公办普通高校学费新一轮“涨价潮”再次到来——江苏、宁夏、广西、福建、贵州、山东、天津、湖南、广东、湖北等省(区、市)出台了高校学费调整方案

　　且均呈上升态势。以江苏省为例，文、理、工、体育等6类本科学费涨幅为16.61%，医学类涨幅为47.83%。(据《中国青年报》8月18日报道)

　　可以说，高校学费上涨，是近年来物价上涨和高等教育层级提升之后的连锁反应。既然水价、油价、电价等可以涨，那就没有人能够判定说，高校学费就一定涨不得。同时，优质的教育产品，也必然意味着相应的教育投入。但是，当教育越来越成为民生消费品的时候，高校学费上涨会牵一发而动全身，特别是在高校中贫困生占比20%、特困生占比8%的现状下，更容易加剧教育不公。

　　所以，高校学费上涨，应该涨得明明白白。教育成本的核算、高校运行支出的公开透明状况，以及相应的对中低收入家庭大学生的助学机制配套跟进问题，都比单纯的涨价需求具有优先权。

　　“生均培养成本”向来被认为是学费制定的重要依据。2007年，教育部(微博)开始着手制定《高等学校生均培养成本核定办法》，目的就是要厘清生均培养成本这笔糊涂账。据《中国青年报》报道，2007年《办法》开始制定时，关于高校生均培养成本至少有3种说法：有媒体引述教育部有关负责人说法称，理工科人均培养费用一年约1.5万元，文科每年约1.2万元—1.3万元；而在另一教育部负责人口中，这一数据却是4万元—5万元；还有媒体援引“权威机构”的数据，称一年培养成本只需7000元—8000元。如今，2007年出台的高校学费“限涨令”5年大限已过，生均培养成本这笔账也依然糊涂。如此，这新一轮学费上涨，自然也就难以涨得明明白白。

　　不同版本生均培养成本出入颇大，其中自然有核算口径差异的因素。但公众质疑生均培养成本的主要原因，却并不在此。高校行政开支、科研开支、校区建设投入等，作为必要运行成本，自然可以算在生均培养成本中。但恰恰在这些方面，许多高校偏偏问题很多：有些高校一边喊“缺钱”，一边“乱花钱”，比如动辄几百万的豪华校庆、星级酒店般的楼堂馆所；有些高校机构臃肿，“行政部门二三十个”；同时还有工程建设和科研中的腐败问题。凡此种种，如果一律被算进教育成本，生均培养成本自然只能成为一笔糊涂账，招致人们的不满。

　　同时还要看到，学费涨价的另一个前提是，教育成本必须公开透明，接受社会的监督。但在这方面，我们做得也远远不够。比如，今年2月宁夏高校学费上涨听证会上公布的“成本”，就只是简单地按照学校的开支进行核算，而这些开支中，包括“三公经费”、科研经费以及科研经费的具体使用情况，都未给予具体详细的说明。这种模糊的统计、核算和公开，如何使学费上涨令人信服？

　　高校学费涨价潮到来之际，7月29日，教育部下发了《高等学校信息公开事项清单》，其中，对高校的财务、资产及收费信息规定了7项公开内容。希望以此为契机，高校生均培养成本能够早日得到统一科学的核算，高校财务能够真正做到公开透明。否则，无论收多收少、涨或不涨，高校学费问题都将引发质疑。