同位分分析方法

根据高考录取原则提出了“同位分”的分析方法，改变了以往考生比较绝对分数给填报志愿带来的误区。利用同位分原理可以对近年的高考分数进行换算，将往年考生的成绩换成当年同科类同位次考生的对应分数。比如：A同学2016年文科排第100名，档案分为651分。而2015年文科第100名的档案分为643，该考生的同位分就是按2016年排第100名的考生的档案分，也就是651分，2014年文科第100名的档案分是660分，换成同位分也是651。换句话说，往年排名相同的考生的同位分都一样，全部换算成2016年该排名考生的档案分。

同位分分析方法根据高考按位次录取的原则，对历年的高考分数进行等效变换，得出考试当年的分数对应于往年同科类的对应分数，这样考生就可以根据这些分数参考历年学校的录取情况，并获得有实际参考意义的填报信息。在该方法中，首先要对所有考生的档案分进行排序，排序的规则与位次分析法相同，这样就可以保证每个考生有一个唯一的位次，每一个位次只对应一个考生；然后对换算后的分数进行分析，不仅可以计算最低分、最高分，还可以计算平均分，这样就可以得出在湘招生院校的总体录取情况，考生就可以根据自己的分数做出合理的选择。

由此可以看出，平均同位分比线差和最低位次更有参考价值，它反映了某高校或某专业总体的录取水平，如果考生的档案分在该校录取平均同位分附近，那该考生被录取的可能性就较大。

该方法的优点如下：

1）根据高考录取原则，将历年的成绩、志愿、录取等数据进行了等效变换，使得不同年份的数据能够进行对比分析，为考生带来的参考价值最高；

2）计算较简单，便于操作，可靠性高。

但是该方法需要有翔实的数据做支撑，其数据来源有限，必须得到省级招生考试部门的支持才能发挥其应有的价值。