一、单项选择题（在每小题列出的四个选项中只有一个选项是符合题目要求的，请将正确选项前的字母填在题后的括号内）。 
　　1．以赫尔巴特为代表的“教师中心论”主张（    ）。 
　　A．学生处于主体地位    
　　B．教师处于主导地位 
　　C．学生处于中心地位    
　　D．教师处于顾问地位 
　　【答案】B 
　　【解析】以赫尔巴特为代表的“教师中心论”认为，教师是社会的代表，代表社会向未来的社会成员（学生）传授社会所要求的文化和价值观，在此过程中，教师是文化知识的权威，教师可以决定教育的标准、内容、方法以及最后的结果评价，学生只是按照要求掌握指定的课本知识。 
　　2．教师作为一种职业出现始于（    ）。 
　　A．原始社会末期     
　　B．奴隶社会初期 
　　C．文艺复兴时期     
　　D．资本主义社会时期 
　　【答案】B 
　　1．将教育方针表述为“教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。”的是（    ）。  
　　A．《中华人民共和国教育法》  
　　B．《中国教育改革和发展纲要》  
　　C．《中共中央关于教育体制改革的决定》  
　　D．《中华人民共和国宪法》  
　　【答案】A  
　　【解析】1995年3月，全国八届人大第三次会议通过的《中华人民共和国教育法》规定的教育方针是：“教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。”  
　　2．《学记》提出“君子如欲化民成俗，其必由学乎”，它所反映的教育目的论是（    ）。  
　　A．神学教育目的论             
　　B．社会本位的教育目的论  
　　C．个人本位的教育目的论       
　　D．教育无目的论  
　　【答案】B  
　　【解析】社会本位论是把满足社会需要视为教育的根本价值的教育目的论，社会本位的价值取向重视教育的社会价值，强调教育目的从社会出发，满足社会的需要。“君子如欲化民成俗，其必由学乎”的意思是：当政者,如果想要感化民众,使民众遵守社会秩序,形成淳厚的良风美俗,只有通过教育这条渠道。这是一种教育目的社会本位的观点。  
　　3．我国古代私学最早兴盛于（）。   
　　A．商周   
　　B．春秋战国   
　　C．秦汉   
　　D．隋唐   
　　【答案】B   
　　【解析】早在春秋时期的教育史籍文献，就记载了私学兴起的有关情况，春秋时期私学所以兴盛，就在于它的出现满足了社会各阶级（阶层）出于政治斗争对人才的需要，因而得到了政府的扶植。战国的私学，已初步建立起中国古代教育的科学体系。积极探索教育的作用．目的．内容和方法，为后世教育发展提供了丰厚的文化宝藏。二、问答题： 
　　1、我国常用的教学方法。  
　　答：讲授法、谈话法、讨论法、读书指导法、演示法、参观法、练习法、实验法、实习法  
　　2、教学组织形式：是指为完成特定的教学任务，教师和学生按照一定要求组合起来进行活动的结构。在教育史上先后出现的影响较大的教学组织形式有个别教学制、班级授课制、分组教学制、道尔顿制和特朗普制。  
　　3、班级授课制：是我国学校教学的基本组织形式，它具有其他教学组织形式无法取代的优点，在提高教学质量与效率方面发挥着重要作用。  
　　优点：第一，有严格的制度保证教学的正常开展，达到一定质量。  
　　第二，有利于大面积培养人才。  
　　第三，能够充分发挥教师的主导作用。  
　　第四，有利于发挥集体教育的作用。  
　　缺点：第一，难以因材施教。  
　　第二，难以形成学生的探索精神、创造能力和实践能力。  
　　第三，缺乏灵活性。  
　　4、班级授课制的辅助形式主要有现场教学和个别教学，特殊形式是复式教学。  
　　5、教学工作的基本环节有哪些？每个环节的基本要求是什么？  
　　答：（一）备课，基本要求是：（1）做好三方面的工作，钻研教材、了解学生、设计教法（2）写好三种计划，学期计划、单元计划、课时计划  
　　（二）上课，基本要求是：（1）目标明确（2）内容正确（3）方法得当（4）组织有效（5）体验积极  
　　（三）课外作业的布置的批改  
　　（四）课外辅导  
　　（五）教学评价