一、考点阐释：
扩展语句即根据明示的或隐含的要求对一个词、一句话或一段文字加以扩展，以丰富、完善其表达内容。其考查功能有三点：

1. 对文句的理解能力；
2. 根据提示进行联想、想象的能力，即创新能力；
3. 语言的应用表达能力。

“扩展语句”是2000年列入《考试说明》的，当年全国高考卷中第一次使用，2001年京皖蒙春季高考、2002年北京春季高考均出现该题型。
随着考试改革，自2004年各省市单独命题以来，扩展语句出现了更为丰富的形式，有的只给出话题，或给出中心句，或给出象征性的情景，要求进行更具体丰富生动形象明白的扩展。我们必须认真探寻这种考题的命题与解答规律，强化训练。
二、题型及解题示例：
扩展语句的常见题型有四种：                 (http://www.51985211.com)

1. 添加枝叶式：提供一个单句，按要求扩展。基本方法是增加适当的句子成分，即增加定状补，以丰富表达内容。要求不改变原句结构且表达通顺。见例1

例1、扩展下面语句，要求突出梅花不畏严寒的品格,不改变原句结构，不少于30字。
梅花开放了。
点拨：这是简单句的扩展形式，简单句只有主要成分，要使其展开，变得具体生动，就要给句子的主干加上附加成分。比如此题可以说成“（什么样的）梅花（怎样地）开放了”。为了突出梅花的不畏严寒，还要再加一些状语进行修饰。
答案示例：当积雪压断枝头的时候，当冰凌高挂枝头的时候，当百花纷纷凋谢的时候，梅花迎着风雪带着微笑，悄悄地开放了。

1. 补写续写式：在一段文字的空白处填入适当的词句，使之表义更为丰富完整。要求填入的词句，就表达方式看，或议论，或说明，或描写，或抒情；就作用看，或承上启下，或引领总结，或丰富充实。其特点是：多兼涉句式仿写和修辞运用。解答时不仅要求表意正确，语言形式和上下文保持一致，更重要的是在内容上也要与上下文形成一个有机整体。见例2、例3

例2、在下面句中的横线上，填上适当的词句，使全句的内容更具体形象。
从那? 满头灰白的? 头发，那? 满脸纵横的核桃壳? 一般的皱纹看来，他至少有七十岁了。
点拨：此题已将扩展的“突破口”明确地标出，而这却增加了一层限制，尤其是第二空后的“一般”要仔细琢磨，横线上所填词必须要和“一般”相衔接，因此必须用比喻手法—这是题目的隐含要求。
答案示例见横线。
例3、依照画线句的句式扩展语句，要求语意连贯，并加一句抒情议论性的话作收束。
童年的一切都是那么美好，在童真的爱的目光下，一只蝴蝶就是一只凤凰，????????
点拨：该题既考仿写，也考扩写，还考了修辞，可谓一石三鸟。原句的内容是：在孩子眼里，所有的东西都是美好的、新奇的。注意划线句，“蝴蝶”是小动物，“凤凰”则是鸟中之最美者。句式方面的要求是用比喻句，用判断句。依此展开联想，联系自己的经历，想出比喻句来加以表述。一般仿写二到三句，也可多写。
答案示例：一朵轻云就是一条飞毯，一堆乱石就是一座城堡，一棵老树就是一个会讲故事的老人家，一湾小河就是一个无比欢乐的海洋。啊，多么令人难忘的童年！

1. 特定情景式：提供具体情景，以某一词语或句子为重点，利用主题词或主题句的形式进行扩展。这类题型在解答时要求考生首先准确把握具体情景包含的限制，然后以重点词句为核心进行合理的推断、联想和想象，激活思维，调动积累，最后做到表达的明确、清晰，力求生动形象或深刻透彻。见例4

例4、根据下列两种情景，以“微笑”为重点，分别扩展成一段话。每段不少于50字：
情景1：看到学生的进步??? 一向严肃的老师??? 微笑
情景2：面对满分的试卷??? 一向拘谨的同桌??? 微笑
点拨：做这道题，一般易出现两种错误：一是“微笑”得千人一面，没有个性；二是没有把“微笑”作为重点来描写。原因在于：一是审题不清，前者是一向严肃的老师的笑，后者是一向拘谨的同桌的笑；二是平素观察不仔细，无从具体生动地表现“微笑”这一很常见又易被忽略的情态，其实就我们的生活经验而言，严肃的老师和拘谨的同学都曾遇到，前者微笑，常常是平易可亲，后者微笑，常常是舒心可爱。而笑牵动着眼神、面容和嘴角，会给我们许多具体形象的感受。了解了这一点，我们就可多角度来表现“微笑”。
如写老师：老师笑了，原来一贯威严的眼神变得平易亲切，一向冷峻的嘴角微微上翘，几分赞许之意轻轻漾开，一直紧绷着的面容也随之舒展开来，这一笑如乍暖还寒时节的春风，令人感动不已。（写老师的笑，先写眼神，因为这笑发自内心，诉诸眼神；再由嘴角而至面容，这是笑的自然过程；最后以贴切的比喻作结。）
再如写同桌：看到满分的试卷，一向拘谨的同桌的眼光顿时一亮，嘴角微微一动，但又似凝住了，似乎有些犹豫。随即，笑意渐渐在面容上舒展，若春日初绽的花朵。（写法同上）

4、阐释发挥式：要求以题目提供的句子为中心内容加以阐释、发挥和引申，使之明确、丰满，形成一个完整的语句或语段。要求扩展内容必须能被中心句所统领。 见例5、例6。
例5、根据下面的思路，合理展开描述，组成60字以上的语段。
夏天和冬天，各有各的情趣。
点拨：本题提供了中心句，要求据此加以阐释发挥成为一个完整的语段。中心句提供的内容是夏天和冬天，只要写出夏天和冬天各自有趣的事即可。注意要突出各自的季节特点，要写出各自独特的趣味。
答案示例：夏有夏的绿草红花，冬有冬的琼枝玉叶。夏天百川归海，漫天碧透，雨后泛舟，总能让人心旷神怡，流连忘返；冬至千里冰封，万里雪飘，湖面溜冰，一样使人逸兴神飞，意趣盎然。
例6、照应给出文句的意思，续写一段话。(2004年北京卷)
听高雅的音乐，可以陶冶人的性情，可以激励人的斗志，可以抚慰受伤的心灵。你看，
???????????????????????????????????????????????????????????????????????????
?????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 。
点拨：本题给出中心句，内容是高雅的音乐给人以享受，对人产生积极影响 。或举例诠释，或写出欣赏音乐带来的情景或感受。
答案示例：1、莫扎特的小夜曲让多少躁动不安的灵魂找到了休憩的家园，贝多芬的《命运交响曲》给多少跌倒在路上的行者带来了重新站起来的力量，而瞎子阿炳的《二泉映月》又让多少双眼睛在泪光盈盈中变得更加清澈明亮。
2、中华古曲《空山鸟语》抹去了心头的躁动，给你田园诗般的平和；贝多芬的《第五交响曲》敲响了不屈的鼓点，助你抗争命运的征程；莫扎特的《小星星变奏曲》抚平了伤痛的心灵，还你清风明月、朗日蓝天……
3、暴怒的人耳边飘来高雅的音乐，他性情的火山会渐趋平和；颓废的人耳边奏响高雅的音乐，他毅力的火焰会再次点燃；悲恸的人耳边回旋高雅的音乐，他心灵的创伤会得到慰藉。
4、庄严的教堂唱起肃穆的圣诗，谁能够不化邪念为虔敬？沸腾的赛场奏响激越的进行曲，谁能够不加快奔跑的步伐？祭奠的灵堂充满和缓的哀乐，谁能够不透过泪光交换劝慰的眼神？

三、扩展语句的解题步骤：

1. 审题要准确把握题目明示的或隐含的要求

这是对语句进行扩展的前提和限制，要仔细推敲上下文，弄清题意和出题人的意图，判断题型，找准切入点。

1. 构思要善于推理、联想和想象

因为这类题型很注重考查考生在生活实际中运用语言的能力和创新能力，所以要积极调动知识积累和生活经验，努力寻找最好的内容、最恰当的表达方式进行扩展。

1. 表达要做到简洁、明确、通顺

不妨在确定写作内容后，先打草稿，再斟酌修改，并力争写出个性美。

四、复习方法强调两点：

1. 多积累材料

平时复习训练时，要求我们头脑中尽可能多储存各种类型、各种话题的材料。头脑中积累的材料丰富了，可以随时调用；还可以同类转换，比如“追求”的话题可以换成“拼搏”、“努力”等，当然要注意表述角度。并且这样复习，还可以为作文准备材料，增强文采。

1. 加强自身修养

要写出积极健康的内容。扩展语句题目虽小，要求写的字也不多，但它却能反映出一个人的思想修养。你想，那些思想不健康甚至肮脏的语句，能得高分吗？所以加强思想修养是一个非常重要的环节。