综合评价信息收集表，作为高考招生阶段高校了解学生情况的一大窗口，在以综评面试为考核形式的新高考招生中有着相当重要的参考意义。有些家长可能会问：这么多同学的信息收集表，谁会看啊？回答是这样的，高校自然首先看高考成绩，达线入围综评面试或者自主招生后，对于这个群体，孩子们的信息表会被仔细阅读，作为面试提问和录取的参考。因此，这是一种“用到的时候就很关键，用不到的时候自然没用”的东西，家长和同学们平时细水长流，自然不能马虎！
基本信息和自我介绍
填表指南：
细心记录每个学期的典型事例，并结合每个学期的典型事例撰写“自我介绍”，描述自己的个性特点和特色。“自我介绍”可记录区级和校级奖励或证书，可不记录后面表格中记录的“先进个人荣誉称号”、市级及以上奖励或证书”、“运动、艺术实践经历与水平”、“参加科技活动、取得创造发明、专利情况”等内容。
你最感兴趣的职业／行业／专业：根据自己选择的志愿或志愿意向填写，尽量贴合。
自我介绍：首先，根据“社会责任感、专业志向与才能、个性特点与个人爱好”等几个方面的例举，结合自身的学习、生活、社会实践活动等，以案例的形式进行逻辑结构化地陈述或者以讲故事的形式陈述，案例过程性描述中需着重突出以上几个方面。另一方面，鉴于这份自我介绍是选择未来高校的志愿，因此，在“社会责任感、才能、个性特点、个人爱好”等方面或者社会实践活动等的陈述需尽量围绕“专业志向”展开，突出您的高中阶段学习、生活、社会实践活动等是以“专业志向”为核心进行职业规划。最后，自我介绍的描述主要是对自己的一些客观认识、但是一定要做到实事求是。
每学期都认真写典型事例，最终高三的自我介绍也就不会困难，同时准备面试时的自我介绍也会得心应手，正所谓“随风潜入夜，润物细无声”。
品德发展与公民素养
填表指南：
根据《上海市普通高中学生学籍管理办法》等规定，对受学校处分，到高三最后一个学期仍未解除的，或在高三最后一个学期受到学校处分的，记录在“违纪违规”栏目；
对在校期间因违法犯罪被司法机关判处刑罚收监执行而学籍仍保留的违法犯罪学生，其违法犯罪应填“是”。
最好在进入高中阶段便开始职业生涯规划，然后参加社会实践、志愿者服务等都需要以“职业生涯规划”展开，有目的地培养和提升自身能力。积极参加各类活动，以免没有活动内容填充。
修习课程与学业成绩
填表指南：
1. 国际课程学习经历记录在拓展型课程中；
2. 拓展型和研究型课程包括与大学合作开设的课程，相关社会机构开设的课程或学校与社会机构合作开设的课程，记录应与《上海市学生成长记录册》中内容相符。例如可填写参加了上海纽约大学主办的企业运营沙盘模拟课程，某机构主办的人文、科技、互联网等素养类课程。
3. “市级以上奖励或证书”请填写学生获得的除先进个人荣誉称号、体育、艺术和科技活动的其他所有市级及以上奖励或证书，例如五大学科竞赛获奖。
最好在进入高中阶段便开始职业生涯规划，然后参加课题研究、竞赛活动等都尽量以“职业生涯规划”为目标展开，有目的地培养和提升自身能力，充分准备，争取更多的奖项。课题或者项目的立项前，可了解一下所规划选择好的专业与哪些课题有关，所立课题或者项目可以“未来规划好的专业”为中心展开调研、研究。
创新精神与实践精神
填表指南：
这部分就是小课题研究的成果报告。可以遵循：研究动机 - 目标 - 对象 - 方法 - 过程 - 结果 - 影响力的逻辑，并且结合自身在项目中的角色和贡献，谈谈小课题的研究对自己的成长起了怎样的作用。例如自身的能力集合有什么增长，有没有“Get新技能”？当然，如果有论文发表或者专利，是最值得谈一谈的。
综合素质评价承诺
我们省略了艺术、体育、学校特殊指标等表格，这些都是一目了然的直接表格，无需多做说明。最后提交的时候需要进行承诺，实际上是一种签字背书，在将来的生活和工作中，同学们会逐渐认识到签字背书的重要性，这里作为一种预演，不失为综合素质教育的重要一环，请读者不要小看这一细节。
