经常有家长留言，咨询孩子性格培养方面的问题。今天这篇文章，就来聊聊这个话题。
生活中，几乎所有家长都喜欢开朗自信受欢迎的孩子，可偏偏自己的孩子，不是胆小害羞、不自信，就是脾气差、不合群，表现出一些性格上的“缺点”。
我们都知道，性格跟遗传有关，一个人生下来，有他自己的“先天气质”，但更大一部分是受后天环境的塑造与培养。
孩子0-12岁这个阶段，是性格发展的重要时期，其中0-6岁，是性格培养的关键期。
家庭、学校、社会环境都会影响一个人性格的形成，其中毋庸置疑，家庭的影响最大。
家庭中，父母教育孩子的态度、方式，深深影响着孩子的性格形成。
01
为什么要重视性格培养？
《纽约时报》编辑、儿童教育专家保罗·塔夫在他很有影响力的书籍《孩子如何成功》中指出：
“性格（呈现为毅力和好奇心等品质），是孩子能否取得成功的最有力决定因素。”
然而在这个竞争激烈的时代，家长普遍把孩子的学习成绩放在第一位，培养孩子各方面的才能，常常忽视了性格的培养。
于是，我们经常在各种社会事件中，看到青少年、成年人患抑郁症，出现各种心理问题，或是走上违法犯罪的道路，很大程度上跟性格问题有关。
人们常说“性格决定命运”，性格会深深影响一个人看待事情的观念、思维模式，进而影响他所做的选择和行动。
比如一个胆小自卑的人，遇到有挑战性的事情会感受到压力和不安，觉得自己无法胜任，因此很难把握住机会，取得进步和成就；
而自信勇敢的人，在遇到挑战时则表现为有激情有冲动，想要去完成它，证明自己的能力，因此经常能抓住机遇，实现自己的目标，越来越优秀。
家庭教育中，家长要重视孩子的性格培养，塑造良好的家庭环境，采取科学的教养方式，在“先天气质”的基础上，培养孩子的好性格，这样他将更好地适应社会，收获幸福的人生。
02
怎样的教育方式
有利于孩子性格良好发展？
孩子身上表现出的很多行为问题、性格特点，都可以追溯到家庭教育的影响上来。
比如分离焦虑，家长可能觉得孩子性格胆小、黏人、不独立。
但究其根源，很可能是孩子小时候安全感没有建立好，和父母之间没有形成一种安全的依恋关系，所以在外界环境中会感到不安、害怕，难以适应新环境。
比如孩子在家无法无天，在外面却很怂，家长会觉得孩子性格软弱、窝里横。
但反思教育方式，往往是因为家长缺少原则，在家过分宠溺、迁就孩子，容易妥协，才造成这种结果。
因此，想要养出性格好的孩子，家长要懂得不断学习、反思和调整，采用正确科学的教育方式。
最关键的有以下4点：
（1）给孩子充分的爱和陪伴，帮助孩子建立安全感
爱和安全感，是孩子探索这个世界的前提。
能够感受到父母无条件接纳和关爱的孩子，会感受到自己的存在感与价值感，身心健康，独立性与自主性强。
他会对这个世界会充满好奇与向往，有勇气探索各种事物，迈出成长的步伐。
父母应当在孩子0-6岁，尤其是0-3岁间，尽可能多地陪伴孩子，和孩子进行亲密互动，增强亲子之间的情感链接。
不忽视、不随意打骂、威胁、批评孩子，这样不当的教育只会让孩子怀疑父母对自己的爱，害怕被抛弃，内心敏感、充满不安。
（2）有规矩有原则，帮助孩子明辨是非，树立正确的价值观
父母爱孩子，不等于无条件地纵容孩子、要什么给什么，很多事情上要有清楚的原则，不随意妥协。
否则孩子容易变得蛮横霸道、以自我为中心、不懂感恩，不利于孩子的人际交往和社会适应。
具体来说，家长不能过度包办、保护孩子，要鼓励和引导孩子独立、在安全范围内多尝试和探索，不断挑战自己、锻炼能力。
这会帮助孩子收获成长经验、建立自信。
家长还应教给孩子待人接物的规矩、言行的界限，比如礼仪礼貌、社会规范、在别人家里以及公众场合的行为要求，让孩子心中有他人，懂得对自己的言行负责，言行举止得体有分寸。
（3）多鼓励支持，引导孩子正确看待挫折与失败
有些家长面对孩子犯错、失败的时候，就表现出不满和嫌弃，喜欢打击斥责孩子，破坏了孩子的自信心，导致孩子不敢犯错、畏惧挫折，性格变得懦弱。
逆商，是孩子性格培养中很重要的一堂课。父母应该教会孩子正确认识和应对生活中的挫折与失败，培养孩子坚韧的意志力，形成成长型思维。
日常生活中，允许孩子犯错，重点放在教给孩子解决问题的正确方式，而不是朝孩子宣泄情绪；
当孩子遇到挫折时，给孩子心理上的支持，引导孩子关注过程，把挫折看做一次学习的机会，从能改变的事情上做出改变，不断提高自己。
不被挫折和失败击溃心理防线，孩子的内心会变得更强大。
（4）从他律到自律，教孩子抵制诱惑，发展内驱力
很多孩子缺乏自制力，容易被眼前能够快速获得愉悦感的事物吸引，比如看电视、打游戏、玩耍，而不能克服惰性，集中精力在学习、阅读等更有价值的事情上。
家长从孩子小时候开始，就要注意自控力的培养。
首先要塑造一个有规律、有条理、有原则的家庭生活环境，对于生活作息、物品摆放、电子产品的使用上有一定的要求，并和孩子一起按照规则履行，形成良好的习惯。
一开始用规则和要求来约束孩子行为，慢慢地，家长还要懂得给孩子适当的自主空间，不要总是以自己的想法控制孩子、为他安排好一切。
孩子在充分的自由中，才能发展出自制力，学会自我管理。
03
如果孩子已经形成某些性格特质
家长应该怎么做？
事实上，除了极端情况，性格没有好坏优劣之分，我们所说的“某种性格好”，只是因为这类性格特质有利于适应社会，成就人生。
当父母发现孩子某些问题行为，显现出某种性格特质，比如内向孤僻、固执霸道、冲动脾气差，首先应该反思自己的教养方式，通过调整，让孩子性格慢慢朝着积极健康的方向发展。
其次需要注意的是，对于这类孩子，家长不要强求他一定要变成所谓的“好性格”，这会让情况越来越糟。
一种性格，可能同时有“坏”的一面和“好”的一面：
比如胆小懦弱的孩子，可能善良温和、同理心强；
固执霸道的孩子，可能很有主见，领导力强；
内向孤僻的孩子，可能善于思考，感情细腻丰富······
当孩子已经显现出某种性格特点时，家长不能直接否定孩子的个性，贴上负面的标签，而是要发掘孩子性格中的优势，用优势影响劣势，然后教孩子调整不当的行为，学会更好的方式。
比如对待内向孤僻的孩子，家长可以利用“内向”的优势，引导孩子建立阅读的习惯，提高认知能力、思辨能力，帮助孩子建立自信。
同时，创建合适的社交环境，让孩子慢慢适应人际交往，教给他社交技巧，让孩子逐渐体会到与人交往的乐趣，从而愿意主动敞开心扉，不强迫孩子社交。
对于固执霸道的孩子，可以发展他的领导力、行动力，同时教他换位思考，懂得为他人考虑，用正确的方式表达自己的需求和意见，不强制孩子“唯命是从”。
关于孩子性格培养，是一个很大很复杂的课题。
以上三个方面的内容，家长多思考，并在实际养育方式中实践、调整，相信孩子的性格会往积极的方向发展。
