作文考查学生

　　对社会生活的理解

　　点评人：福州高级中学语文高级教师刘华伟

　　【试卷分析】

　　这次省质检语文试卷考试体例和2015年全国高考新课标语文Ⅰ卷的考试内容和题型结构保持一致，体现了全国高考命题思路，能全面而有重点地考查语文学科的知识能力。

　　文言文依旧为浅显的人物传记类本文阅读，难度不大。现代文阅读所选文本中规中矩，没有太大的阅读障碍，题目难度比往年有所降低。文学类文本阅读选取了一篇小说，实用类文本阅读是篇传记。题型设计上依然是要考核学生信息整合以及思考探究方面的能力，难度与2015年全国新课标Ⅰ卷相比有所降低。

　　这次的作文题，采用了2015年全国新课标Ⅰ卷新材料作文的形式，为“任务驱动型”作文。材料紧扣现实生活，要求学生就“某校有一座建于上世纪50年代末的教学楼”应“保留或拆除”表明自己的态度，并给校长、知名作家或其他相关方写一封信阐述自己的看法。

　　考生在审题上没有很大难度，可以围绕“校园旧教学楼该拆还是该留”这一问题进行讨论，对让人怀旧的教学楼和学校发展需求之间的矛盾展开分析，学生可以调动自己对社会生活的理解以及自己对校园生活的感触与认知进行思考，应该说有较大的写作空间，可以发掘的内容也较多，能做到“深者得其深，浅者得其浅”，既涉及社会公共话题又与学生的校园生活融合，既平稳又留有空间。

　　面对这样的现实感强、自主空间大、立意角度多元的材料，学生应通过作文中“写信”“权衡与选择”等任务型指令，在真实的情境中做入情入理的分析，在多维度的比较中说理。

　　【备考建议】

　　在高三语文复习进入最后阶段，考生在心理上要摒弃定局论，力争有所突破。复习时要减少盲目性，突出实效性。最后的冲刺阶段，要回归教材，如重温一些经典文言文，还可以针对自身的学习情况，适当做一些典型性题目，但要有所选择、甄别。高考试题是最好的模拟练习，考前再次审读高考题，有利于寻求争分策略。临考前几天要少做题、多读题，系统地把复习中做过的训练题有重点地读一读，明其所问，生成思路，依要作答，临考读题能收到很好的效果。语文属于社会科学，在紧张的复习阶段，考生可以多关注热点话题，多做些积累，相信在完成作文时会有意想不到的收获。