了凡夫俗子眼中的财富，守住了那些启迪心智、净化心灵的真正的财富。而有些人，终生抱着“人为财死，鸟为食亡”的信条，追逐着金光闪闪的财宝。为了庸俗的追求，他们舍弃了人格和道德，舍弃了人性中的真善美。错误的舍弃，使他们的一生龌龊卑鄙。（以高尔基为例引出两种相反的舍弃，强调人生中需要学会正确舍弃，文意进了一步。)
　　正确的舍弃，往往需要青松秋菊般的高尚风格。据说安徽桐城有一条“六尺巷”，原本是张、叶两家争执之地。张家主人乃当朝宰相，张老夫人为此致信给他。他回信却说：“千里家书只为墙，让他三尺又何妨？长城万里今犹在，不见当年秦始皇”。于是张家让出三尺。叶家深感惭愧，也让出三尺，便成了“六尺巷”。那位宰相舍弃了自己面子上的威严，以宽仁礼让的胸襟，大度能容的气概，化干戈为玉帛，止争斗于未起。如果不是有超出常人的高风亮节，怎会作出如此的舍弃？（联想“六尺巷”的故事，论述了正确的舍弃需要高尚品格，层次更进一步。)
　　正确的舍弃，不会像随手扔掉废纸团那样轻而易举，它还需要勇气，决心和果敢，赵武灵王废除旧制，提倡胡服骑射时，许多人反对、阻挠，但他有决心有勇气，坚决果敢，最终创下名垂青史的千秋伟业。舍弃的过程是艰难的，尤其在忍痛割爱的时候。西蜀道上马嵬坡前，唐明皇赐死杨玉环，以政治家的眼光看，用一个贵妃的死换得半壁江山的暂时安宁，也算是值得的。可是，“宛转蛾眉马前死”“回看血泪相和流”，偏偏“君王掩面救不得”。此景此情，怎能不让人肝肠寸断，痛不欲生呢？（联想赵武灵王与唐明皇的事例，论述了正确的舍弃还需要勇气、决心和果敢。）
　　不是每一株苗都能长成参天大树，不是每一朵花都能结出丰硕的果实，生活要求我们必须学会舍弃。算盘要想具有运算功能，必须舍弃多余的算珠。你向往山居的清静，就必须舍弃都市的繁华；你仰慕奋斗者的成功，就必须舍弃安逸闲散的生活；你希望走遍千山万水，就必须舍弃乡土乡音的温馨与柔美。（排比句段，由自然而人事进行联想陈述，既是总结，又是强调。)
　　我们应该学会舍弃。（回归话题。)
　　如果对上述结构类型进行浓缩概括，我们可以得出论证型结构的基本模式。参考步骤如下:
　　①直接切入或情景修辞导入(兴起)。
　　②亮出话题点，简要阐释，提出思想观念。
　　③素材细节(一到三个)。
　　④思维链接(分析评价，含反面假设分析),论证话题观念。
　　⑤思维联想，引入现实，强化话题观念。
　　⑥结尾（直接点题结束或情景修辞结束）。
   
三、叙事型结构
　　简单地说，叙事性文章就是通过一个情节（或人事）去表达一个话题的。当然，文章中的人可以是“虚拟化”的人，譬如动物、自然物或想象物等。故事有现实中的故事、想象虚构的故事和历史人物小故事三类，其结构是建立在细节描写和情节叙述的基础上的，一般采用纵式结构，如莫泊桑的《项链》，文章以项链为线索，像螺旋一样环环相扣，一波三折，既引人入胜，又深刻地表达了主题。具体如下：一、序幕：慕奢华，不安小康；二、开端：借项链，大出风头；三、发展：失项链，乐极生悲，赔项链，倾家荡产，抵项链，十年辛劳；四、高潮、结局：假项链，真相大白。
　　叙事型结构的文章贵在设置包袱，增加悬念点，避免行文直来直去，“一气呵成”。具体而言，叙述方式上要充分利用插叙或倒叙，情节设置上体现一点“落差”，叙述过程中穿插一些精短的抒情议论等，这样使文章具有“曲美”效果。例如下文：
最后的留守者
张颖
地球上最后一个人独自在房间里，这时响起了敲门声，他抖了一下，天啊，这声音在以往是那么熟悉而现在又是多么陌生，他猛地站了起来冲向大门，当他的手握住门把手的那一瞬间，他停住了。会是谁呢？他问自己。
他清楚地记得，在最初的日子里，他是怎样疯狂地寻找他的同胞，他又是多么痛苦地在希望与失望中浮沉。他曾流过泪，他曾叹过气，但现在，却什么感觉也没有了。感谢科技的高速发展，人类已不需要进食维持生命了，他才得以在这无人的地球上生存。但近段时间以来，一种孤寂感和恐惧感却时时向他袭来，时时围绕着他。像现在，他停住了开门的手。他感到后背有一丝凉意，他的心一下子缩紧了，他猛地想起了那些作为人类DNA改组实验品的动物，有的长得高壮如人，有的凶猛无比……虽在这场浩劫中，这群“怪物”已然不见了，但说不准也有如他一般的“留守者”呢？他永远无法忘记一群改组后的动物把一组警员咬得支离破碎的景象；他也忘不了这些动物所具有的那像人一样的眼神，写满了控诉与愤怒。莫非，这敲门声是……
“呯呯，呯呯……”敲门声仍是有节奏地传来。他一下子瘫在地上，他知道是那些动物来寻仇了！“啊，不！不是它们，不是，是……”他立即否定了他的想法，因为他的脑海里浮现出了光秃秃的大森林，已成沙漠的草原，阿尔卑斯和喜马拉雅山脉上的“黑雪”，黑漆漆的亚马逊河，已“干涸”的长江……他记起了人类是怎样地摧残着地球，一定是其他星球的生物成为了地球的“自愿行刑者”，他们将对他施予极刑。
他缩成一团，害怕极了。他想念那个美丽的蓝色星球，他也想念那群可爱的动物，他真的很怕很恨人类。他很想一切都重新来一次，他怕死在报复者的手上。他心一横，把头狠狠地敲在了地板上，白色的地板晕出几朵血花……
门外，被沙石吹打着的风向标不停地敲击着门板。
这是对“地球上最后一人独自待在房间里，这时，响起了敲门声”这篇微型小说的扩写。故事情节简单但曲折有致，靠的是什么？很明显，在纵式结构脉络上不时穿插描写、抒情的点缀，使叙述的过程有效地得到了延长；当然，语言本身的魅力也增加了文章的曲折美感。
另外，叙事型结构的文章要重视背景设置。人物活动、情节展开必然是建立在一定的背景之下的，这一“背景”就是呈现人物、事件的舞台。为人物、情节设置一个特定的背景，这是叙事型结构模式中至关重要的环节。可以说，任何优秀的叙事文都离不开情景的有效渲染，好的环境描写不仅能渲染人事氛围，增强文字的情感色彩，而且能使文章行文富有曲折的美感。譬如上文，试着勾画出情景性语句，如果删除，效果如何？
四、正反假设式结构
机缘，在下一个拐角处
（一）
寒风仍在空气中呼啸，街道上只有那片片被风卷起的落叶陪他走着。他把手伸进上衣口袋里一摸，只有5块钱了，他想这5块钱，能做什么？我真是搞不懂，我只是想做个清洁工，为何还要问我是否懂电脑呢？看来真是天要亡我呀！
他用剩余的5块钱到便利店买了些土豆片，吃完后，他爬上一幢高楼的天台……几秒钟后，他躺在了高楼下的血泊

（二）
寒风仍在空气中呼啸，街道上只有那片片被风卷起的落叶陪我走着。我把手伸进上衣口袋里一摸，只有5块钱了，5块钱，能做什么？我真是搞不懂，我只是想做个清洁工，为何还要问我是否懂电脑呢？看来真是天要亡我呀！
我用剩余的5块钱到便利店买了些土豆片，饱死总比饿死强吧，我想。待会儿再吃吧，说不定待会儿捡着什么东西也说不定呢，我老爱这样想，虽然我不曾捡到过一次。
路就要到尽头了，前面就是拐角，拐角里是居民区，我想或许真的是天要亡我啊，都走到这儿了，依然不见有奇迹发生，或许是该我结束自己生命的时候了。不知不觉间，我走进了那个拐角。
“请等一下！”一个声音叫住了我。
“什么事？”我有些惊奇的问道。
“请问你能分一些土豆片给我吗？这么冷的天，我实在是不想去便利店，我愿意出双倍的价钱，行吗？”
忽然，一个念头在脑海里闪过，我终于知道，上帝并没有忘掉我，他将机缘放在了这个拐角处。
之后的很多天，我都一直进行着这项工作，转买日用货物，借着这个机缘，再加上努力和一些运气，我的生产越做越大。5年后，我建立了一个大型的“挨家挨户”的贩运公司，提供让人们在自家门口便可以买到新鲜蔬菜的服务。

（三）
多年后，我把公司交给了儿子去打理，自己在当年自己转买土豆片的地方买了套房子住了下来。每每我的儿子带着孙子来看我时，我都指着街的拐角处对孙子说：“孩子，记住，当你遭遇失败时，永远不要放弃，你要坚信，上帝会给你创造机缘的，那机缘，就在下一个拐角处。”
同样的遭遇，却是两种人生。其实有的时候信念真的可以成就一个人。给自己以自信，相信自己，你可以，那么你就真的可以。机会诚然需要把握，但也要有等待的耐心。

本文设置了两个假设情景。两个人物，相同背景和前提，但因某一因素差异而导致相反结局，一正一反，形成鲜明对照，对照中揭示写作主旨。这可以概括为正反假设式结构。推演开去，只要话题本身包含或能分解出两个相对或相反的命题点时，都可采用这种正反假设式结构。譬如“对手”这一话题，可分解成重视对手和轻视对手这两个对应点，于对照中体现“真正的对手——轻敌”这一话题观念。
五、总分总式结构
这种结构是写作中最常用的结构模型，尤其适用于议论文写作。据统计，在高考作文中凡是写作议论文的考生中，有87%的同学首先想到使用这种结构，因此，掌握总分总式结构模型对写好考场作文至关重要。总分总式结构也叫三段论式结构，即引论提出问题，本论分析问题，结论做出总结。引论，是议论文的开头部分，即是提出问题，明确中心论点，使读者对文章所要论述的内容，首先有一个概括的了解，并引起注意。本论是议论文的分析问题部分，也是论证中心论点的重点部分。它的任务是分析问题，组织论据来证明论点的正确或反驳谬论的错误。这一部分的安排和论证层次要有严密的逻辑性。论点和论据的联系，论述的先后次序，文章的层层推理，这些都要根据事理的内在规律，并考虑说服效果来组织安排。要做到纲举目张，环环相扣，使观点和材料有机地，富有逻辑效果地统一起来。结论，是议论文的解决问题部分。结论是全文的综合与概括，总结与提高。这种开篇提出中心论点（引论），接着分析中心论点（本论），最后作以总结（结论）的三段论就是总分总的议论文结构模式。
放飞心灵看世界
李林青
大海深处的水滴，如果只看到自己的晶莹，海洋便暗淡了。
高耸入云的山峰，如果只看到自己的雄伟，世界便低落了。
墙角惊艳的花朵，如果只看到自己的美丽，天地便小了。
在这个多姿多彩的社会，到处是晶莹的水滴，雄伟的山峰，美艳的花朵，到处是顶尖的人才，奇异的人士。如果我们只是孤芳自赏，孤傲对人，那么我们面对的，则是一个狭窄而矮小的世界。
她是乱世中的美神，她是宋词中的领军人物。一代词人李清照，用她的高洁婉约为我们打开了词的另一片别样天地。虽然她有足以用来炫耀的文物资产，但她没有选择用一颗孤傲的心来于世隔绝，而是与丈夫赵明诚一起潜心研究，共同创作，为我们留下了“神仙眷侣”的佳话。
李清照就好比大海之中最晶莹的水滴，她的心中干净而无尘杂，出淤泥而不染。明净之中方显其大气本色，她是一滴闪耀的水珠，但她没有选择在海洋深处孤芳自赏，孤傲一世，于是她于世界中收获了幸福，于尘世中取得进步。
他因性情至纯而被人铭记，他因心情豪爽而一路欢歌，他因大气豪爽周游列国而心灵升华。庄子的气、神、色，庄子的性情的真、善、美，至今被我们铭记。他是思想深刻的老者，是世界的风云人物，但他没有选择孤傲的在家中各处炫耀，而是寄情于各地的名圣，放眼世界。
庄子就好比高耸的山峰，他并不只关注自己的雄伟，所以他收获了世界的精华，宇宙的灵气。
她是中国文学史上最杰出的女诗人之一。她用至纯至美的笔为我们展现了最华丽最动人的语句篇章。于是，在冰心的心中，我明白了“走在生命的两旁，随时播种，随时花开，将这一径长途点缀的花香弥漫，使穿枝拂叶的人，踏着荆棘，不觉得痛苦，有泪可落，却不是悲凉”的大气洒脱。我懂得了“成功的花儿，人们往往羡慕她的惊艳，然而人们忘记当初她的芽儿洒满了拼搏的汗水，浸满了牺牲的血雨”的奋斗拼搏。
冰心就像墙角之处惊艳的花朵，她的灵气让世界感叹。她的绝美让世界震撼，但是她没有孤芳自赏，而是虚心学习，致力研究，最后给我们留下传诵至今的名篇。她于自己的眼中看到了大千世界。
晶莹的水滴，雄伟的山峰，绝美的花朵告诉我们不要孤芳自赏，孤傲一世。放眼看世界，我们才能获得心灵的升华。

这是一篇立意准确，构思新颖的议论性散文。作者用诗歌般的语言与忧美的意境，诠释了文章的主旨，点明了诗意的内涵。使文章扣题紧，挖掘深，主旨明，观点亮。
文章采用总分总的结构模式：开篇排比起兴，巧妙点明观点；接着作者用李清照、庄子、冰心作为文章的论据，诠释了他们因放眼世界，放飞心灵而看到绝美的世界，获得丰硕的人生。举例和论证有机结合，评价得体恰当，结构协调一致；最后照应开头，总结全文，行文结构严谨。

『训练实例』
1. 阅读下面这篇经过浓缩后的高考作文，分析其结构特点，并提炼出这种结构模型和写作思路。
一篇关于“纪念”的帖
广东一考生
发帖者：高三考生
内容：各位网友，最新消息！今年高考语文科刚过，作文题目是以“纪念”为题作文，大家有什么好的题材呀。无论你是菜鸟还是大虾，只要会打字，都来上几句，以飨我们广大的高考学子。
1楼回复者：南京原居民说起纪念，就不能不提起我们南京的中山陵了，前两个月台湾同胞领袖连战、宋楚瑜都来到这里拜祭中山先生，纪念这位伟大的人物……
2楼回复者：东北大汉我也说说我们沈阳所特有的吧。每年的9月18日，我们整个沈阳城都拉响防空笛，这是为什么？为的是纪念“九一八事变”呀……
3楼回复者：海外游子我是在异国他乡的华人，但我的心始终没离开祖国。近日我在纽约发起了反对小泉纯一郎参拜靖国神社的示威游行……
4楼回复者：……
5楼回复者：……

发帖者（高三考生）回复各位网友：听了众多网友的言论，我感慨良多。也认识到真正的纪念是心灵的回响，是历史的回音；它坚守信念，传递勇气；它审视过去，启迪未来……
　　【导析】这是一篇“网络论坛”的文体，也是一篇网络论坛式结构，即模拟网络论坛对某一问题进行讨论的形式。作者落笔即交代了论题——即作文题目，1楼回帖者的身份是“南京原居民”，暗扣了对日本南京大屠杀之灾难的纪念，其所言又直接把“纪念”这一概念化虚为实，具体到实在的事例上；2楼回帖者的身份是“东北大汉”，则可和“九一八”事变联系起来，再次以具体事实说明“纪念”；3楼回帖者的身份是“海外游子”，其言论既很好地表达了对二战的纪念，也表达了对祖国的思念。作者选取的三人很有代表性，可以一当十，有力地说明话题。最后发帖者的总结既总括了话题，又以诗意的语言抒发了情感，很是耐人寻味。这类文章结构总结如下：版主或网友提出论题（要写作的主题内容），接着1楼回帖发表自己对该问题的看法，依次下去，对该论题有几种立意就可让多少“网友”回帖，最后版主或发帖人总结并点题。此模式可以省略一切过渡语、环境描写、人物刻画等，直接切入话题。
　　2. 请对“卧薪尝胆”这一则历史故事进行加工，用正反假设式结构构思一篇“忍与怒”的话题作文。
　　【导析】“忍与怒”这一话题本身就是一个正反对照式的关系型命题，按照正反假设式结构的特点，只需在设计时找好对象，设置好前提背景即可。如果说，“卧薪尝胆”中勾践的成功源于忍的话，那么可以反向假设——“假如勾践不能忍一时之气，怒气相向，结果会怎样”，这样正反对照，从而强化话题观念。例文如下：
忍与怒
忍得一时气，免得百日忧。
怒发一时气，遭来万日悲。
——题记
一
黄沙漫天，狂风激起的枯叶一片一片地削割在我的宫殿上，四周传来的马叫声，越来越近，越来越近，似乎在我心里狂叫嘶吼着。不由地，我又握紧了剑柄。当我看到城门被撞开的那一瞬间，我知道一切都完了。我把持着宝剑冲下城，盛怒下的我，一口气杀了数百人。最后，我倒在了自己的血泊中，我抑面看到那苍天正在被我的泪水撕裂成一片片，一片片……

二
黄沙漫天，狂风激起的枯叶一片一片地削割在我的宫殿上，四周围来的马叫声，越来越近，越来越近，似乎在我心里狂叫嘶吼着。不由地，我又握紧了剑柄。当我看到城门被撞开的那一瞬间，我知道一切都完了。我把持着宝剑走向了城池的最高处。然后，我看见夫差的手下把虚空的我用绳索套住，接着便是猎获猎物般的狂叫，我抑面看到头顶上的青天被我的泪水撕裂成一片片，一片片……
我做了亡国俘，作了阶下囚，做了夫差的跨下马。
我睡着马棚，吃着霉饭，还受着那夫差的窝囊气。
多少次，我都紧紧捏住怀中呼之欲出的匕首，死死压抑住胸中急欲喷发的怒火。
那是怎样的挣扎在矛盾中的痛苦，又是怎样的心如刀割般的煎熬！
然而，我忍住了，把那颗滴血的心隐藏到了我清醒的神志之后。因为我知道。
唯有忍，才有可能改变那段可耻的亡国史。
唯有忍，才有灭吴建越，才有报仇雪狠的可能。
十年后，我骑上了我的战马，率着数万人马杀进了吴国，俘虏了夫差，正如他当年俘虏我一样。我抬头看着那城顶上随风飘荡着的越国旗，对着它，哭了。
十年的艰辛，十年的苦楚，十年的隐忍，终于迎来这一天。越国重新站立了起来。
……
又是一年春草绿。我把诗着宝剑站在城的最高处，眺望着我无边的国土，我明白了：愤怒便是这宝剑的剑柄，对别人几乎是伤无大碍，而对着自己的却是可使自己遍体璘伤的剑梢。而忍耐，却是这宝剑的剑梢，经过数年的磨炼，铸就的将是锐不可挡的尖锋。

『新题演练』
　　阅读下面文字，根据要求作文。
　　“问渠那得清如许，为有源头活水来”是朱熹《观书有感》中的名句，原只是用来说明“读书穷理”的重要性。今天有人说可以理解为人读书后心灵纯美，胸怀远大；有人说可理解为作者的创造力来自于对现实营养的汲取；还有人说可理解为科学家的发明创造来自于不断吸收新知……
　　请你根据自己读这两句诗的体会，展开联想，写一篇不少于800字的文章。自选角度，自定立意，自选文体，自拟标题。不得脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
　　【提示】在话题作文盛行的时代，二元概念话题作文的命题太多太多，它写作的关键是寻找二元概念的焦点。二元慨念的题目的焦点，如果写议论文则是议论的生发点，如果写记叙文则是情感的触动点。例如：①情感的亲疏与认知的正误，其焦点应该是客观公正看待事物评价人物；②出人意料和情理之中，其焦点应该是偶然存在于必然之中；③位置与价值，其焦点应该是我们应该有怎样的价值观；④忘记和铭记，其焦点应该是我们应该有怎样的胸怀，我们应该忘记别人的怨恨，而铭记他人的恩德；⑤走与停，其焦点应该是我们应有什么样的生命观，生命不息，奋斗不止；⑥人与路，其焦点应该是辩证地认识事物的发展趋势，盲目从众会自绝己路等等。
　　“问渠那得清如许”这道作文题其实质也是一道二元概念的题目，如果我们给这个题目变形，即是“源头活水”与“清如许”的关系。材料中也提示三种情形：一是读书与心灵纯美、胸怀博大的关系，二是对现实营养的吸取与作家创造力的关系，三是不断吸收新知与科学家发明创造的关系。它们都是因果关系。写作中，选择任何一种关系写成文章都是合题的。在写作中我们应该做到：（1）寻找较小的切口，不能大而无当。（2）设置一个明确的中心，不能杂乱无章。
书，心灵美的源头
王筱昀
  一本书，似一杯清茗，绿绿的茶叶，淡淡的芳香，流淌在你的心头，洗去心灵的浮喧，洗去心灵的杂乱，使心灵湿润而纯美……
读不同的书，品不同的味，心灵的美便是三棱镜，折射出多面的光彩。
“举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒”——屈原是一本“不获世之滋垢”的书，我品读屈原，心灵多了一份清直，多了一份傲然；“采菊东篱下，悠然见南山”——陶渊明是一本“但使愿无违”的书，我品读陶渊明，心灵多了一份淡然，多了一份真诚；“人生得意须尽欢，莫使金樽空对月”——李白是一本“惟有饮者留其名”的书，我品读李白，心灵多了一份爽直，多了一份潇洒；“今宵酒醒何处？杨柳岸晓风残月”——柳永是一本“执手相看泪眼，竟无语凝噎”的书，我品读柳永，心灵多了一份柔情，多了一份牵挂……
不同的书是不同的故事，不同的思情，不同的美。心灵只有多元，距真实的纯美才会更近一点。其实，书又怎会仅仅局限于那一排排铅字呢？书是活源，那么生活就是一部最丰富最有韵味的书。
生活中的美无处不在，当我们用一颗心在生活中感悟时，心灵的美便是纯粹。
大雪纷飞，飞满人间，阻断了外出的路，阻断了回家的人。是谁夜夜未眠地检修电路，不顾生命的危险？哦，是我们可爱的电力工作者；是谁日日夜夜送饭给那些不能回家的人？哦，是我们热情的民警。地震来临，满目创痕，震倒了房屋，震碎了人心。是谁带着国家的温暖，将党中央的声音传到灾区？是我们小巷里走出的大国总理。是谁不顾生命的安危，第一时间赶到地震灾区，为我们的人民带来希望？哦，是我们最可爱的军人；我们虽身处白茫茫的纷飞的大雪中，但我们的心是火热的。我们虽身处一片废墟之中，但我们的情是深厚的。品读这些可爱的电工和热情的民警，品读我们大国总理和可爱的军人，我们的心灵多了一份众志成城之美，多了一份助人为乐之美，多了一份无私奉献之美——这不正是生活这本书中最动人的篇章吗？
生活有美，需要用心去体味；自然有美，需要用心去发现。
秋雨敲打着青瓦屋檐，你的心灵弹奏过古典乐章吗？云卷云舒，花谢花落，你的心灵多了一份珍惜吗？春天泥土下种子发芽的窸窸窣窣，你的心灵多了一份希望吗？墙角下的昆虫呢呢喃喃了一夜，你的心灵多了一份宁静吗？自然无时无刻不在如一本油彩的画，升华着我们的心灵。
“问渠那得清如许？为有源头活水来。”心灵的美来源于不同的书，书似一抔泥土，一泓泉水，它，活脱脱；它，脆生生。来源于生活，镌刻自然，也描绘、升华着人的心灵……
　　　【分析】本文采用横向结构，从读文化之书、读社会之书、读自然之书三个方面，谈读书与心灵纯美、境界提升的关系，有理有据，令人击节赞叹。
　　语言上，文章运用比喻、排比、引用等多种修辞方法，生动形象，气势灵动，富有意蕴。

　　『小试牛刀』
1. 阅读下面一篇镜头组合式结构的文章，请选取生活中几个片段，模仿作文。话题自定，题目自拟。
沟通只需半步
电梯里只有我们两个人，她站在左边，我站在右边。我们都望着电梯里的广告发呆。电梯停在了18楼，我们都走了出来，她向左边，我向右边，开了门，回了家。没注意她长什么样子。
今天电梯真拥挤，好不容易到18楼了。左边又蹦出了那个身影，还比我先到了。
她长得挺漂亮，年纪和我相仿。
早上快迟到了，我飞快冲出家门，不小心挂住了什么。“对不起，对不起。”我连声说道，又是她，她看了我一眼，一脸平静地走了。
她扎着个马尾巴，穿着牛仔裤。
改了夏季时间作息表了，五一过后又得提前一点上课。
奇怪，她每天也和我一样的时间出门回家，难道她也是××学校的？那我们不就可以一同上学放学了？和她一起，还能有个伴。但面对她冷淡的脸、呆滞的眼神，还有总是跟随着她的那副耳塞，我多次想问却最终究没开口。
也许她也注意到自己上学时常与我同行，于是常常看我一眼，然后又戴上那副似乎就此宣告“请勿打扰”的耳塞。当然，我依旧没有开口。
那天她搬了好多书，在一楼楼口停停走走，很重的样子。这次她没戴耳塞了，难道也想听听大自然的声音？由于堆得太高，书居然滑了一地。在电梯里，我从右边移了半步到了左边，帮她把书捡起来。她第一次对我笑：“谢谢你，同行者。”
原来她笑起来更好看，还叫我“同行者”，下一次可一定要问问她的名字。
这天阳光的味道令我心情舒畅，她又一次站在我身边，没戴耳塞。
“你真漂亮。”“谢谢，昨天真是太感谢了。”
“学校组织考试，只得把书搬回来。”“你也考试？你也是××学校的吗？”“当然，怪不得咱俩常在一起呢。我也早想问你了。”
我们彼此用微笑表示默许。
向左挪半步，向右挪半步，心灵的坚冰便开始融化。从此，电梯里多了两个同行的身影，少了凝重的空气。
　　【提示】生活中我们常常会遇到上述现象：天天同乘电梯，但彼此毫不认识，似乎形同陌路。其实，这是因为我们给自己建造了一座心墙，只要打开心扉，向对方靠近一步，我们的生活便有了融洽与和谐。文章截取了乘电梯的几个小片段，巧妙地诠释了沟通交流的重要性。模仿写作时，要注意先确定主题，选取生活片段时角度要小，生活片段之间的关系要密切。
　　　　2. 阅读下面的文字，根据要求作文。
　　著名作家张洁在散文《我的四季》中说:“找到了水源，才发现没有带上盛它的容器”。在生活中，我们常常没有充分的准备，便急促地上路，经历了艰辛却遭遇失败，这样的经验让我们痛心并需要付出加倍的代价来获取。这样的经历当然不只在寻找水源时才会碰上，你有类似的经历与感受吗？
　　请根据以上材料，自定话题，拟出文章的结构框架。
【提示】略。
『高考佳作』
明星认罪记
辽宁一考生
A：“我认罪。”
A是今年的当红影星，歌没少唱，电影没少演，粉丝遍布大江南北，圈内地位日渐高升。就在此时，一则消息犹如晴天霹雳，进入了他的生活——几个孩子食用了他代言的某品牌奶粉后生病住院，奶粉被检测出某些成分超标，被确定为不合格产品，他将被告上法庭。
经纪人
A首先想到了自己的经纪人，想当初自己完全是听从经纪人的安排才接下这个广告的，也许他可以帮自己。经纪人有一副好口才，人家可是靠这个吃饭的。一见A来找自己，他便立刻滔滔不绝地讲了起来。
“这广告的确是我安排的，你的合约上说你应该听从我的安排，这没问题，但合同上并没说你不可以拒绝呀，接广告毕竟还是你自己作的决定，你又亲自签了字拿了钱，现在找我做什么呢？何况我并不代表我自己，我也是听公司的，你总不能让公司负责吧，牺牲公司而保全自己，这事咱也不能干啊！”
A一听，要是让经纪人负责，自己不就成了“不仁义”之人？这事干不得啊。
主管部门
此路不通A又立即想到了主管部门，当初他们明明给生产商发了合格证，而今怎么又不合格了呢？一定有问题。哪知主管部门代表也是狡猾善辩得很，一词一句都掷地有声。
“对，当初的确是我们发了合格证，可你自己为什么不亲自确认呢？如此轻信别人，难道不是你自己的疏忽吗？再说，我们也有失误的时候，孰能无过嘛，这不‘过而改之’补了个不合格的证明了吗？别忘了，我们是政府部门，代表的是国家，难不成要让国家为你的过失负责？岂有此理嘛。”
A听了这一通话可是丈二和尚摸不着头脑了，怎么责任都成了自己的了？要主管部门负责，自己就背上了“不爱国”的名声了，这也不成。
消费者
A处处碰壁实在无路可走了，他找到了一名消费者，想知道为什么他们不关注产品，反而关注代言人的身份。消费者可是最终受害者，见A竟向自己问责更是气不打一处来。
“要不是因为你们这些明星大腕的代言我就买自己多年一直买的牌子了，我一看到你们就觉得自己不需要判断产品质量，完全失去警惕了。再加上本来就很喜欢你的电影，想支持一下你的事业就买下来了。枉费我的信任啊！”
他这么一说使A立刻抬不起头来了。自己怎么能说消费者有过失呢？这也不怪他们。总不能让别人说我不诚信吧。
于是法庭上的A无辜地说出了“我认罪”三个字。这是一场面对全国人民现场直播的庭审，整个社会将一名身为棋子的明星推了出来，负全责并若无其事地旁观着。看着这一切，我不禁为A悲哀，为人们的意识悲哀，为社会悲哀。
　　【分析】对于明星代言不合格产品问题，作者以当事明星的身份开门见山，表示认罪。在接下来的倒叙中，该“明星”联想到自己经纪人的唯利是图，联想到主管部门的巧言推脱，联想到消费者的盲目轻信，自然成文，且全面地揭示了问题产生的诸多病根，巧妙地刻画了诸多方面的丑恶嘴脸，深刻地剖析了问题奶粉事件的复杂成因，虽假托虚构，却针针见血。文章这种由此及彼的联想结构十分有助于分析的深入。