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听力理解攻略

　　听占整个言语交际活动的 50%左右，是学习英语的重要途径之一。但很多学生最为头疼的是听力理解，考试之后听力部分最没把握。听力理解障碍何在？如何培养听英语的能力，提高听力水平？

一、 造成听力障碍的原因

1.基础知识的障碍

　　学生对语言基础知识掌握程度决定了听力理解及反应速度的差异。

   一些学生开始时没有掌握单词的准确发音，特别是对发音相近的词，不能正确辨别，如 work—walk, word—world, house—horse, leave—live等.

   有些学生适应了慢速英语，遇到正常语速的听力材料不能及时做出反应；如再遇到一些连读、弱读、失去爆破等正常和快速英语中的常见想象，更是手忙脚乱。学生词汇量的大小，对听力材料背景的熟悉程度也都影响其听力水平。

   另外英国英语与美国英语在读音上的差异也给相当一部分学生造成困难。我国英语教学过去基本上采用英国英语教学，而随着美音教材增多和流行的趋势，有些学生不熟悉美音，产生听力障碍。 2. 母语干扰

　　有些学生听到一段语音信息后，习惯在脑海中用中文翻译出来再理解，而不直接用英语思维，这种做法影响了反应速度，往往刚理解了前一句，后面的两三句已经过去了。

3. 心理因素

　　人的情绪处于紧张状态时，从而使原来可以听懂的内容大打折扣。另外，同样的听力材料，学生在语音室里听录音的心理状态与　听教师授课时不一样，会产生恐惧心理，从而造成听力障碍。

二、 提高听力理解的良策

1. 注重语言知识

　　首先，严格把好语音关。读音正确是学好英语的前提，初中生打好语音音调基础，对听力水平无疑是事半功倍。其次，注意朗读技巧的训练和培养。广大同学应留心与模仿老师和英语听力材料中外教的重音、节奏、连读等技巧。朗读技巧的培养和训练不是一朝一夕的事，正如“Rome was not built in a day”，只能坚持不懈，持之以恒，才能从中体会朗读的乐趣和作用。再次，听力的提高离不开词汇的学习和积累。初中学生应边学边记边读边用，根据读音规则进行记忆，并逐步了解英音与美音的差异。

2.培养技巧与良好习惯

　 所谓听力技巧，是指对所听内容相关信息的预测、取舍等技巧。学生听音时应捕捉一切可以得到的信息，从而对听力内容作出预测，带着问题有重点地去听；听的时候不要翻译，而要边听边理解，格外注意文章的第一句、最后一句和主要细节，抓住主旨大意，切忌因一、两个词而忽视全文。

3. 注意良好心理素质的培养

　　保持良好的状态，对于听力培养十分重要。初中生的心理状态可塑性强，在平时的听力训练中应培养良好的心理素质。希望各位学生树立信心，以轻松的心态面对听力，找出自己听不懂的原因，然后并一步步解决问题，克服困难，努力消除因紧张产生的心理障碍，听出精彩

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