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《大学英语教学大纲》规定四级考试对词汇的要求是能够记忆并掌握、使用4200个单词，六级考试对词汇的要求是能够记忆、掌握、使用 5500个单词。面对如此大的词汇量，考生采取各种手段、方法进行记忆，许多专家和有经验的教师也向学生推广、介绍各种词汇记忆方法：例如词根、词缀记忆法是利用单词的构词规律，通过掌握一组单词的共同词根或词缀，达到成串记忆单词的目的；基本义联想法是利用多义单词的意义扩展规律，首先抓住单词最基本的意思，然后根据其他词义与基本义的联系来轻松地记忆单词；黑白循环记忆法则是利用了心理学中著名的艾宾浩斯遗忘曲线（又称艾宾浩斯记忆曲线）的规律来记忆单词，等等。但是，在词汇的记忆中，考生在利用各种记忆方法时，还应当注意词汇混淆这个可怕的误区： 
有些单词词根相同，意义相近，如assure（确保，使确信，使放心）， ensure（保证，担保），insure（给……保险，保证，确保）三个词的词性相同都是及物动词，词根都是sure，并且在词意上也非常相近，但在用法上存在不同。assure多用在"assure sb．of／that．．．"结构中，ensure后可跟sth．或that从句，但不能带双宾语； insure则多用在"insure（sth．／sb．）against sth．"、"insuresth．for．．．"中。如果没有熟练记忆掌握这三个单词的词义和用法，在利用比较法进行记忆时，就极易将其混淆。 
另外还有些有一定区别的单词，如transfer（迁移，转移，转学），transform（改革，变换，把……转换成）， transmit（播送，传送，传染），transplant（移植），transport（运输，运输系统，运输工具），transparent（透明的，明显的，清楚的），它们都有词根trans，而且词义大多也有联系，但如果记忆不熟练时，考生就很容易将transfer与transform混淆，更有可能将毫不相干的transparent也记成与转移、运送之类意义的词了。 
再者，考生记忆时仅仅因为一些单词的词缀一样就放在一起进行记忆，不一定能够收到好的效果。如果subjective，submarine，subordinate，subscribe，subsidiary，subsidy，subtle对于考生都是生词，将它们放在一起进行记忆，则只能形成障碍，使考生的记忆事倍功半。 
因此，考生在记忆生词时，采用一定的记忆方法固然重要，但是不加思考地盲目利用也有可能会进入使用不当、词汇混淆的误区，使考生的记忆费时费力。 

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