高三开学，考生如何唤醒学习的潜能和兴趣呢？记住这三招，让你事半功倍！

第一招：善用学习方法，高效“学习”

学习的过程就好比是开展劳动，知识埋藏在地底，想要把它又快又好地挖掘出来，关键在于选择用什么样的“工具”，这个工具就是学习方法。如果只强调学习的结果，而不去关注获取知识的过程、获取知识的方法，那么学习结果就可能难以令人满意。

学习是一个复杂的过程，它涵盖听、说、读、写、算等方面，当我们在学习一门课程时，往往需要调动多种能力，比如数学学习对学生的运算能力、想象能力、空间感知能力、逻辑思维能力等进行了综合考查；而外语学习则可能涉及到阅读能力、理解能力、表达能力、记忆力等，只有全方位调动不同的能力，才能取得较好的学习效果。

传统教学中，老师时常提倡学生在课堂上做到“五到”——“眼到、耳到、口到、手到、心到”，从记忆心理学的角度来看，这是一种非常合理的学习方法，调动了多种能力、实现了混合型学习。不仅要“看黑板、听讲”，更要“记笔记、思考”，假如有问题，还要及时开口提问。如果同学们在课堂学习中做到了这样的多管齐下，自然就能起到增强记忆、领悟知识的效果。

第二招：保持良好习惯，专注“学习”

谈到学习习惯，“温故而知新”很重要。这句话包含了“预习、课堂学习、复习”三个层次。从心理学的角度来看，学生在预习过程中发现疑难点，而这种发现会在大脑皮层上引起一个“兴奋中心”，让学生保持一种高度集中的注意力状态。它会指引学生的思维活动，在课堂学习时，不再是单纯地听讲和被动地接受知识，而是带着问题、并且希望从老师的讲授中得到解答，这种思维过程必然会极大地提高学生的学习效率。人类的大脑不是电脑，不能经过一次录入就形成永久性的记忆，即使是课堂学习格外专注的学生，记忆到大脑中的知识也会沿着记忆曲线逐渐模糊。而想要形成相对稳固的记忆，就需要依靠“复习”来实现。

建议同学们采用分次复习的方法，先把学习内容板块化，再逐个记忆。例如上完一堂课后，可以用几分钟时间，回顾课堂上老师讲授的内容，如有疑问及时解决，而睡前，也可以抽一些时间用来复习白天或以前学过的内容。根据艾宾浩斯遗忘曲线规律可知，对于24小时以内接触过的信息，我们能保持34%的记忆，这时稍加复习便可恢复记忆，让记忆由短时转入长期。事实上，即使在我们入睡以后，记忆也是并未停止的，大脑会对接受的信息进行归纳、整理、编码、储存，所以同学们一定要利用好临睡前的这段时间。

第三招：端正学习态度，积极“学习”

每个人都是一座宝藏，蕴含着巨大潜能，那些在我们身上没有得到开发的潜能，如熟睡的巨人，一旦受到刺激，便能发挥“点石成金”的力量。从来没有尝试过“速记”，也许你就永远不会发现自己的记忆天赋；实验室里懒得动手操作，你将失去亲自论证公式定理的可能；如果羞于开口朗读，你又怎么有机会意识到自己出众的语感……只有积极主动地参与实践，你才可能意识到自己的长处和优势所在。只要是感兴趣的、有培养空间的都可以作为学习对象，比如：乐器、舞蹈、手工、演讲、编程，或者其他某项技术等等。除了课堂以外，请把眼光延伸到社会的方方面面。或许，实践过程中主观与客观的碰撞会产生出许多的“问号”，而对这些“问号”的探索与求解，就能推动我们不断向前。