周南中学高三语文备课组
教学内容 高考成语题的解题方法
教学重点难点 ①理解容易望文生义的成语 ②辨析容易混淆的成语
教学方法 讲练结合
考纲定位：能根据语境，正确辨析成语的音义，正确使用成语。

典型题例：
1．下列句子中加点的成语，使用恰当的一句是（97年全国高考题）
A． 那是一张两人的合影，左边是一位英俊的解放军战士，右边是一位文弱的莘莘学子。
B． 这次选举，本来他是最有希望的，但由于他近来的所作所为不孚众望，结果落选了。
C． 齐白石画展在美术馆开幕了，国画研究院的画家竞相观摩，艺术爱好者也趋之若鹜。
D． 这部精彩的电视剧播出时，几乎万人空巷，人们在家里守着荧屏，街上显得静悄悄的。
[解析]答案为B。B句中"不孚众望"是"不使人信服"的意思，符合句意，使用恰当；值得注意的是，"孚"字不同于"负"字，如果换成"不负众望"，在原语境中就属于使用不正确了。A句中"一位"与表示"众多"的"莘莘"前后矛盾；C句中"趋之若鹜"为贬义词，用在"艺术爱好者"身上不恰当；D项中"万人空巷"是指"人都聚集在一起，致使街巷都空了"，因其中有"人们都从巷子里走出来"的意思，并不像D中"在家里守着荧屏"，故而词义与句意不合。

2．下列句子中，加点的成语使用恰当的一句是（98年全国试题）
A． 成都五牛俱乐部一二三线球队请的主教练及外援都是清一色的德国人，其雄厚财力令其他甲B球队望其项背。
B． 为了救活这家濒临倒闭的工厂，新上任的厂领导积极开展市场调查，狠抓产品质量和开发，真可谓处心积虑。
C． 今年初上海鲜牛奶市场燃起竞相降价的烽火，销售价格甚至低于成本，这对消费者来说倒正好可以火中取栗。
D． 北京大学"五四剧社"为百年校庆排练的话剧《蔡元培》是否以全新的风格出现在舞台上，大家都拭目以待。
[解析]答案是D项。A项中的"望其项背"表示赶得上或比得上，而这里应当说成"难以望其项背"，或"望尘莫及"才能强调"其它甲B球队"财力远远不如"成都??????球队"。B项中的"处心积虑"多表贬义，在B句中不当，可用"殚精竭虑"。C项中的"火中取栗"典出法国拉?封登的寓言，比喻冒着危险给别人出力，自己却上了大当，一无所得。这里结合上下文内容分析，正好用反了，应改为"坐收渔利"才对。

3．下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是（99年全国试题）
A． 五十年来，我国取得了一批批举世瞩目的科研成果，这同几代科技工作者殚精竭虑、忘我工作是密不可分的。
B．博物馆里保存着大量有艺术价值的石刻作品，上面的各种花鸟虫兽、人物形象栩栩如生，美仑美奂。
C．家用电器降价刺激了市民消费欲望的增长，原本趋于滞销的彩电，现在一下子成了炙手可热的商品。
D．美国国务卿奥尔布赖特的中东之行，并未从根本上解决美伊之间的矛盾，海湾地区的局势也不会从此一劳永逸。
[解析]答案是A项。该题涉及的四个成语中有三个属于使用对象错误，"美仑美奂"常用来形容建筑高大华美，"炙手可热"往往是说权势很盛，"一劳永逸"往往是说在较为重大的事情上，辛苦一次，把事情办好，以后就不再费事了，而B项说"花鸟虫兽、人物形象""美仑美奂"，C项说"彩电""炙手可热"，D项说"局势""一劳永逸"，均有"张冠李戴"之嫌，联系对象不妥。

从以上高考试题可以看出，对成语的考查，主要是要求我们能根据具体的语境判断成语的运用是否恰当。而要正确判断成语运用是否恰当，就必须了解成语的意思，明确成语的使用范围、对象及褒贬色彩等情况。在复习中，只要针对这些情况，从了解成语的特点出发，加强练习，勤于积累，就可能收到较好的效果。平时对成语的练习、积累，要注意下面的一些情况：

知识梳理：：
（一） 了解成语的特点。一般说来，成语具有古语性、定型性、完整性的特点。
古语性。有的成语中保留了古汉语词语的意思或用古汉语语法结构。如"不过尔尔"中，前一个"尔"是"如此、这样"的意思；后一个"尔"同"耳"，相当于"罢了"。意思是"也不过如此而已，没有什么了不起的"。又如"时不我待"，照现代汉语的习惯，应理解为"时不待我"，"不我待"是"不待我"的倒装。意思是"时间不会等待我们，指要抓紧时间"。
定型性。成语的结构不能随意变动，也不能随意换字或增减字。如"入木三分"不能说"三分入木"。"入木三分"来源于古籍记载，说晋代书法家王羲之在木板上写字，工人用刀刻时发现墨迹渗入有三分深。形容书法笔力强劲，也比喻见解、议论深刻。如果说成"三分入木"就不是其原意了。"名副其实"与"名符其实"，"副"是"相称、符合"的意思，与"符"的意思差不多，但"名符其实"就不是成语。
以上说的是一般情况。下面谈谈成语结构活用的情况。有些成语，在不变更基本结构和原来意义的前提下，个别音节在一定范围内可以变换次序或是换成别的音节。如千钧一发------一发千钧，同工异曲------异曲同工，每下愈况------每况愈下。
如果由于变动万分而改变愿意，那就是另一个成语了。如"小题大做"与"大题小作"这两个成语，前者比喻把小事当做大事来处理，后者则比喻把大问题当做小事情来处理。
完整性。成语的各个组成部分合起来表示一个统一的完整的意思，不能把它割裂开来。如："义无返顾"中，"义"是指应该做的事，正义的事；"反顾"指回头看。把"义""无""反顾"连起来理解为：做正义的事，勇往直前，绝不犹豫回顾，亦即指为正义而勇往直前，绝不回头。
（二） 理解成语中关键词的含义
例1．不刊之论："刊"指消除，"不刊"指不能改动或不可磨灭。这个成语指不能改动或不可磨灭的言论。如果把"刊"理解为"刊登""刊载"，那么把这个成语解释为不能刊登的言论，意思就完全相反了。
例2．登堂入室："堂"指古代宫室的前屋，"室"指古代宫室的后屋。意思是登上厅堂，进入内室。"入室"比喻达到最高境界，"登堂"仅次于"入室"，整个成语比喻造诣逐渐达到高深的程度。

（三） 在理解愿意的基础上，把握比喻义。
例1．和盘托出：愿意是端东西时连盘子一起托了出来。比喻毫无保留地说出实情。了解该成语的原义和比喻义，使用时就不会出差错。
例2．李代桃僵：语出古乐府《鸡鸣》："桃生露井上，李树生桃旁。虫来啮桃根，李树代桃僵。树木身相代，兄弟还相忘。"本来是用桃、李共患难比喻兄弟相爱相助。后比喻互相顶替或代人受过。

（四） 辨清容易混淆的成语
1． 形相近而义不同的。例："骇人听闻"与"耸人听闻"。这两个成语只有开头的一个字不同。两者都有"听了使人震惊"的意思，而"耸人听闻"还有"夸大或捏造事实来使人震惊"的意思。如："他们散布了许多耸人听闻的谣言，企图扰乱人心。"这句中的"谣言"指没有事实根据的消息，因此用"耸人听闻"来与它搭配是恰当的，如果用"骇人听闻"就不确切。
2． 意义相近而又有细微差别的。例："功亏一篑"与"前功尽弃"，这两个成语都有"最后未能完成，以前的努力完全白费"的意思，而"前功尽弃"这个成语本身并未指明以前的努力为什么白费。这就是两者的区别。如"这次试验眼看就要成功了，要坚持下去，千万不能松动，否则，功亏一篑，实在可惜。""炸城的工事也遭到了好几次的顿挫，??????每遭一次顿挫，总要使前功尽弃，又来重起炉灶。"
3． 褒、贬色彩不同的。例："半斤八两"与"平分秋色"。"半斤八两"比喻彼此不相上下，多含贬义。如："论本事，他们俩可算半斤八两，都不怎么样。""平分秋色"比喻双方各得一半，也比喻不相上下，可以匹敌。如："他的技艺很好，可与名家平分秋色。"这是褒义的。
应该注意的是，有些成语根据对象、场合不同，可能有不同的褒贬色彩，复习时应加以防范。如"标新立异"作中性时，可解为"独创新意，立论与人不同"；作贬义时，则可解为"为了显示自己，故意另搞一套"。又如"呼风唤雨"，作褒义时，可比喻群众具有支配自然的伟大力量；作贬义时，则指反动势力的煽动。

（五） 弄清使用范围和使用对象
成语有具体的适用对象、范围，或人或事，不能张冠李戴。如"汗牛充栋"仅用于物（书），不能用于人；"青梅竹马""两小无猜"都是指从小就相识的异性，不能用在同性身上；"举案齐眉"只能用在夫妻之间，不能用在兄弟、姐妹、朋友之间；"眉飞色舞"只用于人，不用于其他事物；"相提并论"可用于人，也可用于事；"老气横秋"可用于三类人：（1）老练而自负的人，（2）没有朝气的年轻人，（3）摆老资格的老年人。

（六） 弄清成语超常运用的特殊性
对成语的理解，既要掌握常规用法，又要了解非常规用法。如果被成语的常规用法束缚，不能根据具体的语境灵活变通，就会误入歧途。如1995年的"想入非非"和1997年的"不孚众望"就属非常规用法的考查。有些同学只知道"想入非非"常规用法是不切实际的胡思乱想，却不知道它的非常规用法指"想象进入到一般人所想像不到的境界"，结果失误。这是不改变成语词素而改变成语的常用含义，广告用语常用这种修辞方法，如说该厂的牙刷坚固耐用，可巧用成语"一毛不拔"。

（七） 弄清成语语境场合前后的相关性
成语使用时应注意成语本身的限定、前提和条件，成语本身的词素含义，成语的感情色彩与适用范围，还要注意这些成语与上下文语境之间的相关性与融合性。否则就会出现1999年"一劳永逸"这个成语前后语境不合的错误。故应注意如下几种情况。
1．语义重复。 如："这两则惊人相似的故事，说明肥猪定理并非空穴来风。"（《半月谈》《贪官与肥猪》）（"空穴来风"比喻流言乘隙而入或消息的传说不是完全没有原因的。句中成语前再加"并非"否定词，与成语本身的否定含义重复，造成失误。）
2．顾此失彼。 如："排雷是生死攸关的工作，这个排雷部队已伤亡200多人。"（"生死攸关"是指生和死两个方面，而从整个句意来看，强调排雷工作的危险性，并不包含"生"，顾此失彼而造成失误。）
3．语义相左。 如："新兴商城才开张，鸿运百货大厦又敲响了锣鼓，两家商店形成了鼎足之势。"（"鼎足"是指三方面局势，前文是"两家商店"，语境义与成语含义相悖而误。）
课堂练习：
以下各句中均有成语使用错误，请简要分析。
1、这篇文章不仅结构混乱，而且文不加点，令人费解。
“文不加点”并非“写文章不加标点”，而是“形容写文章很快，不用涂改就能写成”。
2、发展生产力是当前首当其冲的大事，是一切工作的重中之重。
“首当其冲”不是“首要的”之意，它比喻最先受到冲击、压力、攻击或首先蒙受灾难。
3、三人成虎，人多为王；这似乎成了宗派主义者们的信条。
“三人成虎”与“人多为王”不同义，它比喻谣言或讹传一再反复就会使人信以为真。            (http://www.51985211.com)
4、也许有人认为唐代王维除了作诗之外别无长物，其实，王维的画也是作得不错的。
“别无长物”不是说“别无长处”，而是指“形容家贫，一无所有”。
5、主观主义者的滥调文章实属不刊之论。
“不刊之论”也不是“不能刊登的言论”，而是指“不能改动的言论”’“形容绝对正确”
6、一过春节，村里的年轻人都外出打工去了；偌大一个村庄只落得万人空巷，好不清冷。
“万人空巷”，意即“很多人走出巷而聚集在一块，形容人多，场面热烈”。
7、南京大屠杀铁证如山，有口皆碑，不容抹杀。
“有口皆碑”，意即“所有人的嘴都是活的记功碑，比喻到处受到赞扬”
8、《三国演义》中《火烧赤壁》一回，活画了蒋干这个不学无术，胸无城府的腐儒形象。
“胸无城府”，形容襟怀坦白，不隐瞒什么。含褒义。
9、(春天的故事)曲词优美，为群众喜闻乐见，真不愧为阳春白雪。
“阳春白雪”，比喻高深的不通俗的文学艺术。含贬义。
10、各种花卉，争奇斗妍；若用国色天香来形容，实不为过。
“国色天香”，原指色香俱备的牡丹花，不用于“各种花卉”。

11、民谣云：“贾不假，白玉为堂金作马。”足见贾府金玉之多，简直达到了汗牛充栋的地步。
“汗牛充栋”，形容图书很多。不用指金玉之类。
12、桂林的山水黄山的松，真是巧夺天工。
“巧夺天工”，意为“精巧的人工胜过天然”。而“桂林的山水黄山的松”本身就是天然，不在“人工”之列。
13、随着双边关系的改善，中俄两国终于结为秦晋之好。
“秦晋之好”，指两姓联姻，并非指两国关系友好。
14、让梨推枣是广为传颂的谦让美德的表现；假如只有一个梨子的时候，孩子们难道不应该让
给妈妈吗?
“让梨推枣”，用指兄弟关系友爱，不用于母子关系。
15、厂长的发言确定起到了抛砖引玉的作用。
“抛砖引玉”，用于第一人称谦让之辞，不适用以第三人称叙述。
16、在家里，爸爸做事总是先斩后奏，什么事情都是做了以后才让我们知道。
“先斩后奏”，用于下级把事情处理完后再向上级报告，不适用于平辈关系或上对下。
17、考前每个考生都应充分做好复习准备，否则，上了考场万一有个三长两短，就会影响正常水平的发挥。
“三长两短”，指意外的灾祸或事故，也特指死亡，程度很重，不适于用于句①。
18、为了出版这本画册，他义无反顾地放弃了休息时间。
“义无反顾”，意思是“道义上不容许徘徊退缩；只能勇往直前”。而句中“为出版画册而放弃休息时间”与“道义”无关。
19、菊花盛开，姹紫嫣红，煞是好看。
“姹紫嫣红”，形容各种花卉鲜艳娇美。而“菊花”并不代表各种花卉。
20、大家齐聚一堂，欢迎这位从海外归来的萃萃学子。
“莘莘学子”，指众多的学生。而“这位”并不等于“众多”学子。

21、同学们经常向老师请教，这种不耻下问的精神值得提倡。
“不耻下问”，意为“不以向地位比自己低、学问比自己差的人请教为耻”。
22、正值老教授八十寿辰之际，晚辈们集体送去了一块匾额，上面写着“恭祝您老长命富贵”。
“长命富贵”，旧时用于对小孩的祝福。
23、辩论会上，听了同学们的发言，老教授真有一种如坐春风之感。
“如坐春风”比喻受到良师的教诲”
24、好一幅“梅花闹春”图，这妙手回春”之作，把人们带到了融融春光之中。
“妙手回春”称赞医生医术高明，能把病人治好。
25、这篇杂文对社会时弊的议论更是惟妙惟肖。
“惟妙惟肖”：形容刻画或描摹非常逼真。而句中的主语是“议论”，“惟妙惟肖”与它搭配，显然不当。
26、在那蹉跎岁月，我们的革命先辈爬雪山，过草地，吃了多少苦啊!
“磋陀岁月”：原意为“把时间白白地耽误过去，而句中理解为“艰苦岁月”了，牵强。
27、节日的夜晚，华灯齐放，流光溢彩，美轮美奂。
“美轮美奂”：形容屋宇华丽、高大众多。句中将此词用以形容灯光，实属附会之词。
28、乐于助人本是无可厚非的，可是在有的人看来，这是一种迂腐。
“无可厚非”应换为“无可非议”
29、想不到昔日的“浪子”今天却成了英雄，这就不得不令人另眼相看。
“另眼相看”应换为“刮目相看”
30、对贫困地区，大家又是捐钱又是捐物，真是无所不至。
“无所不至”，意思是“什么坏事都做或坏事都做遍了”。若换成“无微不至”就好了。
31、离家出走的小燕来到公园电话亭：“妈，我成了断线风筝，无家可归了。”
“断线风筝”：喻一去不返，杳无音信。而句中“小燕”却在“打电话给妈妈”，显然自相矛盾。
32、从风格上看，李诗飘逸豪放，杖诗沉郁顿挫，孰优孰劣，半斤八两，各有千秋。
“半斤八两”：彼此一样，形容差不多；“各有千秋”：各有特长，应删掉“半斤八两”。

点击误区：
熟语运用常见的错误主要有望文生义、褒贬不分、用错对象、轻重失当、前后矛盾、不明典故等，下面结合实例分述之。
1． 望文生义
汉语中有不少成语，如果只看其字面的意思，使用时难免“误入歧途”。对于这类词语要特别留心，确实弄懂其准确的含义，才不至于受命题人的误导。请看以下几例：
(1)七月流火：本指到了农历七月，火星往下移位，天气渐渐转凉。如：“到了七月流火的季节，天气逐渐地凉快了，人们感到舒服多了。”如果误解为“七月天气炎热”就大错特错了。
(2)上下其手：比喻玩弄手法，串通作弊。在下面这个句子中，该词的用法就是错误的：“那位大师在台上讲得天花乱坠，兴之所至，上下其手。”
(3)不忍卒读：不忍心读完，多形容文章悲惨动人。如：“一些文学期刊在对业余作者极端冷落的时候，对一些专业作家却极尽献媚之能事，搞什么组稿、约稿、专栏，致使一本刊物老是那几个作家的作品又并非佳作。有的作品枯燥乏味，不忍卒读。”(《文学，还有人爱你吗?》，《新华文摘》1999年第9期)在这里就是由于望文生义而导致误用)
(4)述而不作：只阐述前人的学说，自己并不创作，并非只讲不作或光说不练之意。

熟语的含义不是构成它的单个语素的简单叠加组合。如惯用语从意义上来说，都是字面意义的引申和比喻意义；而成语的含义则是在构成成分提供的事件基础上，在丰富的人文背景下，通过引申、比喻等方式抽象概括出来的。因此，对熟语的理解切不可望文生义。如：
①王老师讲课好卖关子，同学们都很爱听。
②在写作中，文不加点，只能使意思变得模糊，并可能使正确的意思变得不正确。
句①中惯用语“卖关子”比喻说话、做事在紧要的时候，故弄玄虚，使对方着急而答应自己的要求。这里显然没有弄清“卖关子”的比喻意义。句②中“文不加点”出自汉代祢衡《鹦鹉赋序》：“衡因为赋，笔不停辍，文不加点。”“点”是涂上一点，表示删去的意思。"文不加点”形容才思敏捷，写文章很快，不用涂改就写成。作者显然望文生义，将"文不加点”的“点”理解成了“标点”。

2．褒贬不分
熟语和其它词语一样，也有褒义、中性和贬义之分，含有一定的感情色彩，并随着语言环境的不同而变化。如果对一些熟语褒贬不辨，就会出现使用错误。如
③这真是天下乌鸦一般黑,我原来那个班的班长也是这样厉害。
④一个人打了草稿，大家来评价和修正，即使后来原稿剩不下多少文字，始作俑者仍然功不可没。
句③的“天下乌鸦一般黑”是一个谚语。谚语是人民群众口头流传下来的通俗而含义深刻的固定语，它是社会生活的经验总结，感情色彩比较浓厚。“天下乌鸦一般黑”含有贬义，比喻不管哪个地方的剥削者压迫者都是一样的坏，不能用来形容班长。句④中“始作俑者”是一个成语，出自《孟子?梁惠王上》：“仲尼日：‘始作俑者，其无后乎。’为其象人而用之也。“俑”是古代殉葬用的木制或陶制的俑人。“始作俑者”指开始制作俑的人，比喻首先做某件坏事的人。是一个贬义成语。例句是称赞打草稿的人为后来的评价和修改做了积极贡献，不能称其为“始作俑者”。

3．用错对象
熟语的含义有所侧重，适用对象范围也就不同。有的指个体，有的指群体；有的指人，有的指物；有的指女的，有的指男的，等等。如果对熟语所表达的习惯对象或范围缺乏了解，就会使陈述和被陈述对象之间出现张冠李戴的现象。如：
⑤真是不打不成交，王虎与环宇公司的总经理打了一架，这笔生意还真做成了。
⑥古人中不乏刻苦学习的楷模，悬梁刺股者、秉烛达旦者、闻鸡起舞者，在历史上是汗牛充栋。
句⑤“不打不成交”是一个谚语，一般用于人与人之间，指经过交手，彼此了解，结交起来就更投合。这里用于生意成交，显然用错了对象。句⑥“汗牛充栋”是一个成语，出自唐代柳宗元《陆文通先生墓表》：“其为书，处则充栋宇，出则汗牛马。”“汗牛”是指牛拉装书的车累得出汗，“充栋”是指书堆满了屋子。“汗牛充栋”专门用来形容书籍极多，只能指物不能指人。句中用“汗牛充栋”形容古代刻苦学习的楷模，使用不当。

4．轻重失当
有些熟语的词义虽有共同之处，但有轻重之分，用在不同的语言环境中，含义自然不同。运用熟语不分语义轻重，必然出现使用错误。如：
⑦“满招损，谦受益。”一个人如果不认真学习，是不会取得好成绩的。
⑧有德之人不会以权谋私，不会贪污受贿，虽然 清贫点,但活得坦坦荡荡,没有水落石出之虑,也没有半夜敲门之惊。
句⑦“满招损，谦受益”是一句格言，意思是“自满会招致损失，谦虚可以得到益处”。用在这里语意过重。句⑧“水落石出”是一个成语，出自宋代欧阳修《醉翁亭记》：“野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山问之四时也。”意思是水落下去，水底的石头就露出来。比喻事情的真相完全显露出来。例句指的是坏事败露，明显力度不够，可改为“东窗事发”。

5．前后矛盾
如果对熟语的语义、色彩、轻重等把握不准，尤其是两个成语连用时，很容易造成前后自相矛盾。
⑨老王家的橱柜里摆满了他多年收藏的老旧钟表，每当他向慕名来访的参观者介绍这些宝贝时，总是如数家珍。
⑩一个让人看不懂的店名，能招徕顾客吗?其实，只能让人贻笑大方。
句⑨的“如数家珍”释义为“好像数自己家藏的珍宝那样清楚，比喻对所讲的事情十分熟悉”。本句中各种老旧钟表本身就是老王的“家珍”，谈不上"如”。
句⑩的“贻笑大方”出自《庄子?秋水》：“吾长见笑于大方之家。”“大方”是指具有某种专长的人。成语的意思是让内行的人笑话，前面加上“让人”，画蛇添足，造成语意重复，形成语病。

6．不明典故
熟语中的成语有很多出自神话、古代典籍、人民群众的口头俗语，如果不明典故，很容易造成误用。 ⑨随着双边关系的改善，中俄两国终于重结秦晋之好。
⑩这项新规定颁行一年多，已经露出了危险的苗头，如不及时关注，恐怕亡羊补牢，为时已晚。
⑩句“秦晋之好”出自元代乔孟符《两世姻缘》第三折：“末将不才，便求小娘子以成秦晋之好，亦不玷辱了他，他如何便不相容。”在春秋时，秦和晋两国不止一代互相婚嫁，泛指两家联姻，并不指两国的关系友好。句⑥的“亡羊补牢”出自《战国策?楚策》：“见兔而顾犬，未为晚也；亡羊而补牢，未为迟也。’’意思是羊逃跑了再去修补羊圈，还不算晚。比喻出了问题以后想办法补救，可以防止继续受损失。用在这里与后面的“为时已晚”相矛盾。

名师指津：
熟语比成语的范围广得多。平时，要注意对熟语的收集和其意思的理解，尤其对一些常见的熟语如“五十步笑百步”、“惧内”、“打虎亲兄弟”、“干打雷不下雨”、“摸着石头过河”、“唱对台戏”、“此地无银三百两”、“宁为鸡头，不为牛后”等更要了解其意义和用法。对熟语的理解要注意以下几个方面：
1．要弄清字面意思和实际意思的区别。如“哭穷”并不是“因穷而向别人哭诉”的意思，是“口头上向人装穷”，如“她家收入不低，却常向外人哭穷”；“较真”不是“比较真实”的意思，而是“认真”，如“他办事很较真”；“孔方兄”并不是“姓孔名方的兄弟”，而是“钱”的代称；“半瓶醋”并不是“瓶中的醋只有一半”，而是指“对某种知识或技术只略知一二的人”；“走过场”不是“走过某一场所”，而是“比喻敷衍了事”；“抓辫子”不是真的“抓住了别人的辫子”，而是“抓住了别人的缺点或隐私”。
如“猫鼠同眠”，是表示“化敌为友”，还是表示“宽大胸怀”，还是像动画片《猫和老鼠》中体现的鼠由狡黠派生出的可爱?都不是。正确的解释是比喻上下互相包庇，一起于坏事。又如“灯红酒绿”这个词在我们的记忆里是形容“寻欢作乐的腐化生活”，所以“每当夜幕降临，饭店是灯红酒绿，热闹非凡”这句中“灯红酒绿”的使用易判断为用错了。其实，“灯红酒绿”还有一个义项：饮食精美，环境华丽。因此，上句中的“灯红酒绿”使用正确。
2．要分清使用的褒贬语境。如“点火”除了表示“将火一点，火苗就起来了”这一本义外，还有“挑起是非，制造事端”的意思，它是一个贬义熟语，一般用在贬义的环境中，故“张老师看到课堂上气氛有些沉闷，不断点火，同学们的积极性很快就被激发起来了”就错了。“士别三日当刮目相看”，指“分别较短的时问后出现显著的变化”，是个褒义熟语，一般用在褒义的环境中，故“张强从看守所中被释放出来后，变得老实多了，村里人都说真是士别三日当刮目相看啊”也错了。其他的像“磨洋工”、“扣帽子”、“挖墙脚”、“耍花招”、“放空炮”等都是贬义熟语，“初生牛犊不怕虎”、“不为五斗米折腰”、“功夫不负有心人”等都是褒义熟语。使用时，只有分清使用的各自语境，使其各得其所，才能增强熟语的表现力，提高句子的整体表达效果。
3．要注意熟语的语体风格。熟语中，有的一般用在庄重严肃的语境中，有的用于轻松活泼的口语语境中。使用时，要辨析句子的语体风格，再确定熟语的恰当与否，不能庄谐倒置，使表述不伦不类。如“巴以局势日益紧张，鲍威尔紧急飞赴中东斡旋，敦促双方执行中东路线图计划，布莱尔也不断为其敲边鼓”，句中“敲边鼓”虽也是“从旁帮腔”、“从旁助势”的意思，但它一般用在口语中，与前面的“斡旋”、“敦促”等词语共同使用，则使句子在语体上显得很不协调。在高考中，“正确使用成语”历来是较为重要的一项内容，也是高考复习中的难点。

总结多年高考试题的命题规律，现将容易误用的几种类型总结如下：
1．忽略适用范围
很多成语，都有其特定的适用范围，如果忽略了这一点，片面扩大其使用范围，就会出错。
(1)美轮美奂：形容建筑物高大众多。(不能用来修饰其他事物，更不是无比美丽的意思)
(2)登堂入室：登上厅堂进入内室，比喻学识由浅入深，达到更高的境界。“那个小偷，经常登堂入室，盗窃财物，最终被绳之以法了”就是明显误用。
(3)豆蔻年华：比喻少女十三四岁的时候。(该词仅适用于十三四岁的女孩子，其他人一律都不能用)
(4)干云蔽日：形容树木高大，枝繁叶茂。误用一例：“摩天大楼，干云蔽日，气势不凡。”
（5）狗彘不食：形容人的品质极其恶劣。如：“汪精卫之流是遗臭万年、狗彘不食的大汉奸。”

2．一知半解
根据成语含义的确定性原则，有些成语，必须切实掌握其完整的含义才行，如以下例子：
(1 )翘足而待：一抬脚的功夫就可等到，形容很快就会实现。(易误解为抬着脚等待)
(2)侧目而视：斜着眼看，不敢正面看人。形容敬畏或又怕又恨。(并没有轻视瞧不起之意)
(3)登高自卑：登高一定要从低处起步，比喻做事情要循序渐进，由浅人深。(卑：低。自卑，意为从低处起步，并非一个合成词)
(4)晨钟暮鼓：多形容时光的流逝，也比喻令人警醒的话。如：“先生虽辞世多年了，但他那些富含哲理的话语，一直如晨钟暮鼓，时时警醒着我。”
(5)叠床架屋：床上放床，屋上架屋，比喻重复累赘。如：“要精简那些叠床架屋的机构，提高工作效率。”

3．忽视感情色彩
成语的使用有时还要注意其褒贬义，由于成语的规则，有些词在长期的使用中，已经被赋予了特定的感情色彩，下面几个词都经常用作贬义，否则就是不恰当的。
(1)始作俑者：比喻最先提倡某种风气或做某种坏事的人。
(2)弹冠相庆：掸去帽子上的尘土，互相祝贺，多指因即将做官而互相庆贺。如：“那年月，卖国有功，汉奸弹冠相庆；爱国有罪，冤狱遍于国中。”
(3)心劳日拙：费尽心机反而一天天地窘困。如：“自从做了假账以后，他每天都提心吊胆，心劳日拙。”
(4)无独有偶：不只一个，竟然还有配对的。如：“这家公司刚刚抓了一个骗子，无独有偶，那个公司又被另一个骗子骗走了50万元。”

4．忽视特定语境
还有些成语，只能用在特定的语言环境中。如：“望其项背”、“同日而语”就只能用在否定句中，就是说，它们的前面，只能用“不可”、“无法”等表否定意义的词语来限制。

5．两用成语：
有些成语有不止一个义项或一种感情色彩，但在使用的过程中，其中一个义项或感情色彩使用较多，就容易将另一种意义或感情色彩忽略，一旦使用便认为是错误的，这类两用词在高考中时有出现。请看下面几例：
(1)数米而炊：比喻把精力都放在做琐碎的小事上。后来也形容生活困窘。(第二项使用较多)。
(2)贪多务得：原指尽量多地求得知识，后多指贪心不足(含贬义，该义项使用较多)。
(3)指手画脚：形容轻率地指点、批评，(该义项使用较多)也形容说话时做出各种动作示意。如：“王老师为了使课上得生动形象，不停地指手画脚，以此来吸引学生的注意力”便是使用了第二个义项。
(4)粗枝大叶：形容简略或概括，也形容草率不认真细致(该义项经常使用)。如：“没有时间了，我只好粗枝大叶地跟你说～说了。”
(5)狗尾续貂：原指封官太多太滥，后比喻拿不好的东西补接在好东西后面，前后不相称。多用于文艺作品，也用作谦词。如：“读了书稿，有些想法，写了上面这些话，算是狗尾续貂，放在后面吧。”

6．似是而非
有些词语，由于错误使用的频率很高。容易使同学们形成一个看似正确其实错误的印象，这类词语隐蔽性强，危害性大，切不可掉以轻心。如：
(1) 曾几何时：才过了多少时间，指时间并不长。(并不是以前早就发生过)
(2)罪不容诛：罪大恶极，杀了也不能抵偿。(并不是虽然有罪，但不至于被杀)
(3)不经不谈：荒唐的、没有根据的话。(并非夸夸其谈)
(4)感同身受：内心很感激，就像自己亲身受到恩惠一样，多用于代人向对方表示感谢。(如果是感激之外的其他感受，就不宜使用该词)
(5)不刊之论：指内容正确、不容改动的言论。(容易理解为“不能刊载下来的议论”，易指错误的或不恰当的言论，与“不经之谈”相混)

7．似非而是
所谓成语运用中的似非而是，是指成语在运用过程中，以我们常规的思维方式去理解似乎是用错了，而实际上却是正确的，这往往是由于我们忽视了成语的变式用法或者原始意义的用法而造成的。请看下面这几个例子：
(1)不三不四：一般是形容人不正派、不规矩，也用来说明事物不成样子，与“不伦不类”相似，这是它的原始意义，有存在的合理性。如：“本来还不错的一篇文章，让你们这样改来改去，反而改得不三不四了。”
(2)秀色可餐：本是形容美好的容貌使人忘掉饥饿。多形容女子容貌非常美丽，但也可指山林花木非常美。如：“桂林山水甲天下，秀色可餐，果然名不虚传。”
（3)铤而走险：形容走投无路，被迫冒险。由于现在多用来表述违法乱纪分子的行动，一般人又把它视为贬义成语，其实，它确是一个中性成语。如：“两个人室歹徒穷凶极恶，他也只能铤而走险，拿起菜刀与坏人拼命了。”
(4)垂涎三尺：形容嘴馋，也形容特别羡慕，渴望得到。如：“我看到人家新买的摩托，便垂涎三尺，恨不得自己也有一辆。”

8．近义混淆
部分近义词，不注意的时候有时会用混。请看下面的例子：
(1)昨日，我市电视台播发了一则消息：××市减肥药市场鱼龙混杂。(“鱼龙混杂”是比喻好人坏人混杂在一起，凡难分好歹、真假，提醒人警惕时，可用此语。它涉及的主体只能是人，不能是物。句中“鱼龙混杂”当是“鱼目混珠”的误用，“鱼目混珠”是比喻以假乱真，以次充好。它适用的主体一般是物，不是人)
(2)某些歌星一出名便得意忘形，有的连老师和父母都不放在眼里了。(如果没有后半句，“得意忘形”在句中的使用是正确的，“因高兴而忘乎所以，失去常态”。但看本句，前后两个分句，后一句有解释前一句的意思，因而，此处“得意忘形”当改为“得鱼忘筌”：比喻成功以后就忘记了赖以成功的人)
(3)消防部门曾多次指出这个商场防火设施不够完备、防火通道狭窄等问题，商场领导始终不以为然，以至酿成了大祸。(“不以为然”的意思是：不认为是对的，表示不同意，而看商场领导的态度，则是根本没有放在心上或者说是马虎大意，因而当是“不以为意”之误用)
以上所列几种类型，大致涵盖了在考题中可能出现的各种情况，当然例子还需要同学们在复习时自己进一步丰富。请同学们在备考时，勤于积累，善于总结，虚心学习。在考试时，不管题目以什么样的面目出现，你都能运用一双慧眼正确识别。

成语补充练习60题：
1．下列各句括号中的成语使用恰当的一项是（ D ）
A．母亲病危及后来病故，你都没有顾得上回家，说明你把（耿耿于怀）的石油事业当作高于一切的事情了。
B．电视剧《水浒》拍摄前有很多演员争演林冲，《水浒》中不乏鲜明生动的英雄形象，唯独林冲一角最为（奇货可居）。
C．本文五、六段之间原先衔接得非常顺畅，修改者却在中间硬塞进了两个所谓的过渡句，这样一来，反而给人（狗尾续貂）之感。
D．是深入了解一个单位的全面生活好呢，还是今天到这里，明天到那里，（浮光掠影）地了解一下生活好呢?
(耿耿于怀:对所经历的事持有看法,不能忘却,牵挂心怀 奇货可居:珍贵的货物,可收集起来,等有高价钱时才卖出去。比喻依仗某种独特的技能或事物以获取功名或财利 狗尾续貂:用以比喻拿不好的续在好的东西后面,显得好坏不相称 浮光掠影:水面上的反光和一闪而过的影子。比喻观察不细致,没有深的印象;又指文章言论的肤浅,无真知实学)

2．依次填入下列句子括号里的成语，恰当的一项是（ D ）
①语文考试能得高分的学生大都思维敏捷，( )，并且综合能力较强。
②小王今天淋了雨，周身湿透了，( )，应当赶快吃点防感冒的药。
③只要你能( )为我想一想，就会同情我的处境，不会这样指责我了。
A．博闻强志 毫发不爽 身临其境 B．博闻强志 浑身颤抖 设身处地
C．博大精深 毫发不爽 身临其境 D．见多识广 浑身颤抖 设身处地
（博闻强志：亦作“博闻强识”，识，记忆。闻,学识。见闻广博,记忆力强 见多识广：指见闻较多,经验学识丰富广泛）

3．依次填入下列句子括号里的成语，恰当的一项是（ A）
①甲A联赛第一阶段，大连万达战绩( )，助教练被迫提出辞职。
②这个展览会规模宏大，其展品可以说是( )，美不胜收。
③每每看到腿部残疾的朋友( )，耄耋老人蹒跚而行，心绪总是难平。
④只要我们破除迷信，解放思想，就一定创造出( )的奇迹。
A．不如人意 包罗万象 举步维艰 前无古人 B．差强人意 星罗棋布 举步维艰 前无古人
C．不如人意 包罗万象 邯郸学步 名满天下 D．差强人意 星罗棋布 邯郸学步 前无古人

4．下列句子中括号里的成语使用恰当的一项是（ A ）
A．“诤友”之间，无论见地如何，都应(披肝沥胆)，以诚相见。
B．珍宝专卖店的柜台里，各种各样的名贵宝石（俯拾皆是），吸引了许多顾客。
C．各种形式的周刊、杂志，分类细密的专业报刊，不断出现，真有（风起云涌）之势。
D．诗歌发展到《诗经》时代，有了琴瑟的伴奏，更是（洋洋大观）了。
（披肝沥胆：披，打开；沥，滴下。比喻开诚相见,也比喻极尽忠诚 风起云涌：狂风刮起,云层涌来,形容雄浑磅礴之势 洋洋大观：形容事物复杂繁多,丰富多彩）

5．依次填入下列句子括号里的成语，恰当的一项是（ A）
①我们提倡( )的读书精神，更提倡学以致用。
②某些人以( )来解释巴尔干地区战争危机的本质，显然是不公允的。
③李向群在抗洪斗争中( )，献出了年轻的生命，他不愧为新时代的雷锋。
④坚持环境综合治理的方针，反对本位主义，警惕和防止出现( )的倾向。
A．韦编三绝 祸起萧墙 舍己救人 以邻为壑 B．韦编三绝 积重难返 威武不屈 情随事迁
C．触类旁通 祸起萧墙 舍己救人 情随事迁 D．触类旁通 积重难返 威武不屈 以邻为壑
(韦编三绝:据《史记?孔子世家》记载,孔子晚年喜读《周易》,常常翻阅,爱不释手,以致连穿连《周易》竹简的皮条也断了数次。形容好学不倦,勤奋用功 积重难返：积存的问题或陋习很深,难以改变 以邻为壑:《孟子?告子下》:“禹之治水,水之道也,是故禹以四海为壑;今吾子以邻国为壑。”把邻国作为水坑,把本国洪水排放到那里。表示嫁祸于人)

6．下列句子中括号里的成语使用恰当的一项是（ C）
A．事故的隐患越来越明显，厂领导还是认为(不足为训)，以致酿成“8．19”大火。
B．他的演说不仅内容充实，而且(闪烁其辞)，全场观众无不为之动容。
C、假如每个人都能(见贤思齐)，以人之长补己之短，那么我们每天都会有进步，生活也会因此变得愈加美好。
D．月明星稀，夜深人静。王小晓独自(孑然一身)的匆匆穿过小巷，闪进了巷口的一个漆黑的大门。
(不足为训:不能当作范例或法则 见贤思齐:见到有才德的人就想着与他齐平 孑然一身:孤零零一个)

7．依次填入下列句子括号里的成语，恰当的一项是( C )
①不少作家，为了完成自己的作品( )，倾注了毕生的精力。
②如今这里是经济开发区，高楼林立，机声隆隆，给人以( )的美好感觉。
③如果没有无数默默的枕木，( )的火车头也只能站着叹气。
④掐丝工人心里有谱，不用在铜胎上打稿，就能( )地把铜丝粘成图案。
A．呕心沥血 面目全非 叱咤风云 自由自在 B．皓首穷经 面目一新 力大无穷 随意驱谴
C．呕心沥血 面目一新 力大无穷 自由自在 D．皓首穷经 面目全非 叱咤风云 随意驱谴
（叱咤风云：怒斥之声,令风云失色。形容轰动一时的人物。今多指将帅或左右世局者的威风气势）

8．下列句子中括号里的成语使用不恰当的一项是(A )
A．《中学语文教学大纲》和教材对听、说、读、写这些建立在文学基础上的要求，应该说是（具体而微）的。
B．为我们的文学事业呕心沥血的人，为我国人民革命（鞠躬尽瘁）的人，他们的英名和业绩是永存的。
C．她的眼睛里面仍然蒙着一层泪，但是想起同学们近来对她（无微不至）的照料，从她内心的深处涌出了一丝微笑。
D．大多数的院士是孔子曾提倡的“道不行派”，被称为“隐君子”的陶潜，却是一位（身体力行）的实践家。
（具体而微：各部分大体具备而规模较小。）

9．依次填入下列句子括号里的成语，恰当的一项是（ B）
①心理思想的研究( )，早在我国战国时代《内经》一书中，就有了心理因素在人体疾病的发生、诊断和预防中起者重要作用的系统总结。
②电视剧《孔子》虽博得了有关专家的一致好评，但终因( )，收视率不高。
③开赛以来，他果敢谨慎，勇猛顽强，终于( )，夺取了金牌。
④他还和东江游击队密切合作，( )，救出了几百位知名人士。
A．年深月久 曲高和寡 一蹴而就 舍生忘死B．源远流长 曲高和寡 脱颖而出 舍生忘死
C．源远流长 寡不敌众 脱颖而出 舍生取义 D．年深月久 寡不敌众 一蹴而就 舍生取义
(曲高和寡:曲调高雅,能唱和的人很少。旧指知音难得。现比喻言论或艺术作品深奥难懂,能理解的人不多)

10．下列句子中括号里的成语使用正确的一项是（ A）
A．教育学生在德、智、体几方面都求得发展，是我们教师（义不容辞）的责任。
B．经济不发达的边远山区农民，为了让孩子上学，省吃俭用，辛勤劳动，几乎到了（穷年累月）的程度。
C．在这场足球友谊赛中，我校队员(前仆后继)，大显身手，终于取得了胜利。
D．这处旅游圣地的环境脏乱差到如此地步，简直令人(叹为观止)。
（义不容辞：为了道义、大局,不能推辞 穷年累月：形容时间长久。也作“穷年累世” 叹为观止：赞叹观赏的对象精妙之极、完美之至）

11．下列句子中括号里的成语使用有误的一项是（ D）
A．这次到沿海地区，虽然只是（走马观花）地看看，但那里的变化，却给我留下了极深的印象。
B．在纪念反法西斯战争胜利50周年之际，有识之士特别提醒人们，要警惕纳粹势力（死灰复燃）。
C．事情已经过去了27年，27年是一段漫长的时间，其间（沧海桑田），世事多变，但我不相信他会忘掉我，忘掉中国。
D、秋雨湿透了衣衫，她双手交叉护在胸前，想留住一点温暖，可没有用，她仍然颤抖着，（噤若寒蝉）。
（沧海桑田：大海变成了种桑树的田地,种桑树的田地变成了大海。比喻世事多变,人生无常;或喻世事变化的巨大迅速――略称沧桑 噤若寒蝉：冬天的蝉,一声不响。现在常用来比喻有所顾忌,不敢吭声）

12．依次填入下列句子括号里的成语，恰当的一项是（ A ）
①凡属个人爱好，兴趣，只要不损害他人与公共利益，就( )。
②贾谊的《过秦论》铺排渲染，气势磅礴，声韵铿锵，百读不厌，是一篇( )的优秀历史散文。
③他在敌人的监狱中受尽折磨，被打得( )
A．无可非议 脍炙人口 皮开肉绽 B．无可厚非 流传千古 体无完肤
C．置之不理 情文并茂 遍体鳞伤 D．置之度外 振聋发聩 百孔千疮
（无可非议：毫无必要多加责备,乱发议论,表示做得太合乎情理 无可厚非：做的事情不能算错,不必过分地加以责备）
13．下列句子中括号里的成语使用恰当的一项是（ B）
A．艺术博物馆里保存着大量有艺术价值的石刻作品，上面的各种花鸟虫兽，人物形象栩栩如生，(美轮美奂)。
B．他专攻《孟子》，苦心孤诣地研究了几十年，虽(皓首穷经)，至今仍不懈怠。
C．美国影片《拯救大兵瑞恩》在北京上映时，票房率大增，中途退场的观众可以说是(凤毛麟角)。
D．自信息化以来，“上网”已成为当代大学生(炙手可热)的话题。
（凤毛麟角：比喻人或物稀有珍贵 炙手可热：手一挨近就感到热,比喻气焰盛,权势大）

14．依次填入下列句子括号里的成语，恰当的一项是（ B ）
①孩子应该干也可以干的事情，要让他们自己去干，父母不要( )。
②离开了实践，科学研究就成了( )。
③会战即将开始，各路大军( )以期首战告捷。
④工程进展顺利，这与后勤部门( )，精心安排运输工作分不开。
A．评头评足 无源之水 摩拳擦掌 有备无患 B．越俎代庖 无本之木 厉兵秣马 未雨绸缪
C．指手画脚 不系之舟 跃跃欲试 胸有成竹 D．求全责备 信马由缰 争先恐后 料事如神

15．下列句子中加点成语使用正确的一项是（ B）
A．青青校园，团结、求实、勤奋、向上的优良校风已经（蔚然成风）。
B．只要我们坚持不懈，一切困难都可（迎刃而解）。
C．学校生活没有意思，就如寺院里的（暮鼓晨钟）一样，单调而重复。
D．他非常激动，高声争辩道：“你们所说的这些都是（风声鹤唳），无中生有，完全不符合事实。”
（蔚然成风：形容一种事物盛行于一时,一地,成为一种风气 暮鼓晨钟：佛寺中早晚报时的钟鼓。佛教规定、寺庙中晚上打鼓,早晨敲钟。比喻使人警悟的言语。“晨钟”也作“朝钟” 风声鹤唳：鹤唳:鹤叫。《晋书?谢玄传》记载,东晋时,秦主苻坚率众攻晋,列阵淝水,谢玄等率精兵击破秦军,秦军在败逃途中极度惊慌疑惧或自相惊扰。“闻风声鹤唳,皆以为王师已至”。形容非常慌张,到了自惊自扰的程度）

16．依次填入下列句子括号里的成语，恰当的一项是（ C ）
①这几幅画是他的早期作品，自是不能和他现在的创作( )。
②作者笔下钗黛这两个姑娘，常常是被人( )加以评比的。
③文学批评中，不应把形式的模仿和内容的抄袭( )。
④后来列国纷纷称王，周室更不算回事，至多能和宋鲁等小国君主( )罢了。
A．相提并论 等量齐观 同日而语 混为一谈 B．等量齐观 混为一谈 相提并论 同日而语
C．同日而语 相提并论 混为一谈 等量齐观 D．混为一谈 同日而语 等量齐观 相提并论
(相提并论:把截然不同或不是一个性质的人或事物摆在一起进行评论 混为一谈:将本质不同的事物相混淆,说成是同一事物 等量齐观:指把不相同的事物用同一标准来衡量,一样对待)

17．下列句子中括号里的成语使用正确的一项是( B)
A．这些封建糟粕（不名一文），应当统统扔进历史的垃圾堆。
B．一边是举世瞩目的科学巨匠，一边是德高望重的无产阶级革命家，而其切身体验竞如此（不谋而合）。
C．他勇斗歹徒的事现在已（满城风雨），妇孺皆知了。
D．当普天（弹冠相庆）“斯韦思林杯”回到我们怀抱的时候，人们不得不佩服他用人的眼光和胆识。
（不名一文：没有一文钱,极其贫困 不谋而合：没有经过商量而见解一致 满城风雨：原形容秋天的情景,后形容事情传遍各个角落,到处议论纷纷 弹冠相庆：弹除冠尘,以示庆幸。比喻喜得出仕为官,可贺可庆）

18．下列句子中括号里的成语使用正确的一项是（B ）
A．运动会上，他借的一身运动服很不合身，真是（捉襟见肘）。
B．（犬牙交错）的战争形态，就是颇为特殊的一点。
C．小沈是我（青梅竹马）的朋友，当时我们常常像亲兄弟一样的一块儿玩。
D．参加冬季越野长跑的上千名运动员，（趋之若鹜）地通过了大桥的涵洞。
（捉襟见肘：衣服破烂,拉一下衣襟就露出胳膊肘儿,比喻生活困难或处境窘迫 犬牙交错：形容两国交界处像犬牙似的交错不齐。也形容局势的错综复杂。也说“犬牙相错” 趋之若鹜：趋，奔赴,归附。鹜，鸭。像鸭子一样成群跑过去。比喻成群的人争相追逐不正当的事物,含贬义）

19．下列句子中括号里的成语使用正确的一项是（A ）
A．一番耐心的开导如（醍醐灌顶），许纯心头的重重疑虑全都消释了。
B．王欣的这篇文章条理清楚，用词严谨，可谓（疏而不漏）；令大家叹服。
C．东西两路军（同室探戈），紧密配合，在长山湖一带重创敌军。
D．应用文，比如“合同”、“调查报告”、“总结”等，是（官样文章），一般不使用文学语言。
（醍醐灌顶：醍醐由牛乳精制而成,最益人体。故用以比喻灌给人智慧,使人头脑清醒。旧时也比喻听了精辟的言论深受启发 官样文章：指只讲形式并无内容的照例敷衍的虚文）

20．下列句子中括号里的成语使用不正确的一项是（ D ）
A．马克思列宁主义的普遍真理一经和中国革命的具体实践相结合，就便中国革命的面貌（为之一新），产生了新民主主义的整个历史阶段。
B．一种石头，成为一种文化，不敢说雨花石是（独一无二）的，但确也为世界所罕见。
C．他一讲到伟大领袖毛主席，就显示出他那丰富的感情、出色的谈吐和惊人的记忆力，真是（滔滔不绝）。
D．学习是循序渐进的过程，不扎扎实实地学好基础知识就急于做高难度的题目，这种（喧宾夺主）的作法不可取
（喧宾夺主：喧，大声吵嚷。客人谈论的声音超过了主人的声音。比喻客人取代了主人的地位,或外来的、次要的事物侵占了原有的、主要的事物的地位）

21．依次填入下列句子空缺处的成语，最恰当的一项是（A ）
①这伙歹徒竟敢在这样的闹市区公开作案，简直让人觉得 。
②培养一种风格，学习某种打法是需要时间的，不能 。
③他俩在那样艰难的条件下，依然 ，献身于人民的教育事业。
④别人都很难过，有的低着头，有的抹着泪，唯独他，端坐在那里， 。
A． 不可思议 操之过急 鞠躬尽瘁 神情自若B．不可思议　一蹴而就　呕心沥血　神情自若
C．义愤填膺　操之过急　鞠躬尽瘁　无动于衷D．义愤填膺　一蹴而就　呕心沥血　无动于衷
（鞠躬尽瘁：不辞劳苦地贡献出自己的一切。 呕心沥血：耗尽心血）

22．下列句子中括号里的成语使用不恰当的一句是（ D ）
A．今年，本报将(革故鼎新)，加强封面设计和稿件编辑的力量。
B．浙江是物产丰富、风景秀丽、(人才辈出)的地方。

C．作者(匠心独运)，用一张相片表达了一封信的丰富内容，收到了“此时无声胜有声”的艺术效果。
D．他爸是乐队指挥，妈妈是歌唱家，平时(耳闻目睹)，所以他也爱好音乐。
(革故鼎新:革除旧弊,创立新制)

23．下列句子中括号里的成语，使用恰当的一句是（ B）
A．公司名气越来越大，两年来，（络绎不绝）地接待来公司考察的国内外同行近万人。
B．送来的十几种方案，大多四平八稳，没有创意，只有一种还（差强人意）。
C．虽然他的话我不懂，我的话他也不懂，但是我们凭着手势和动作，便（言为心声）了
D．《孔雀东南飞》和《木兰诗》都是我国古代杰出的民间叙事长诗，文学史上誉为“双璧”，此所谓（珠联璧合），交互辉映。
（言为心声：意指言语是表达心意的声音,即言语反映思想 珠联璧合：珍珠串在一起、美玉合在一块儿。比喻优秀的人物或美好的事物汇集在一起）

24．下列句子中括号里的成语，使用恰当的一句是（ C）
A．不掌握点和线的理论就不懂得平面的知识，不掌握平面的理论就不懂得立体的知识，学习几何就得（按部就班），由浅入深。
B．我们班的吕宁同学，书报读得多，讲起话来滔滔不绝。常常令听者有（如坐春风）之感
C．法国大昆虫学家法布尔，把科学和文学巧妙地结合起来。用富有诗意的笔触，给人们描述了一个绚丽多姿、（光怪陆离）的昆虫世界。
D中国小说史上多续书，但几乎没有一部续书的艺术质量可以与原书相媲美，这是（无庸置喙）的。
（按部就班：指事情按一定条理、照一定程序进行。学习几何是掌握点、线、面、体等科学规律的不断提高过程。跟处理一项一项普通的事情不同，应改为“循序渐进”。 如坐春风：喻受到教育感化，用于上对下，不能用在同学之间 光怪陆离：意谓现象奇异、色彩繁杂，是中性词。 无庸置喙：指不容插嘴）

25、下列句子中括号里的成语，使用恰当的一句是（ A）
A、要在打基础、管长远、固根本的工作上多动脑筋，花气力，坚决摒弃（急功近利），做表面文章的不实作法。
B、小王两年来资助大学贫因生本来秘而不宣，但不久还是（东窗事发），他的事迹被一位记者作了报道。
C、拖拉机司机急于赶路，不走公路，（另辟蹊径），沿着江边小道行驶，不料驾驶失控，出了车祸。
D、经过（处心积虑）的计划、安排，为振兴民族经济的新政策终于出台，人们感到欢欣鼓舞。
（东窗事发：比喻阴谋或所犯罪行败露。亦说“东窗事犯”）

26、下列句子中括号里的成语，使用恰当的一句是（ B）
A、（金碧辉煌）的落日映在空中，十分好看。
B、云霞烘托虽也常有，但往往淡淡的，蓝蓝的，那还是没意思。得浓,得变，一眨眼一个花样，（层出不穷），才有看头。
C、这已不是那种青春蓬勃的愉快，而是老人（胸无点墨），悠然自得的愉快。
D、故事的发展，前后钩联，一步紧一步，但又一派（紧锣密鼓）。
（金碧辉煌：金光碧色,彩辉夺目。比喻陈设华丽 层出不穷：一次又一次地出现,没有穷尽）

27、下列句子中括号里的成语，使用恰当的一句是（ B）
A、中央电视台播放的相声、小品，成了广大观众（脍炙人口）的艺术形式。
B、这位老科学家（鹤发童颜），精神矍铄，工作起来仍不减当年之勇。
C、时下的店名和商品名在吸收外来词时，只求时髦，哗众取宠，令人费解。这些叫人看不懂的店名，只能让人（贻笑大方）。
D、青年人在困难面前不应该（举棋不定），而应该勇往直前。
（脍炙人口：切细的烤肉人人都爱吃。比喻好的诗文为众人所称美）

28、下列句子中括号里的成语，使用恰当的一句是（ C）
A、杂技演员们在空中飘来荡去，潇洒自如，一个个惊险刺激的动作让人感到（触目惊心）。
B、看到这些洋字码（登堂入室）夹在方块字中间，老祖宗仓颉一定会发出九斤老太之感吧！
C、许多旅行家在描写极光时往往（语焉不详），只说些“无法用语言形容”之类的遁辞。
D、这样的一些人，即使是再大的款，我也（不以为然），他们为金钱所累活得很可怜。
（触目惊心：为所见的情况而震惊。形容问题之严重 登堂入室：登上厅堂,又进入内室。比喻学问由浅入深、循序渐进、达到更高的水平。亦比喻学艺深得师传 不以为然：然，对,正确。不认为是对的。表示不同意。含有轻视意味）

29、下列句子中括号里的成语，使用不恰当的一句是（ C）
A、这个贪污犯和行贿人相互勾结，订立了（攻守同盟），企图蒙混过关。
B、他性格内向，一涉及个人生活问题就（讳莫如深），弄得我们不知如何是好。
C、你说英语难学，其实无论学习什么，都会碰到一些困难，决不会（风平浪静）的。
D、菲律宾总统埃斯特拉达终于因为种种丑闻陷入（四面楚歌）的境地。
（攻守同盟：原指国与国之间订立盟约,在战时联合进攻或防卫。现在常用来比喻当事人相互串通,互不揭发。 讳莫如深：将事情尽量深藏隐瞒,使外人不知 四面楚歌：《史记?项羽本记》:“项王军壁垓下,兵少食尽,汉军及诸侯兵围之数重,夜闻汉军四面皆楚歌,项王乃大惊曰:‘汉皆已得楚乎?是何楚人之多也!’”后用来比喻被团团包围,处于孤立无援的境地）

30、下列句子中括号里的成语，使用恰当的一句是（ A）
A、我省旅游胜地三清山以其清奇隽秀的独特风光吸引着各地游客（纷至沓来）。
B、去年南昌“11、11”重大杀人抢劫案中（为虎作伥）的主犯，潜逃两个月后终于落入法网。
C、在今天的半决赛中，两支足坛劲旅把各自的风格特点和技艺表现得（炉火纯青）。
D、2000年高考，我校某班正副班长总分都在600分心上，志愿又不约而同地报了同一所著名大学并同时收到入学通知书，真可谓（比翼齐飞），令人称羡。

31．下列各句中，括号中的成语使用恰当的一句是( B )
A．北京电视台的编导很有水平，几个经济类节目都办得（绘声绘色）。
B．桂林山水真是神奇秀丽，青青的山，绿绿的水，令人陶醉，令人（流连忘返）。
C. 美国政府在台湾问题上的（危言危行），只能搬起石头打自己的脚。
D．高考复习阶段，有些同学天天开夜车，搞得白天上课精神不好，这样就象（缘木求鱼）一样，效果是不会好的。
（绘声绘色：形容描写生动逼真。 危言危行：讲正直的话，做正直的事。 缘木求鱼：爬上树去找鱼。比喻行事的方向、方法不对,必将劳而无功）
32．下列各句中，括号中的成语使用恰当的一句是( D )
A. 听到战友不幸遇难的消息，他(如丧考妣)，悲痛万分。
B．这个人很要面子，凡事只要跟他商量商量，他（闻过则喜），不然，他会跟你翻脸。
C．他是学雷锋的老模范了，十几年来，光在路边（信手拈来）的螺丝钉就有三大筐。
D．文学创作辅导材料汗牛充栋，而真正依靠这些辅导材料步入文学途径的却可谓是（寥若晨星）啊。
（如丧考妣：象死了父母亲一样，用于贬义。 闻过则喜：指听到别人批评自己的缺点就高兴。 信手拈来：形容掌握的词汇或素材丰富，写文章时能熟练运用。 寥若晨星：南朝齐?谢朓《京路夜发》诗:“晓星正寥落,晨光复泱漭。”唐?韩愈《华山女》诗:“黄衣道士亦讲说,座下寥落如明星。”寥:稀少。稀少得像早晨的星星。形容数量稀少。）

33．下列各句中括号里的成语使用得当的一项是( A )
A．《警察和赞美诗》结尾（别出心裁），既在情理之中，又在意料之外。
B．矮桩水稻成熟期（参差不齐），不宜用机器统一收割。
C．千佛山地面上的奇巧岩石是处处可见，而各种各样的奇伟山峰也（比比皆是）。
D．他填报志愿时，又想报清华，又想报北大，总是（见异思迁）。
（参差不齐：多修饰具体事物。 比比皆是：比比，到处,处处。形容遍地都是 叹为观止：赞叹观赏的对象精妙之极、完美之至。不能与“母子石”构成主谓关系。 见异思迁：缺乏主见,这山望着那山高,遇到不一样的就改变趋向，含贬义。）

34．下列各句中，括号中的成语使用恰当的一句是( D )
A．规模相当大的百货商场人来人往，挤得（不可开交）。
B．（巧夺天工）的大自然刺激了她的感官，也抚慰了她的心灵。
C．他出狱后，仍不思悔改，和一个盗车犯（同心同德），半年之内偷了三辆车。
D．他的作文想象丰富，表达流畅，老师十分赞赏，称他的文章如（天马行空），很有特点。
（不可开交：无法摆脱或结束。 巧夺天工：人工制作精巧胜过天然。天马行空：天神之马来往疾行于空中。比喻思想行为无拘无束。亦形容文笔超逸流畅）

35．下列各句中，括号中的成语使用恰当的一句是(B )
A 这些年轻的科学家决心以(无所不为)的勇气，克服重重困难，去探索大自然的奥秘。
B．书中主人公的命运和你（息息相关），当“恶运”来临，你想扔下书逃走，可办不到，就像你不能摆脱自己的命运。
C．实现四个现代化是伟大的事业，要靠全国人民长时期地艰苦奋斗，不可能（一挥而就）。
D．为贫困地区的所捐的衣物，已把仓库堆满了，简直到了（无以复加）的地步。
（无所不为：指什么坏事都干。 一挥而就：指写字、画画、作文很快就完成。 无以复加：无法再添加。形容达到了极其严重的程度。）

36．依次填入下列句中横线上的成语，与句意最贴切的一组是(B )
（1）环境污染日趋严重，人类这种＿＿的行为如不停止，将自毁自己的生存空间。
（2）某公司非法占地，终于＿＿：所建37幢别墅式建筑被主管部门勒令全部拆除。
（3）制造1．20京广铁路爆炸案的罪犯终于＿＿，被逮捕归案。
（4）他不在村里安心劳动，却跑到城市来乞讨，自找苦吃，真是＿＿。
A．玩火自焚 自作自受 作茧自缚 自食其果B．作茧自缚 自食其果 玩火自焚 自作自受
C．玩火自焚 自食其果 作茧自缚 自作自受D．作茧自缚 自作自受 玩火自焚 自食其果
（作茧自缚：比喻自己使自己陷入困境。 玩火自焚：玩弄火者,自身遭焚。比喻作恶多端的人终无好下场。 自作自受：由自己的不良行为招致的后果,应由自己承担。 自食 其果：指自己做了错事,自己承受坏的后果。语意比“自作自受”重。）

37．下列各句中，括号中的成语使用恰当的一句是(D )
A. 全校学生排列在操场上，人很多，却很整齐，可说是（鳞次栉比）了。
B．打假活动是长期的，如果我们稍有放松，假货又会（东山再起）。
C. 他总认为语文难学，其实无论哪一科，不经过刻苦努力，决不会（一气呵成）的。
D. 在某些党员中还存在着比较浓厚的个人主义和（自私自利）的思想意识。
（鳞次栉比：一个挨着一个地排列着。多指船只或房屋。 东山再起：比喻某人失势后又重新恢复地位。）

38．下列句子中，括号中的成语使用不正确的一句是(A )
A. 学校里教学秩序整顿以后，以前那种不正常的师生关系也应该（改弦更张）了。
B．面对无数个“豆腐渣”工程的无辜牺牲者，面对亲人（撕心裂肺）的痛苦，我们无法再保持沉默!
C. 就民族矛盾和冲突而言，科索沃问题与北爱尔兰问题在性质上是相同的，而美国与北约对二者的态度何止（天壤之别）!
D. 最近微软的盖茨先生访问中国并推出“维纳斯”计划，这在我国信息产业界掀起了（轩然大波）。
（改弦更张：弦的松紧与调的高低不合,应收紧或放松,使声音和谐。引申为改革变更,多用来指对制度和方法。 轩然大波：高涌的大波涛。后比喻大的风波或纠纷。）

39．下列句子中，括号中的成语使用正确的一句是（ D ）
A. 如今这里是经济开发区，高楼林立，机声隆隆，给人以（面目全非）的感觉。
B．如果对中国政府的严正声明和强烈抗议（置之度外），一意孤行，必将自食其果。
C．他在填报高考志愿的第一志愿时，又想报北大，又想报南大，总是（南辕北辙）。
D．任何个人的成就和人民群众的伟大创造比起来，都不过是（沧海一粟）。

40、下列句子中，括号中的成语使用正确的一项是（ C ）
A．费力地从车门里钻出来的某著名演员，虽然（浓妆淡抹），穿着入时，但是神色十分憔悴。
B．历史上的这类教训，虽说值得注意，可惜（流风余韵）还是绵绵不绝。
C．这地方一到夜晚，（灯红酒绿），热闹非凡。
D．李明和张伟从小就是好朋友，无论做什么事，他们总是（沆瀣一气），共同进退。
（浓妆、淡抹，不能同时进行 流风余韵：褒义词 沆瀣一气：唐科举考试中,考官崔沆取中了一名叫崔瀣的考生,有人嘲笑道:“座主门生,沆瀣一气”。后比喻意趣投合的人勾结在一起。）

41、选出括号中的成语使用正确一项（C ）
A．在公园路幼儿园“六一”晚会上，小朋友们(神气活现)的表演，使观看的大人们非常高兴。
B．刘家两兄弟自三十年前失散后，各无音信，今天在杭州(破镜重圆)，两人激动不已。
C．我狙击部队经过三天三夜的浴血奋战后，伤亡十分惨重，而敌人的攻势却更加猛烈，眼看阵地就要失陷，就在这（间不容发）的时候，增援部队终于赶到了。
D．他的发言，头绪纷繁，逻辑混乱，听来听去，始终叫人(不可理喻)。
（神气活现：为贬义词 破镜重圆：指夫妻之间 间不容发：中间放置不下一根头发,形容相距极微；比喻情势危急到极点 不可理喻：针对“态度蛮横，不讲理”而言，此处不合语境。）
42、选出括号中成语使用正确一项（ A）
A．桂林那些奇形怪状的山峰，真是(鬼斧神工)，天造地设。
B．本着(曲突徙薪)之义，战士们都苦练军事技巧，准备参战。
C．战士们趴在壕沿上，(虎视眈眈)地望着北营。
D．一个月后，他终于闯过危险期，又一次(起死回生)。
（曲突徙薪：有一家的烟囱很直,旁边堆着许多柴火,有客劝主人改建弯曲的烟囱,把柴火搬开,不然有着火的危险,主人不听,不久果然发生了火灾(见于《汉书?霍光传》)。比喻事先采取措施,防患于未然 虎视眈眈：是贬义词 起死回生：指挽救其他事物。）

43、选出括号中成语使用正确的一项（ B）
A．卡车在倒车时由于（尾大不掉），撞坏了院墙。
B．就只在选煤的地方，（走马观花）看了一遍。
C．吴强不懂得礼貌待人，他经常对自己的邻居（犯而不校）。
D．孔子是（因人而异）的人，对什么样的人说什么样的话。
（尾大不掉：用来指机构庞大，指挥不灵）

44、选出下列句中括号中的成语使用正确的一项是（ D ）
A．学习一直第一的小明(激流勇退)，成绩下降到了十五名。
B．我厂的制度改革任重道远，堪称（邯郸学步）。
C．小明虽然被多次劝告，但仍（怙恶不悛），不知悔改。
D．封建统治者为统治人民，用迷信的手段（蛊惑人心）。
（急流勇退：比喻在处境顺利得意而情况又复杂多变时，果断地退出 邯郸学步：比喻一味模仿别人,非但没有学到别人的长处,反倒失去了自身的特色 怙恶不悛：用在此处语意过重。）

45、下列句子括号中的成语，使用恰当的一项是（A ）
A．对于帝国主义日益加紧的经济、文化侵略，清政府不但未加抵抗，反而（开门揖盗）。
B．有这么一些人，他们对个人利益斤斤计较，对广大群众的疾苦却（漫不经心）。
C．他虽然是第一次，但由于写的都是那天（耳濡目染）的事情，因此写得新鲜，现实感强。
D．最近到沿海地区，虽然只是（浮光掠影）地看看，但那里的变化，却给我留下了极深刻的印象。
（漫不经心：有“随便”之意，宜改为“漠不关心” 耳濡目染：多指较长时间的影响，宜改为“耳闻目睹” 浮光掠影：水面上的反光和一闪而过的影子。比喻观察不细致,没有深的印象;又指文章言论的肤浅,无真知实学比喻印象不深刻）

46、下列各句中，括号中的成语使用恰当的一项是（ D ）
A．雷锋一生很短暂，但所做的好事却极多，简直（罄竹难书）。
B．我刚刚学习绘画，请您务必多加指教，（感同身受）。
C．作为课题组的负责人，他（责无旁贷）地走上了领奖台。
D．应鼓励学生对现有知识提出疑问，对旧的学术权威提出挑战，要在发现和创造新知识方面（独辟蹊径）。
（罄竹难书：罄，尽。竹，古代写字的竹简。原指要写的事太多,写不过来。后用来形容罪行极多,写也写不尽感同身受：内心的感激就像亲身受到对方的恩惠一样。多用来代人向对方表示谢意。）

47、下列各句中括号里的成语使用恰当的一项是（ A ）
A．许多人或许没有见过这两位在语言艺术上颇有造诣的电影配音演员，但一提起他们配音或朗诵的精彩片断，不少人至今（耳熟能详）。
B．现实生活中，有许多人身居要职，（胸无城府），思想顽固僵化，甚至阻挠改革潮流。
C．山水诗经过长期酝酿，最终能够在诗坛上（独占鳌头），开宗立派，千秋之功，当属刘宋诗人谢灵运。
D．他们疼爱自己的孩子，孩子也喜欢他们。一家三口（相濡以沫），美满幸福。
（B“胸无城府”为褒义词；C“独占鳌头”指第一名，此处不合语境；D“相濡以沫”喻在困境中相互救助。）

48、下列各句中，括号中的成语使用正确的一项是（ C ）
A．父亲下岗后靠那点微薄的补贴养活（嗷嗷待哺）的四口之家已经十分困难，实在没有力量再供他念书。
B．排雷是（生死攸关）的工作，这个排雷部队已伤亡200多人。
C．除了银河系的星星以外，河外星系里还有无数的星星，真是（举不胜举）。
D．一个工作不足半年，就利用职权挪用挥霍公款达950万元之巨的蛀虫，仅被判处无期徒刑，（罚不当罪），难平民愤。             (http://www.51985211.com)
（嗷嗷待哺：嗷嗷，哀号声;待，等待;哺，哺育,喂养。原意指小鸟饥饿时叫着要东西吃的样子。后常用以形容饥民渴求得食而急待解救的悲惨情景 生死攸关指事情之紧急，此处不合语境 罚不当罪：处罚罪行不适当,多指处罚过重。）

49、下列各句中，括号里的成语使用不正确的一句是（ C ）
A．同时，在从人到物的移情过程中，支离破碎的人则在商品（无孔不入）的流通旅程中体验到种种有关主体和艺术的自律和自由。
B．然而，周和陈都无力把春风留住，文化大革命十年浩劫，知识和知识分子都遭到（灭顶之灾）。
C．这家伙办事（毫发不爽），小气极了，你指望他帮助你，门儿也没有。
D．由于外资大批出逃，股价债价下跌，生产下降，国家税收减少，国家偿债率超过极限，俄罗斯国家财政已到了（岌岌可危）的地步。
（毫发不爽：一点也没有差错。）

50、下列各句中，括号中的成语使用不恰当的一项是（ C ）
A．他只不过在做自己的事情时，顺便帮了一下别人的忙，没想到却受到了（不虞之誉）。
B．这个人本事很大，这点小事对他来说，简直是（以汤沃雪）。
C．他太高傲，平时总是（目无全牛），一个人也不放在眼里。
D．想一想上辈人，下乡创业时（筚路蓝缕），多不容易。
（不虞：意想不到。 以汤沃雪：把开水浇在雪上，雪很快就融化。比喻轻而易举。 “目无全牛”指技艺纯熟，得心应手。 筚路蓝缕:筚路,柴车；蓝缕,破衣服。驾着柴车,穿着破衣去开辟山林。形容创业的艰辛）

51、下列各句中，括号中的成语使用恰当的一项是（ D ）
A．考上大学后，他给自己尊敬的老师写了一封（缠绵悱恻）的信，以表达自己的感激之情。
B．李教授德高望重，（道貌岸然），在学术界很受人尊敬。
C．晚饭后在教学楼后面是草坪上散步，与我班的王小玲（邂逅相遇），正好一起探讨了今天一道难题的解法。
D．朱总理的话(高屋建瓴)，对中美贸易谈判具有重要的指导意义。
（缠绵悱恻：形容内心悲苦难以排遣 道貌岸然：庄重、威严的样子。现多讽刺假装正经、表里不一 邂逅相遇：多用于久别亲友之间的偶然相见。）

52、下列各句中，括号中的成语使用恰当的一项是（ B）
A．包围圈越缩越小，这群罪大恶极的歹徒已成了（丧家之犬），无处可逃了。
B．西方诗歌很难译得形神具备，板滞或晦涩常使我(意兴索然)。
C．参观的人们，在展览厅门前排起了长龙，但一批人进去后约五分钟，后一批人才被允许(接踵而至)。
D．自从中国颁布实施外商投资法规以来，不少外商（蠢蠢欲动），纷纷来中国投资。
（丧家之犬：指无家可归的狗。比喻失去倚仗,无处投奔的人。宜改用“瓮中之鳖”。 接踵而至：形容人多，接连不断地到来）

53、下列各句中，括号中的成语使用恰当的一句是（ B ）
A．今年的招生、考试、录取工作进展顺利，未发生一起（徇私枉法）的事件 。
B．看他紧锁眉头，沉默不语的样子，恐怕有（难言之隐）。
C．人家都在捐钱物，你却（细大不捐），真是不好意思。
D．人民的力量大如天，团结起来，可以（移天易日）。
（徇私枉法：指曲从私情，不顾国法而错断案件 细大不捐：捐，舍弃。大的小的都不舍弃。指所有的都兼收并蓄 移天易日：比喻用阴谋手段窃取或改换政权。这里是贬义褒用。）

54、下列句子中，括号中成语使用恰当的一句是（ C ）
A．辛弃疾的词大多以激昂跌宕、（翻云覆雨）的气势来抒情言志，风格豪放雄浑，在南宋词坛中占有重要地位。
B．由于家乡雨水不足，土地贫瘠，经过全村人的多次讨论，最后决定要（安土重迁）到另一个地方。
C．山的东麓有“初唐四杰”之一的骆宾王的墓。恕我（孤陋寡闻），我原先并不知道他的墓在这里。
D．在个地区有良好的自然条件，又有一个很好的领导班子，因此，这里人民能（安之若素），到处呈现一派欣欣向荣的景象。
（翻云覆雨：比喻反复无常或玩弄手段 安土重迁：在家乡住惯了,很不愿意搬迁
安之若素：(遇到不顺利或反常的情况等)安然相处,像平常一样对待。）

55、下列各句中，括号中成语使用恰当的一句是（ C）
A．众志成城，（因人成事），中国人民靠自己的力量建立了新中国。
B．这次竞选，他作了充分的准备，演讲那天，他一（粉墨登场），就受到了工人们的欢迎。
C．姹紫嫣红的烟火使节日的夜空（流光溢彩）。
D．罪犯在作案时不可能不留下明显的（蛛丝马迹）。
（因人成事：是指依赖别人的力量办成事件 粉墨登场：今多比喻登上政治舞台，含讥讽意味 蛛丝马迹：沿着蛛网的细丝可以找到蜘蛛的所在,按照马蹄的痕迹可以寻到马的去向。比喻细微的端绪或形迹）

56、下列各句中，括号中成语使用恰当的一句是（ D ）
A．小镇的马路上，行人车马，（比肩接踵），络绎不绝。
B．这几年短跑训苦练没有白费，他的速度得到了很大的提高，看来（百步穿杨）是有可能办到的。
C．他的祖父动脉硬化严重，两只手常常（情不自禁）地抖起来。
D．小张对工作不仅负责，而且熟悉业务，工作起来（得心应手），游刃有余。
（百步穿杨：意在说明射术高明 情不自禁：指感情十分激动，自己不能抑制。）

57、下列各句中，括号中成语使用恰当的一项是（ B ）
A．国庆节那天，市政府组织了盛大的烟火晚会，一时间，空中（天花乱坠），场面壮观而美丽。
B．在适应性教育中，不唯书，不唯上，大胆怀疑等思想和行为往往被视为出格，但在培养创造性时就必须开禁，否则创造教育就是（叶公好龙）。
C．对于公益事业，他（甘之如饴）；对于奢侈享受，他弃之如敝屐。
D．抗洪告捷，这里迅速恢复了生产，乡亲们深切地感到如果不是党中央的决策英明、广大官兵的舍生忘死，要想取得胜利，那是（不堪设想）的。
（叶公好龙：比喻说是爱好某个事物，其实并不真爱好。 甘之如饴：表示甘愿承受艰难、痛苦。 不堪设想：指事物的结果不能设想，会发展很坏或很危险的地步。）

58、下列各句括号中的成语使用正确的一项是（ D ）
A．老李虽然（老态龙钟），但走路做事却仍然快捷利索，这同他坚持锻炼身体是分不开的。
B．可是好运不长，餐馆逐渐由(门可罗雀)到无人问津，终于关门大吉。
C．想到一边喊“为人民服务”，一边用公款填饱(酒囊饭袋)的所谓公仆，不由你不生气。
D．在目前打击走私的高压态势下，一些走私分子(偃旗息鼓)，暂避风头，伺机以待；一些人仍在铤而走险，顶风作案。
（老态龙钟：形容年老体衰、行动不便的样子 门可罗雀：形容门庭冷落 酒囊饭袋：比喻只会吃饭，不会做事的人 偃旗息鼓：指放倒战旗，停敲战鼓。后来比喻休战或无声无息地停止行动）

59、下列各句括号中的成语使用恰当的一句是（ A ）
A．参加保险，虽不能使人(化险为夷)，但却能在灾祸不期而至时，使投保者得到一笔赔偿，尽量减轻损失的程度。
B．有的城市缺乏统一规划，经营出租汽车的单位太多，显然(供不应求)。
C．昨天上午，三名罪大恶极的犯罪分子被执行枪决，群众拍手叫好，认为他们(死得其所)。
D．这几首乐曲是他的早期作品，当然不能和他现在的创作(等量齐观)。
（死得其所：指死得有价值，有意义。 等量齐观：指把不相同的事物用同一标准来衡量,一样对待）

60、依次填入下列各句中的成语，语意最贴切的一组是（ C ）
（1）事前有周密的规则，遇事有果敢的决心，就不至于 左右为难了。
（2）要创佳绩，就必须大胆革新，勇于实践，克服 的保守思想。
（3）青年人在困难面前不应该 ，而应该勇猛前进。
（4）在个人利益和集体利益发生矛盾时，应该坚决地舍弃个人利益，决不应该 。
A．犹豫不决 畏首畏尾 畏缩不前 举棋不定
B．畏首畏尾 举棋不定 犹豫不决 畏缩不前
C．举棋不定 畏首畏尾 畏缩不前 犹豫不决
D．畏缩不前 举棋不定 犹豫不决 畏首畏尾
（举棋不定：比喻临事犹豫不决，拿不定主意。 畏首畏尾：形容“瞻前顾后”，疑虑重重。 畏缩不前：指畏惧退缩，不敢前进。 犹豫不决：迟迟疑疑下不了决心。）