知觉和认知
发声和语言
社会行为和情感发展
动作技能
·指向他所要的东西。
·开始知道书的概念，如喜欢翻书页等。
·会较长时间地盯着一个物体看。
·用嘴去试探各种东西。
·在游戏当中特意做出不同的举动------比如不是从椅子的侧面而是从椅子的上面瞥你一眼。
·有了味觉、嗅觉，对物品有了手感。
·能听懂父母或监护人发出的短指令。
·喜欢用一个发音来泛指一类事物，比如：“dah”可能指代狗、猫、马及其他任何四脚动物。
·词汇生成能力提高，但从客观上讲还是低的，发音也不是很清楚。
·用手势当作语言来交流。
·注意力集中在与自己说话的人身上。
·注意力逐渐集中在主要看护人身上，经常用拥抱、亲吻等表示爱意。
·变得更自信。
·用大拇指和另外一根手指提起东西。
·会打开杯盖喝水。
·会挥手致意或告别。
·在无人帮助之下能站立一会儿或走几步。
·开始往各种物体上爬，比如椅子、沙发等。
