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高三英语总复习的几个问题 (一)(中国大学在线推荐)

作者:  时间: 2020-12-23


一、明确方向——对2004年高考的预测与简介  

  距离2004年高考只剩下几个月的时间了。高三同学要想取得好成绩,必须明

了高考要考什么和怎样考,否则,复习就可能走弯路,造成事倍功半的结局。

要正确判断高考的趋向,只要认真研读一下近三年的高考试题及《考试大纲(http://www.xmyuanda.com》

就完全清楚了。因为现在的高考试题是多年教学改革和测试研究的成果,得到

了国内外专家和广大师生的肯定,2004年试题的基本路子和前几年是一致的。

    高考英语共六个题型, 满分150分。其中听力占30分, 完形填空(其实

它也叫缺词阅读)占30分, 阅读理解占40分, 书面表达占25分。这几项直接

考查学生实际使用英语能力的题型总共是125分。另外, 单项填空占15分, 短

文改错占10分, 这两项测试有些题会明显地考查语法知识, 尽管它的主要目

的也是在测试语言能力, 但毕竟有的题凭语法理论就可以做出。   

 (一)2004年英语高考对考生的能力要求    

 1.在词汇学习上,应注意在特定的、实际生活中存在的语境里接受、掌握词汇,

并应重点注意常用词的实际运用。
   
 2.在句法上,应注意常用句型,及常用句型所适用的具体场合、语境和话题。

应当分类接受句型,但不应满足于传统的语法分类,应当按日常交际项目和实

际生活话题进行分类,真正了解什么功能、什么话题应当用什么句型。 
  3.采取有力措施提高语篇能力,特别是增强语篇聚合能力。为此,考生应当

花费相当多的精力和时间来改变以往重语法、轻意义、重语句、轻语篇的学习

策略和习惯。   

 4.在提高语篇能力过程中应当重点提高对语篇语义的概括能力、对语篇内部结

构的逻辑分析能力以及对逻辑用语的有效把握能力。   

 5.在提高语篇能力过程中还应当注意培养对语篇宏观语境(即篇外各因素)的

推断和想象力,其中包括对动机、事因、态度、篇外关系等因素的正确判断和

准确把握。   

 6.增强语言运用的熟练性,注意培养提高语言的反应力,提高反应速度,特别

是提高对各种特定语境的反应速度,从而增大在有限时间内的语言信息处理量。   

 7.在控制使用逻辑推断能力的同时增强语言经验,培养对语言的感受力,提高

对语言的知觉能力,并在此基础上形成良好的“语感”。  

 8.重视语言的情感因素,强调对特定语境的情感接受力,强调对不同语篇的不

同的情感体验。其实考生并不是不具备情感能力,只是在应试的重压下往往忽

视了对语篇的情感体验。   

 9.提高对语言文化差异的分辨能力。   

 10.提高对语言的基本操作能力,注意培养书写、视觉扫描等方面的基本功。

11.有效提高语言的学习和策略能力。   

 12.提高应试技能,有效把握时间,有效控制考试心态,进一步优化应试能力,

自觉遵守和实施应试规范。


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