选专业 延续学科优势

专业的选择不仅决定了考生大学期间将要学习的知识内容，更是考生生涯规划与学业规划的纽带，影响乃至决定了考生未来就业方向和发展潜力。面对专业选择，如果明白大学专业同高中学科之间的内在联系，根据自己擅长并有学习兴趣的科目选择相关的专业，可有的放矢。

优势科目衍生出特长和兴趣

常言道“嗜之越笃，技巧越工”。兴趣是学习最好的老师，只有合乎学生的兴趣，方可得益。大学专业学习通常以高中学习能力为基础，是对高中知识储备的拓展和延续。经过十余年的求学积累，大部分考生已形成了自己的优势科目，表现出了一定的特长，这些科目所涉及的学科往往也是考生的兴趣所在。填报志愿时，根据考生高中的优势科目进行专业选择，一方面能更好地保持考生在升入大学以后的学习热情和学习动力，取得更好的学业表现；另一方面兴趣所在可以更好地激发考生的创新思维，也更容易在相关领域取得成果，从而获得良好的发展前景，激励更浓厚的兴趣，形成良性循环。

建立高中科目与大学专业之间的联系

作为家长和考生，该如何了解大学专业和高中科目之间的联系呢？首先，大学中开设的基础学科如数学与应用数学、物理学、汉语言文学、英语等，与高中科目的关联显而易见。其次，对于从名称上不能看出与高中科目关系的专业，我们可以从大学专业设置的主干课程中挖掘其中的相关性，比如土木工程专业的主干课程中设置了力学课程，要求学生具有扎实的力学基础知识，而力学是高中阶段物理科目的组成部分之一；再如药学专业的主要课程中涉及很多与化学、生物相关的课程，包括无机化学、有机化学、生物化学、物理化学、药物化学、细胞生物学、微生物学等，适合高中阶段具有扎实的化学和生物基础以及对化学、生物学科有浓厚兴趣的学生学习。再者，可以参考高考综合改革实施地区的专业选科要求。高校招生专业对高中选考科目提出的具体要求，基本是出于专业学习和人才培养考虑。

打好学习专业的学科基础

接下来笔者以西安电子科技大学的部分招生专业为例，分析在高中时打好学科知识基础的重要性。通信工程专业的学生想要在大学尽快地掌握老师教授的知识离不开高中的铺垫。在数学方面，专业课程“高等数学”中的微积分、“复变函数”涉及的复数集内的函数、“概率论”中与积分关联的概率统计问题，以及“信号与线性系统分析”中的傅里叶变换等均以高中所学的函数为基础展开；在物理方面，高中所学的物理分为运动学、力、热、电磁、光、振动等部分，进入大学后，“大学物理”这门课将会更加深入对以上部分进行讨论，通信工程专业会更侧重电磁学和光学部分的学习；在外语方面，一些课程比如“数字信号处理”在授课过程中会用到英文的教材，需要查阅英文参考文献，只有学好英语等语言才不会让阅读障碍成为学习路上的绊脚石。

不只是工科专业，文科专业亦对高中学科的学习基础有要求。提到哲学，大家应该听过一句话叫做“文史哲不分家”，意思是文学、历史和哲学这三门学科虽在知识结构上彼此独立，但在具体内容上融会贯通。所以如果想在大学阶段更好地学习哲学专业的同学，在高中时期最好具备相对完善的文学、历史知识，只有先了解历史，才能明白基于时代哲学所面临和要解决的问题。此外，中国哲学在原著选读时还会遇到文言文，如果高中语文的文言文阅读无障碍、阅读理解胸有成竹，那这部分就会得心应手。