一、充当主语时，联合短语（或其中的某个词）常常会和谓语、宾语不搭配。
（1）老人那清晰的思路、开朗的性格、乐观的情绪以及坚定的信心，深深地感染了我们。
它的主语是“清晰的思路、开朗的性格、乐观的情绪以及坚定的信心”，谓语是“感染”。“信心”、“性格”是不好“感染”的，主谓搭配不当。
（2）文艺的“二为”方向和“双百”方针，是发展社会主义文艺的广阔道路。
主语是“二为”和“双百”，谓语是“是”，宾语是“道路”，显然，主语、宾语不能搭配。
二、充当谓语时，联合短语（或构成联合短语中的某个词）常常会和宾语搭配不当。
（3）采取各种办法培养和提高师资水平，尤其是中年教师的水平。
它的谓语是“培养和提高”，宾语是“水平”，“提高”水平可以，“培养”“水平”不行。动宾搭配不当。
三、当宾语时，联合短语（或构成联合短语中的某个词）常常不能和谓语搭配。
（4）他马上召集常委会进行研究，统一安排了现场会的内容、时间、出席人员、应注意的问题。
“安排”充当谓语，联合短语“内容、时间、出席人员、应注意的问题”充当宾语。“内容、时间、出席人员”都可以“统一安排”，“应注意的问题”怎好“统一安排”？
四、联合短语之间，不能构成对应关系。
（5）《条例》对经济领域中的一些问题，从理论和政策上作了详细的规定和周密而深刻的说明。
应该是：“理论”上作了“周密而深刻的说明”，“政策上”作了“详细的规定”，句子当中不能对应。
五、联合短语之间，交叉重复。                      (http://www.51985211.com)
（6）从诗歌中我们似乎看到，八月的南方，秋风阵阵、阴雨绵绵，黑云笼罩着江南的农村、山区和城镇。
“农村”、“山区”、“城镇”，概念之间交叉、重复。应将“山区”删去。
六、联合短语常修饰不当，有时语序不对。
（7）江总书记《关于教育问题的谈话》，内容丰富，具有深远的现实意义和重大的历史意义。
应将“深远”和“重大”对调，变为“重大的现实意义和深远的历史意义”。
（8）那重量级的“幸福”250型摩托车，跑得快、载力强、马力大、能驮粮、能运菜，真是农家的好帮手。
此句应为：那重量级的“幸福”250型摩托车马力大、跑得快、载力强、能运菜、能驮粮，真是农家的好帮手。
（9）我们要正确贯彻和深刻理解江泽民同志关于教育问题的讲话精神。
应为：“深刻理解和正确贯彻”。因为“只有理解”了，才能做到“正确贯彻”。
七、构成联合短语的某个词，和整体氛围不协调。
（10）这时，村头的喇叭响了，传出了激动、悲壮的乐曲。大家都默默地听着。
句子中的“激动”和“悲壮”、“默默”构成的意境就不一致，显然不妥。
八、句子当中的词的本身，就不能构成联合关系。
（11）思想政治课，应该把政治常识和培养学生良好品德结合起来。
“政治常识”是一个名词性词组，“培养学生良好品德”，则是一个动宾词组，二者不能构成联合关系。要使二者构成联合关系，只有在“政治常识”前，加上动词“学习”，变为“学习政治常识”的动宾关系的词组。这样前后才能一致。
（12）他除了每天在田野劳动外，既不抽烟，也不喝酒。
“在田野劳动”，并不意味着就是“不抽烟”、“不喝酒”。所以，该句可改为：他除了喜欢喝茶外，既不抽烟，也不喝酒。
九、联合短语强调的总是“同时具有”，可有时往往只需其一，因而，常使句意表达错误。
（13）我们强调人的价值主要体现在对社会的贡献，并不意味着忽视和否认对自身价值的追求和社会对人的尊重与关心。
（14）太阳红集团公司向社会招聘35周岁以下，为人诚恳，事业心强，具有大专以上的医学、药学学历的人员。
“忽视和否认”、“医学、药学”就是只需其一，无需同时具备这两个方面。应为：“忽视或否认”、“医学或药学”，才合乎实情。
十、联合短语中的多个人和物同时出现，可能导致涉及对象的不明确，从而产生歧义。
（15）他背着总经理和副总经理偷偷地把这笔钱分别存入了两家银行。
从字面上看，“总经理和副总经理”是个联合短语，由于“和”既可以作介词，也可以作连词。所以，这个句子就有两种意思：一是他背着“总经理和副总经理”去存钱；二是他和副总经理，背着总经理，一起去存钱。