信息常识，上下呼应，搭配遣词，逻辑贯通。这十六个字基本上囊括了近年来高考完形填空题所要考查的要点。
●信息常识
我们都有这样一种感觉：近几年来的高考完形填空题开头的几道小题很不容易填上，或者说不读完下文根本就填不上。这是因为考生只读文章的开头还没有进入语篇所提供的语言环境的缘故。这时我们不妨可以暂时放下开头的一个或若干个无法判断的小题。随着阅读的进展逐渐地“入境”，透过下文的字里行间，或直接或间接地找到答题所需要的信息。如：
He is known as the Abominable Snowman．The 36 （A．event B．story C．adventure D．description）of the Snowman has been around for 37 ．（A．centuries B．too long C．some time D．many years）（2001 NMET）（注：划线的选项为正确答案，下同）
其中的37题答案就在下一句：Climbers in the 1920s reported finding marks like those of human feet．．．；而36题的信息点只有读到第三段才能找到：over the years，the story of the Yeties has．．．。不仅开头的几道题往往要靠下文的信息来提供解题思路，文中的题乃至于语篇结尾的题也要靠上下文的信息提供解题思路。如：
“Would you like a glass of iced tea？” Dad's face turned decidedly 48 （A．red B．less pale C．less red D．pale）before he could bring out a“yes”．（2000 NMET）
这一题只有把上文所提供的几处信息进行加工整理才能做出正确的判断：“Damn！”he screamed，his face turning red．．．．When- ever Dad's face turns red，look out！．．．with Dad still complaining about a hurting knee or something．通过这几处可以看出爸爸一直都涨红着脸，怒气冲冲。女孩Amy热情地和他打招呼，冲散了他的怒气，涨红的脸立刻变得不那么红了（less red）。
有时有的题需要通过生活常识来解答。这类题的答案不可能在文里找到。如：
Most believe the footprints are nothing more than ordinary animal tracks，which had been made 47 （A．strange B．large C．deep D．rough）as they melted（融化）and refroze in the snow．（2001 NMET）
这类题的答案只能来自于考生平时对生活现象的积累。
●上下呼应
因为完形填空考查的是考生对文章的复写能力，因此考生在做完形填空题时必须运用写文章的常识。欲使文章能做到结构严谨，必须要做到上下文相互呼应。必须把握住“文中无闲句，句中无闲字”这一原则。每选一个选项都要考虑到选项所在的句子与上下文有没有必然的联系。切不可由于错选而使选项所在的句子成了与上下文毫无联系的闲句。如上文中所举的2000 NMET 48题，如选中B或D，既有违于常识，又使句子与上下文毫无联系。再如：
Sailors usually caused trouble after they were allowed ashore．For this reason，big ports always had its own police．__________（A．Wherever B．Whenever C．Anywhere D．Sometimes）they caused trouble，the police would go and deal with them．
这一段的上文通过usually，always两个词，描述出这一段突出强调了时间，故空格处应填入B项Whenever。这样才能做到与上文相呼应，使文章给人一种浑然一体之感。如选A项Wherever，则与上文无联系，这样使文章变得支离破碎，或起码说来这一段无中心或中心不明确。这就有违于写文章的常识。总而言之，上下呼应的主要内涵是考虑语篇的整体性，做到一个段落语句流畅，语段中心明确，上下文结构严谨。
●搭配遣词
搭配问题包括以下几点。主谓搭配：Its streets were never meant for heavy traffic．（99 NMET 35题）；动宾搭配：but they are doing damage to our houses and shops of historical interest．（99 NMET，30题）；偏正搭配：would there be a chair in room 316？or would it be a（n）empty room？（2000 NMET，38题）。除搭配之外，还应注意一些近义词的区别。
近年来的完形填空在词汇考查方面更加注重让考生根据语境推敲词汇的使用，根据语境进行遣词造句的能力。其中最典型的是 2002 NMET中的几道题。如：40题中的A项 fixed，和B项checked，两个选项本身之间并无任何联系。然而fixed it（指the car）和 checked it这两个动宾搭配都说得通。但 checked it只表示出检查的动作，而fixed it则表达了修好这一结果。通篇考虑语境，最佳答案为修好这一结果为适宜。41题中的A项 answered与D项tried两者本身也同样无任何联系。其中answer questions是学生们最顺口的一个表达法。然而try有“努力”或“尽力”做某事之意。结合智力测试这一语言环境选择tried更加贴切。通过综上所述，我们不难看出在一组词义上毫无联系，用法上无差异的选项中，我们可以不必考虑选项之间的区别，而只需考虑语境的需要，用修辞的手段推敲词汇的运用。
除注意推敲选项词汇之外，还应注意语篇中的某些关键性的词汇。如：2001 NMET完形填空中的一段：
Shipton believed that they were not 42 （A．entirely B．naturally C．clearly D．simply）the tracks of a monkey or bear and 43 &
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nbsp;（A．found B．declared C．felt D．doubted）that the Abominable Snowman might really exist．
阅读这一段时如果疏忽might一词，42题就有可能误选C项clearly。43题就可能误选B项declared。
●逻辑贯通
完形填空考点之一就是要求考生做到上下文融会贯通。若上文有因为，下文必须要有所以；若上文有其所然，下文必须要有其所以然。这些因为和所以或其所然以及其所以然，并非通过文字的表面能看得出来，而是需要考生通过字里行间仔细地揣摩，使自己复写文章的思路同原文作者的写作意图相吻合才能摸索出因为与所以，或其所然与其所以然之间的脉络。
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