仿用句式是对学生语言运用综合能力的考查，综观近几年高考题型，通常有四种题型：一是“嵌入式”，即前后语境已确定，需写句子夹在所给材料的中间；二是“续写式”，即上文已有语境，下文需接着续写；三是“命题式”，即提供例句，并限定内容，要求按例句仿写；四是“开放式”，即只提供例句，不限内容或不提供语言材料，只作内容或形式的要求，
解答这类题目，首先要仔细地看清题意，弄清例句的特点，把握例句的结构、表达形式、所用修辞方法和语境等方面的要求，然后进行仿写，下面分别就四种题型举例分析：
例一：“嵌入式”题型分析：
1999年全国高考试题第27题，在下面横线上填入适当的语句，组成前后呼应的排比句。
人民共和国迎来了她五十年诞辰。五十年像一条长河，有急流也有缓流；五十年像一幅画卷，有冷色也有暖色； 、 ；五十年像一部史诗，有痛苦也有欢乐。长河永远奔流，画卷刚刚展开， ，史诗还在续写。我们的共和国正迈着坚定的步伐，跨入新的时代！
分析：题目要求填入的语句必须组成一组前后呼应的排比句，而分析例句的句式又具有四个特点：一是第一个句子用比喻的修辞方法；二是第二个句子在手法上要前低后扬；三是第三个句子要前后照应；四是要把握明快、高昂的感情基调。只有弄清题目要求，分析句式的特点后，才能写出好的句子来。
例二：“续写式”题型举例
2001年全国高考第26题在划线部分填上恰当的话，使分句前后内容、句式对应，修辞方法相同。
①悲观者说：希望是地平线，就算看得见，也永远走不到；乐观者说，希望是 ， ， 。
②乐观者说：风是帆的伙伴，能把你送到胜利的彼岸；悲观者说，风是 、 、 。
分析：这道题从前后内容、句式对应和修辞方法上做了要求，比喻的修辞方法一眼可看出来，而前后内容，必得相对，句式对应则要求上下句能尽量对偶。除了外在的要求外，还要注重“乐观者说”、“悲观者说”含有哲理性，而“希望是”“风是”还需要展开相关的比喻性联想，这样才能激活思维，写出新颖、鲜活地答案来。
例三：“命题式”题型举例
2003年全国高考第25题：仿照示例，改写下列两条提示语，使之亲切友善、生动而不失原意。
提示例：（公园里）禁止攀折花木，不许乱扔垃圾
改写为：除了记忆什么也不带走，除了脚印什么也别留下
①提示语(教学楼内)禁止喧哗，不许打闹
改写为：                           (http://www.51985211.com)
②提示语：（阅览室里）报刊不得带出，违者罚款
改写为：
分析：从提供的例句分析，要特别注重语言上的特点，需要换掉那些带有命令强制性意味的字眼，而改用亲切、友善、生动的话语，从而形成情味浓郁、含意隽永，格调高雅的好句子。同时这道题还有很强的大语文观念，要注重调动学生的生活积累，更要注重培养学生的道德修养和人文情怀，体现文以载道的语文教育思想。不仅要求仿句内容注重句式和语言的特点，而且还要体现高尚的情操，这样方能展现出个性来。
例四：“开放式”题型举例
2002年全国高考第25题：依照下面的比喻形式，另写一组句子。要求选择新的本体和喻体，意思完整（不要求与原句字数相同）
海是水的一部字典；
浪花是部首，
涛声是音序，
鱼虾、海鸥是海的文字
分析：在仿写中用比喻的修辞方法已很常见，但这是一个层次高的比喻领属三个低一层的比喻，而且还要组成排比的形式，这种形式是我国传统经验中的对对子、在现代社会的延伸，仿写时，除了形似，还要求仿写句子的境界要高，要有一定的神韵趣味，要求内容具有一定哲理性和启发性，这样才能写出形神兼备的好句子。
从2003年全国高考仿句题来看，今后的仿句训练更应关注社会生活，更应注重培养学生的人文情怀，不能只注重句式、语言和修辞等知识点的运用。最后特用一首顺口溜对仿句题的技巧做一个归纳：
弄清题意是前提，分析例句最关键。
修辞方法会运用，上下句式讲对齐。
联想想象要丰富，语句通顺重文笔。
形神兼备显情操，文质兼美仿好句。