我知道，很多人对学霸的理解是这样的：

在他们看来，面对同样的问题，一看秒懂就是天赋高，苦思冥想也一头雾水就是天赋低。

很多人的学习观就是：“成绩=天赋×努力；天赋=成绩÷努力；努力=成绩÷天赋”。在他们看来，学霸的学习天赋完全是基因决定，是生而有之、不可逾越的，这真是一种非常肤浅的观念。

1. 学霸也是普通人，只不过拥有更好的学习习惯

学霸的学习是自带“加速度”的。

当看书遇到枯燥的章节，普通孩子因为缺乏刺激，会习惯性走神，于是，他可能花了两小时勉强读完了这一章，看似一直在学习，其实效率很低。

而学霸更倾向于专注下去，二十分钟就能读完。并且，对这些章节的印象和理解深度也远远高于普通孩子。

学习，本身就是一种积累的过程。很多人误以为学习这个动作只是在积累路程，大错特错。学习也能积累学习的速度——换言之，学习本身，是自带微小的加速度的。

越学习，就越适应学习，越在“放纵/学习”的艰难抉择中，选择后者，你对后者的突触建立就更强一分，下次选择坚持学习，也就不那么痛苦一些。

所以，学霸不是赢在天赋上，而是专注力上。

2. 学霸往往拥有很好的做题习惯

他们在做题本质上的习惯是熟悉逻辑通路，即便是大家所公认的天才，其成就也源于常年思维习惯的锻炼。

这种后天的思维训练训练的魔力是巨大的。比如说，同样解决一道难题或理解一个难的概念，需要经过至少七层嵌套的逻辑。

一个经过高度逻辑训练的人，前三层逻辑早已烂熟于心，第四五层逻辑又在他以前做过的题目、看过的书中熟悉过，剩下的工作只不过是推出剩下的两层逻辑而已：

我们每做一道题目，每理解一个概念，每尝试一次思考，就是在不断地熟悉其内容底下的一个个逻辑通路。这种逻辑通路的熟悉，会迁移到我们未来遇到具有类似底层逻辑的问题中去，从而举一反三。

换言之，做题本质上的好处，就是熟悉逻辑范式，缩小推理的“可能性空间”，从而让自己的逻辑习惯能更好地拟合实际问题的路径。

3. 学霸往往拥有极强的自制力

会长曾经认识一个高考省状元，她身上就集成了顶尖的天赋，强大的规划能力，最优秀的教育资源，从小刻苦的才艺训练，对特定学科的热爱，每天精确6小时整睡眠的作息等优秀的因素，才有了最顶尖的成绩。

在周游世界博览群书和无所事事游手好闲之间；在从小热爱推理痴迷编程与热爱游戏痴迷逛街之间；在一贯的三好学生与起起落落的吊儿郎当之间；在竞赛班的灯火通明与普通班的嘻哈玩乐之间……

学霸与学渣的差距悄然建立，高耸在普通人和学霸之间的，已是一道道无形而万难贯穿的壁垒，残酷地分隔出强弱有序，难以跨越。

所以说，所谓“天赋决定上限，努力决定下限”也是不准确的，所有的因素共同决定上下限。天赋唯一的特殊性就是不可改变。以大多数人的习惯之差，习惯的上升空间不知有多大。

4. 学霸往往具有很好的预习习惯

我从来都不否定天赋的重要性，智商带来的能力差距确实是存在的。

但你的孩子智商再高，也抵不上爱阅读的孩子积累下可观的经验与理论存量；你的孩子反应速度再快，也抵不上意志强的孩子听课从不走神的耐力；你的孩子记忆力再强，也抵不上家教好的孩子轻易专注两个小时的好习惯。

智商带来的能力差距，比习惯小多了。