六、传记作品阅读（25分钟）

　　（一）把握特点，读懂文本

　　首先要了解传记作品的基本特征。

　　人物传记是纪实性（真实性）与文学性的统一，强调陈述的基本事实（传主的经历和主要事迹）的真实性，也要注意刻画人物内心世界时想象的合理性和对于某些符合逻辑、合乎情理的细节虚构和场景铺陈的文学价值。它是真实性与文学性相结合、哲理性与形象性相结合、思辨性与审美性相结合的。

　　其次，在了解传记文体的基本特征的基础上，联系主人公生活的时代背景和社会环境，把握作品所陈述的与社会进程以及主人公个人成长相关的重要事实，了解具有典型意义的事件和细节，能分析所陈述的客观事实与作者个人所持见解、观点之间的区别及联系，理解传记作者对主人公及有关事实所作的分析和评价。通过具体的分析和深入的思考，能对影响主人公成长的各种因素作出符合实际的分析，对其思想、品格及其功过作出客观公正的评价。

　　传记有述传和评传两种：述传主要陈述人物事迹，结尾简要评价；评传叙议结合、夹叙夹议。

　　（二）会做题

　　【1】考点与题型大类别阐释

　　1．理清作品陈述的基本事实，把握传主的人生经历；

　　2．分析传主的性格、情感，把握传主的性格、情感与基本事实之间的关系；

　　人物的性格、品质、思想、成就等往往是从多方面体现出来的。而对这“多方面”的概括与提炼恰恰成为了高考试题的考点。

　　3．理解作者的评论、思想，分析作者的评论、思想与基本事实之间的关系；

　　4．通过分析作品的选材、表现手法、修辞技巧、语言特色等艺术形式，了解作者这样处理的意图；

　　5．探讨文本反映的人生价值和时代精神，能对作者所持的观点和艺术处理提出自己的看法。（探究，答题方法：观点+文本的材料+总结）

　　【2】具体题型

　　高考试卷一般有四个题，第1、2、3题为内容题，第4题为探究题。

　　1、双选题，同小说双选题一样，从略。

　　2、（内容题）理解文中重要语句的含义和表现力。

　　（1）语句的含义题：还原修辞句的本义；揭示警策句的哲理；转化深奥含蓄句的意思；揭示句子的双关意；

　　（2）语句的作用题：要回答该句子在文章结构与内容主题两个方面起的作用。

　　【1】文首句：A照应标题（开篇点题）；B渲染气氛（定下情感基调）；C埋下伏笔；D设置悬念；E为下文（中心）作铺垫；F总领下文；

　　【2】文中句：A前后照应；B承上启下（过渡）；C总结上文；开启下文；D为下文作铺垫。

　　【3】文末句：A总照应开头或标题，结构紧密；B卒章显志，揭示中心；C总结全文，深化主题；

　　3、（内容题）整理文章思路并归纳文章的内容。

　　本题重在弄清文章是怎么写的和写了什么：文章各段说的是什么内容，是从哪些角度说的；段与段之间是什么关系（相并，相承，相属），它们之间是如何照应的，又是如何形成一个有机整体的（各段与中心的关系）。

　　注意重视语段。答题模式同小说的思路题。

　　4、“哪些方面”类题目

　　人物传记的主角是人物，而人物的性格、品质、思想、成就等往往是从多方面体现出来的。而对这“多方面”的概括与提炼恰恰成为了高考试题的考点。

　　寻求答案的蛛丝马迹之一——表现人物的方法。

　　肖像外貌描写、语言描写、动作描写、心理描写、环境描写、细节描写，性格、品质、思想、成就，时间、空间、逻辑，若干事例等等，都是表现人物的方式，抓住这些蛛丝马迹就能够找到思考的角度，从而寻求到题目的答案。

　　有寻求答案的蛛丝马迹二一——重视文章结构层次（意义段落）和段落层次。如以下几种：

　　(1)几个段落呈并列式排列，每段开头的句子整合到一起，就是答案。

　　(2)一个段落中，各层的层意就是答案。

　　(3)一个段落中，相同结构的句子就是答案。

　　(4)一个段落中，重复出现的词语所统领的句子就是答案。

　　(5)一个段落中，多个分号隔开的句子就是答案。

　　为什么以上所列会成为答案呢？因为这些段落或句子从形式上看恰好与并列的“哪些”吻合。